Задание 3. Отгадать загадку и выучить по выбору.
© Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)
© Много мастеров срубили избу без углов. (Муравей)
© Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел. (Бабочка)
© Одежды не шью, а ткань тку. (Паук)
© Осенью в щель забьется, а весной проснется. (Муха)
Задание 4. Упражнения для пальчиков.
Я веселый майский жук. Сжать кулачок, указатель-
Знаю все сады вокруг. ный палец и мизинец развести
Над лужайками кружу, в стороны — «усы», пошеве-
а зовут меня Жужу. лить ими.
Задание 5. Упражнение на координацию речи с движением.
Вот какая стрекоза — Руки в стороны, затем, круговые движения очень круглые глаза кулачков на уровне глаз
Вертится как вертолет Руки в стороны, движения вокруг своей оси, вправо, влево, взад, вперед. затем руки на пояс, наклоны.
Поднимайте плечики, Энергичные движения плечами,
прыгайте, кузнечики! приседания, прыжки на месте.
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, сели,
Травушку покушали,
Тишину послушали,
|
|
|
Выше, выше, высоко,
прыгай на носках легко!
Тема «Весна. Изменения в природе. Труд людей весной»
Дети должны усвоить: какие изменения произошли в живой и неживой природе весной, названия весенних месяцев, приметы ранней весны, сравнить признаки ранней весны с природой в мае;
знать, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей;
знать о весенних полевых работах.
Задание 1. Понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке;
Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения, обсудить их (выучить по выбору).
Долго шла весна тайком от ветров и стужи,
А сегодня — прямиком шлепает по лужам,
Гонит талые снега с гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга бархатом зеленым.
«Скоро, скоро быть теплу!» — эту новость первой
Барабанит по стеклу серой лапкой верба...
(Я. Аким}
На могучем тополе дружно почки лопнули.
А из каждой почки вылезли листочки.
Развернули трубочки, распушили юбочки,
Оглянулись, улыбнулись и сказали: «Мы проснулись!»
Травка зеленеет, солнышко блестит
Ласточка с весною в сени к нам летит.
|
|
|
(А. Плещеев}
Разговор с весной (прочитать по ролям)
-— Нувесна, как дела? — Уменя уборка.
— Для чего тебе метла? — Снег смести с пригорка.
— Для чего тебе ручьи? — Мусор смыть с дорожек!
— Для чего тебе лучи? — Для уборки тоже.
Все помою, просушу, Вас на праздник приглашу!
( О. Высотская)
Взяли грабли и лопатки — в огород пошли ребятки.
Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд
Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают.
Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к существительному: весна (какая?) — ранняя ...
Задание 4. Подобрать родственные слова: трава — травка, травушка, травяной, травянистый, травинка, травник... .
Задание 5. Подобрать предметы к признакам: весенний — день..., весенняя — гроза..., весеннее — солнышко..., весенние — дни... .
Задание 6. Подобрать существительные к действиям: (кто? что?): тает..., бегут..., распускаются..., появляются..., зеленеет..., прилетают..., цветут... .
Задание 7. Ответить на вопросы по теме «Весна».
1. Какие приметы весны ты знаешь?
2. Когда ты заметил первые приметы весны?
3. Какие это приметы?
|
|
|
4. Назови весенние месяцы.
5. Назови перелетных птиц.
6. Расскажи о жизни птиц и зверей весной.
7. Как трудятся колхозники на полях?
8. Какой сельскохозяйственный инвентарь ты знаешь?
Для чего он нужен?
Задание 8. Упражнение на координацию речи с движением
Мы лопатки взяли, Ребенок имитирует действия лопатой.
грядки раскопали:
Раз-два, раз-два!
Грабли в руки взяли, Ребенок имитирует действия граблями
грядки причесали:
Раз-два, раз-два!
Семена рядами Ребенок имитирует разбрасывание семян.
в землю мы бросали:
Раз-два, раз-два!
Задание 9. Выучить пословицу о весне.
©Март с водой, апрель с травой, май с цветами.
.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!