Рыбки», « Дождик», «Листочки»
Цель: Формирование мимики и пантомимики. Развитие слухового внимания. Воспитание бережного отношения друг к другу. Активизация партнерского чувства.
Описание игры:
Детям под музыку предлагается .по сигналу необходимо остановиться.
1. Представить, что они рыбки и плавают в аквариуме.
2. Пошел дождь, и капельки дождя прыгают.
3. листочки кружатся и падают.
Пчелки в темноте» , «Цветы на полянке».
Цель : Развитие пантомимических движений. Развитие общей моторики и артикуляционного аппарата Формирование коллективной деятельности.
Развитие умения работать с ориентирами.
Описание игры:
1.Дети превращаются в пчелок, кружатся на полянке и жужжат.
Наступает ночь и все затихает, и пчелки засыпают в улье.
Улей - обруч, в котором должны поместиться дети.
2.Цветы на полянке расцвели, наступил праздник и цветы собрали и поставили в вазу.
Ваза – обруч, в котором должны поместиться дети.
Кто за кем?», « Пальцы - зайцы».
Цель: Развитие пантомимических движений по воображению.
Активизация внимания.
Описание игры:
1.Детям предлагается встать друг за другом и запомнить, кто за кем стоял. По сигналу все разбегаются, по второму сигналу надо построится друг за другом.
2.Все дети зайцы. дети получают морковки. По две морковки одинаковых.
По сигналу дети разбегаются. По сигналу ищут свою пару.
34. «Отгадай-ка», « Цвет, отгадай!»
Цель: Развитие внимание, памяти. Формирование сенсорных эталонов.
|
|
|
Развитие положительного эмоционального настроения.
Описание игры:
1. Детям предлагается отгадать предмет
*Желтый, круглый, твердый…..
* Оранжевый, круглый, кислый…..
* Зеленая, круглая …..
2. Детям предлагается отгадать.
Круглая, твердая, какого цвета?
Зеленый, кислый, какого цвета?
Огонек»
Цель: Развитие активного внимания, памяти.
Описание игры: Детям предлагается закрыть глаза.
Открыть по сигналу «Огонек» и сказать, что изменилось в комнате. Ведущий меняет положение сначала больших вещей, затем мелких.
Ласковое имя»
Цель: Развитие способности произносить ласково имена сверстников.
Формирование положительного отношения к сверстникам.
Развитие интонационной стороны речи
Описание игры:
Дети сидя в кругу , глядя в глаза друг другу ,передают мяч и произносят имя соседа ласково.
Зайчиха и зайчата».
Цель: Развитие внимания. Формирование мимики и пантомимики.
Описание игры: Дети превращаются в зайцев. Выбирается зайчиха и
волк. Из легкой мебели строится домик или используется каркасный домик. Ведущий рассказывает: « Поселилась семья зайчат. Мама зайчиха и зайчата. Дружно живут, веселятся, скучают, играют и все вместе. Ушла мама за свежей травкой, а волк тут как тут и давай просится в дом ………. А зайчата испугались, но только сначала. Ведь дверь то закрыта, волка не пустили , он и ушел. А тут и мама пришла, вот и зайчата рады. Пляшут и прыгают, руками машут и ногами топают.
|
|
|
Волшебная палочка»
Цель: Развитие внимания, памяти. Активизация речи и интонации. Ориентировка по схеме лица.
Описание игры:
Дети сидят в кругу, ведущий раздает детям конверты с
картинками « Эмоции» - дети рассматривают и каждый
показывает свою эмоцию. Все отгадывают.
Зайцы замри»
Цель : Развитие пантомимических движений.
Описание игры:
1. Ведущий произносит слова, а дети имитируют стихотворение.
« В этом домишке живут зайчишки
Один грустный, другой смешной.
Один удивляется, другой кривляется,
Один даже злой, а другой пугается.
Вместе строят, вместе красят,
Вместе играют, вместе поют.
В общем, вместе зайчишки живут.
После игры детям предлагается вспомнить того зайчонка, который им понравился и, когда произносится слово «Замри».Все замирают в разных позах .Ведущий отгадывает.
Сова», «Кошечка», «Барсучок», «Сердитый лев».
Цель: Развитие пантомимических движений.
|
|
|
Формирование навыка имитации движения.
Воспитание бережного отношения к сверстникам.
Формирование работать по инструкции.
Описание игр:
1. Детям предлагается выбрать сову. Сова летает и подлетает к каждому ребенку , а дети ее ласково называют. Сова улетает по сигналу «Спать», а дети все ложатся на ковер. По сигналу « Подьем» прилетает сова и всех будит,
все «просыпаются» и сова выбирает лучшую позу- ребенка.
2.Из детей выбирается тот. Кто будет ласковой кошечкой. Кошечка всех гладит и называет ласково .Дети благодарят ее. Игра повторяется.
3.Детям предлагается выбрать, кто будет барсучком (показать картинку). Барсучок сердитый очень и детям надо его расшевелить, дети должны его пожалеть, развеселить или поиграть.
4. «Лев очень сердитый и его надо задобрить или…….»
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!