СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 4 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________________________ Утренняя гимнастика.ОРУ с куклами. __________________ ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ______________________________________________________ | Вид:прогулка-экскурсия. Тема: «Что нам осень подарила?». Содержание: • наблюдение ________________ ________________ • труд: наблюдение за трудом взрослых на территории детского сада ______________ ________________ • подвижные игры: «По узенькой дорожке…» ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: приучать детей мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ___________________________________________________ Дыхательное упражнение «Ветерок и листики». _________________ ______________________________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Веселые ручки, резвые ножки». ____________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. ____________________________ Профилактические мероприятия. Самомассаж (поглаживание ладошек, коленок, локтей, живота). __________________________________________ ______________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид:типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ • труд _________ _______________ • подвижные игры: «Беги к тому, что назову», «Бегите ко мне» _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки).Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Причесываемся вместе с куклой». __________________ ____________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________ ______________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка); • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________ ________________ • разучивание четверостишия: Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя мы, осень, спросим: Что в подарок принесла? • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Упражнение «Мы едим» с использованием игрушки. __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ • чтение художественной литературы ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются». ____________________________ ______________ ______________ Воспитание культуры поведения во время полдника ________________________________________________________________________________________________________________ | __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________ ______________________________ • работа по звукопроизношению ______________________________ ______________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _________________________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ______________________________________________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Тема: «Гуляем вместе». Содержание: • наблюдение ________________ ________________ • труд __________________________ ________________ • подвижные игры: «Катим мячи» ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ • конструирование (из снега, песка) ________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: приучать детей к использованию индивидуальных предметов (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа, горшок). _________________ __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ Выполнение игровых действий по подражанию «Что мы делали на улице?». __________________________________ __________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Вот как солнышко встает». ____________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры. ________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия. ____________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c ________________________________________________________________________________ • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c __________________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за растениями в огороде _____________________________________________ • труд: наблюдение за трудом старших дошкольников в огороде _____________________________________________ • подвижные игры: «Собираем яблоки в корзинки» ______________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Вытираем лицо и руки своим полотенцем». ____________________________________ __________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом во время обеда, используя игровые приемы с куклой, игрушечным мишкой. __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ • чтение художественной литературы _________________ _________________ _________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна. ____________________________ ____________________________ ____________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ____________________________________________________________________________________ ______________ | • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________ | • конструирование (из снега, песка) _____________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ • работа по звукопроизношению _____________________________________________ • повторение рус. нар. песни «В огороде заинька»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мягкими игрушками. __________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Тема: «Поход в парк» (парковая зона на территории детского сада). ________________ ________________________________ Содержание: • наблюдение за растениями ________________ ________________ ________________ • труд: наблюдение за трудом взрослых в парковой зоне ________________________________ • подвижные игры: «Поедем в парк» ________________________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Поможем кукле раздеться после прогулки». Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ Проговаривание знакомых стихов, потешек. _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. __________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Спал цветок и вдруг проснулся…». ______________ ____________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья». ______________ ______________ Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения «Пузыри», «Часики». ____________________________ ____________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • _________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за тучами _______________ _______________ • труд _________ _______________ • подвижные игры: «У медведя во бору» _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________ ______________________________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Научим мишку пользоваться носовым платочком». ____________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________ __________________ | • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________ ________________________________ | Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ ___________________________________________________ • чтение художественной литературы ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде ______________ ______________ ____________________________ ____________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ________________________________________________________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога _____________ _______________ • работа по звукопроизношению ______________________________ ______________________________ • проговаривание стихотворения В. Берестова «Тучка с солнышком опять…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ___________________________________________________________________________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 4-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: комбинированная. Тема: «Ветер дует нам в лицо…». Содержание: • наблюдение за ветром ________________ ________________ • труд __________ ________________ • подвижные игры ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________ • конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Учим куклу вытираться полотенцем». __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ Отгадывание загадок. ___________________________________________________ __________________________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Где же наши ручки (ножки, ушки)?». ____________________________ ______________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. ____________________________ ____________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ______________ ____________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ • труд _________ _______________ • подвижные игры: «Вышли дети в садик…» _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение стихотворения В. Берестова «Больная кукла». ____________________________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Всегда моем руки с мылом». __________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________ ____________________________________ ____________________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________________________ • работа по звукопроизношению ___________________________________ ________________________________ ________________________________ • проговаривание четверостишия «Ветер дует нам в лицо, покачнулось деревцо…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________________________ ________________ | Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи. __________________________________ __________________________________ __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _____________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы ____________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить дет-ей правильно надевать одежду и обувь. ______________ ________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ____________________________ ____________________________ | ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога _____________________________________________ • работа по звукопроизношению ______________________________ • повторение потешки «Наши уточки с утра…»; _______________ _____________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______________________________ ______________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!