СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 3 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема: «Нет ли дождика на улице?». __________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ ____________________________________ | Вид:комбинированная. Тема: «Игрушки на прогулке». Содержание: • наблюдение за тем, как играют старшие дети на прогулке, как используют выносной материал: лопатки, ведра, вертушки и т. п. ________________ • труд __________ ________________ • подвижные игры: «По узенькой дорожке», «Добеги до игрушки» ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Приучение детей к аккуратному складыванию снятой одежды и обуви в шкафчик. __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ Выполнение игровых действий: «Доползи до зайки», «Достань до зайки рукой». __________________________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Потягушеньки- порастушеньки». ____________________________ ______________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. ____________________________ Профилактические мероприятия. Самомассаж (поглаживание ладошек, коленок, локтей, живота). ______________ ____________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид:типовая. Содержание: • наблюдение «Трава, листья» ______________________________ _______________ • труд _________ _______________ • подвижные игры: «У медведя во бору» _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________ ______________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).Повторение потешки «Водичка, водичка, умой мое личико…». ____________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Вытираем лицо и руки своим полотенцем». __________________ __________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ ________________ • работа по звукопроизношению (игра «Чудесный мешочек» с игрушками) ________________ ________________ • проговаривание и инсценировка потешки «Катя, Катя маленька…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________ | Цель:продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. _________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции «Спи, мой мишка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского) _________________ _________________ • чтение художественной литературы _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к самостоятельному умыванию, одеванию после сна. __________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Кукла Андрюша не знает, как себя вести за столом» __________________________________________ ______________ | ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________ • работа по звукопроизношению _________________________________________________________________________________________________________ • повторение потешки «Катя, Катя маленька…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ ____________________________________ | Вид:прогулка-экскурсия. Тема: «Где что растет?». Содержание: • наблюдение за плодовыми деревьями, огородом ________________________________ • труд: наблюдение за трудом взрослых на огороде ______________ ________________ • подвижные игры: «Птички и дождик» ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: приучать детей мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ___________________________________________________ _________________ Дидактическая игра «Выбери одежду для куклы Андрюши, куклы Катюши». _____________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения (с элементами дыхательной гимнастики). ____________________________ Закаливающие процедуры. Мытье рук прохладной водой. ____________________________ ______________ Профилактические мероприятия. Пальчиковая гимнастика «Мой мизинчик, где ты был?». ________________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c __________ __________ __________ __________ | Вид:типовая. Содержание: • наблюдение за сезонными изменениями _______________ • труд: игра «Поручения» _______________ ______________________________ • подвижные игры: «Раздувайся, мой шар!» _______________ _______________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) ______________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки).Проговаривание чешской народной песенки «Дай молочка, Буренушка…». __________________ __________________ Работ по формированию КГН. Упражнение «У каждого своя расческа». ____________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ • работа по звукопроизношению: упражнения «Как воет ветер (в-в-в)», «Как стучит дождик по крыше (кап-кап-кап)» ________________ ________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами». _________________ __________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ __________________________________ • чтение художественной литературы. Чтение сказки «Колобок» _________________ __________________________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Одеваемся быстрее куклы». __________________________________________ ________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ____________________________________________________________________________________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________ ______________________________ • работа по звукопроизношению ______________________________ ______________________________ • повторение чешской народной песенки «Дай молочка, Буренушка…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 3-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика.ОРУ с погремушками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ | Вид:комбинированная. Тема: «Мы поможем». Содержание: • наблюдение за трудом старших дошкольников на огороде ________________________________ • труд __________ ________________ • подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Мы делили апельсин…» ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Куда спряталась одежда?». _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: ____________________________________________________________________ Игра «Чудесный мешочек». _________________ _________________ _________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Где же наши ручки (ножки, ушки)?». ______________ ______________ ______________ Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры. ______________ ______________ Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Часики». ______________ ______________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c __________________________________________________ • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c ________________________________________ ____________________ | Вид:типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ _______________ • труд ______________________________ • подвижные игры: _____________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ______________________________ ______________________________ _______________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки).Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». __________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся». __________________ __________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка): совместное конструирование любой постройки из песка ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________ • проговаривание стихотворения Ю. Тувима «Овощи»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________ ________________ | Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку ________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _________________ • чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.Цель: учить детей правильно одеваться и обуваться. ______________ ______________ Воспитание культуры поведения во время полдника ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ • работа по звукопроизношению ______________________________ • повторение любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика.ОРУ с палочками. ____________________________________ ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид:комбинированная. Тема:«Листопад». Содержание: • наблюдение за листопадом ________________ • труд: наблюдение за трудом старших дошкольников: уборка листьев с дорожки ________________ ________________ • подвижные игры: «Листопад» ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________ • конструирование (из снега, песка) ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: приучать детей к аккуратному складыванию снятой одежды и обуви. _________________ _________________ _________________ Освоение способов деятельности и умений: __________________________________ _________________ Выполнение игровых действий по подражанию: «Согреем ручки», «Потопаем ножками». __________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Солнышко». ____________________________ ____________________________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. __________ ______________ ____________________________ Профилактические мероприятия. Выполнение упражнений для профилактики плоскостопия. ____________________________ ____________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид:типовая. Содержание: • наблюдение за деревьями _______________ _______________ • труд: игра «Убираем листочки с дорожки» _______________ _______________ • подвижные игры: ______________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _______________ _______________ • конструирование (из снега, песка) _______________ _______________ _______________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки).Проговаривание любого стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». __________________ __________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Умоем куклу». ______________________________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________ __________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________________________________________________________________________________________________ • работа по звукопроизношению: игра «Назови, какого цвета листья», упражнение «Листья шуршат под ногами: ш-ш-ш» ________________ ________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________ ________________ ________________ | Цель:закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. _________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ _____________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы ________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.Цель: приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна. __________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения за столом __________________________________________ | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ______________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________ • работа по звукопроизношению ______________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ______________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!