Задание 2. Прочитать ребенку стихотворение и обсудить его.
Травка зеленеет, солнышко блестит,
Ласточка с весною в сени к нам летит.
С нею солнце краше и весна милей...
Прощебечь с дороги нам привет скорей.
Дам тебе я зерен, а ты песню спой,
Что из стран далеких принесла с собой.
(А. Плещеев)
Задание 3. «Подскажи словечко».
На шесте — дворец, во дворце — певец, а зовут его — ... (скворец).
Задание4. Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам).
Жаворонок, воробей, грач, скворец.
Задание 5. Дидактическая игра «Улетает — не улетает». (Взрослый называет птицу, а ребенок отвечает: улетает она на зиму или нет.)
Задание 6. Пересказать рассказ «Предвестники весны» по вопросам.
Прошла холодная зима. Наступает весна. Солнышко поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи. Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели! Грачи прилетели!»
Вопросы: Какая была зима? Что наступает после зимы? Как греет солнышко весной? Кто прилетел? Кого увидели дети? Что они закричали?
Объяснить ребенку выражение «предвестники весны».
Апрель
Тема «Наш поселок . Дом»
Дети должны усвоить: название поселка, чем он знаменит, его особенности. Знать, какие учреждения, предприятия есть в поселке, для они нужны, какие достопримечательности есть в поселке, названия улиц, особенности строений (каменные, деревянные, одноэтажные, многоэтажные и др.) Объяснить ребенку понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет свое название, а каждый дом — свой номер; выучить свой домашний адрес.
|
|
|
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. Составить рассказ «Дом, в котором я живу» (произвольный рассказ ребенка).
Задание 2. Нарисовать картину «Дома на моей улице».
Задание 3. «Один – много» образование родительного падежа множественного числа имени существительного): один дом — много домов, одна улица... (поселок, город...).
Задание 5. Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов.
Дом — домик, домишко, домище.
Город — городок, городишко, городище.
Задание 6. Упражнение для пальчиков «Дом и ворота».
На поляне дом стоит, «Дом» изобразить двумя руками,
крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом.
Ну а к дому путь закрыт Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом,
большие пальцы — вверх («ворота»).
Мы ворота отворяем Ладони разворачиваются параллельно друг другу
В этот домик приглашаем. «Дом».
|
|
|
Задание 7. Построить из строительного материала (кубиков) город.
Тема «Мебель»
Дети должны усвоить: основные виды мебели и её частей (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена. Различать мебель для спальни, кухни, столовой, гостиной. Знать назначение мебели.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Задание 1. Организовать экскурсию в мебельный магазин
Задание 2.Рассмотреть мебель в кукольном уголке;попросить ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; что делают за столом; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; из чего сделан стол; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки, кресла;
Задание 3. Отгадать загадку и выучить по выбору.
В квартире нашей новый дом.
Живет посуда в доме том.
В нем место есть и для конфет, он называется...(буфет).
С ногами, а без рук, с сиденьем, а без живота,
Со спинкой, а без головы. (Стул)
По ночам во сне Ванятка до того задремлет сладко,
Что не хочется вставать, что за штука я? (Кровать)
Под крышей четыре ножки, на крыше суп да ложки. (Стол)
|
|
|
Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»: стул (какой?) — ... , кресло (какое?) — ... , кровать (какая?) — ....
Задание 5. Выполнить действия с предметами по указанию взрослого (понимание предложных конструкций).
Положить мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом; поднять мяч над стулом.
Задание 6. Упражнение для пальчиков.
«Стульчик» ты из рук сложи
и детишкам покажи Левую руку поднять вертикально вверх Прямые пальцыплотно прижать друг к другу. Правую руку в
положении кулачка прижать к левой ладошке большим пальцем к себе.
Задание 7. Вспомнить, какая мебель есть в твоем доме (в кукольном уголке, в детском саду).
Задание 8. Сконструировать игрушечную мебель из спичечных коробков.
Тема «Рыбы»
Дети должны усвоить: некоторые разновидности рыб (морских, пресноводных, аквариумных); особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб; названия аквариумных рыбок, способах ухода за ними.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!