Ю. И. Сайфуллина, Р. Р. Сафарова, Н. В.Сергеева, А. С. Чернышева
студентки гр. 29145–2
направление «Специальное дефектологическое образование»
Научный руководитель: канд. психол. наук,
доцент кафедры возрастной физиологии,
специального и инклюзивного образования А. В. Спирина
Институт психологии и педагогики ТюмГУ, г. Тюмень
ТЕАТРАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ
С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
В настоящее время в сфере образования наблюдается ряд новых тенденций. Современные стандарты предполагают не только обучение, а главным образом развитие детей, что становится особо актуальным в недавно принятой модели инклюзивного образования.
Дети с задержкой психического развития составляют особую группу, которая нуждается в особой поддержке педагогов. Термин «задержка психического развития» предложен Г.Е. Сухаревой. Данное нарушение характеризуется, прежде всего, замедленным темпом психического развития, личностной незрелостью, негрубыми нарушениями познавательной деятельности, по структуре и количественным показателям отличающимися от олигофрении, с тенденцией к компенсации и обратному развитию [1].
Психологи, медики, изучающие детей с задержкой психического развития, отмечают, что у них значительно ослаблены «социальные возможности личности», низкая потребность в общении, сочетающаяся с дезадаптивными формами взаимодействия – отчуждением, избеганием или конфликтом (В.В. Ковалев, И.А. Коробейников, К.С. Лебединская, В.И. Лубовский, Л.М. Шипицина и др.). Педагоги обращают внимание на то, что самая трудная педагогическая проблема в работе с этими детьми – это их социализация. Ребенок с задержкой психического развития с трудом выделяет сверстника в качестве объекта для взаимодействия, длительное время усваивает правила поведения, не проявляет инициативы в организации взаимодействия с окружающими людьми [3].
|
|
|
В связи с этим возникает необходимость разработки проекта, который будет способствовать социализации детей с задержкой психического развития не только в рамках школьного обучения, но и в более широком пространстве. В качестве средства для осуществления цели нами была выбрана театральная деятельность. Известно, что театр – это с одной стороны игра, доступная, интересная и эмоционально приятная ребенку деятельность, а с другой – мощное средство коррекции и всестороннего развития ребенка. Коррекционно–развивающие и воспитательные возможности театральной деятельности широки и включают в себя средства для решения разнообразных задач [2].
Тематика и содержание театрализованных игр имеют нравственную направленность, которая заключена в каждом литературном произведении и должна найти место в импровизационных постановках: дружба, отзывчивость, доброта, честность и смелость. Тем самым театральная деятельность помогает формированию у детей более устойчивой эмоционально–волевой сферы – формируется воля, выдержка и самоконтроль; ребенок учится контролировать свои эмоции, регулировать поведение в зависимости от текущего действия. Через театрально–игровую деятельность ребенок с задержкой психического развития учится видеть прекрасное в жизни, закладываются этические и нравственные основы сознания [2].
|
|
|
Целевая аудитория проекта – младшие школьники с задержкой психического развития. Группа для театрализованного выступления состоит из детей с ЗПР младшего школьного возраста в количестве 10 человек. В качестве базы для реализации проекта предлагается МАОУ СОШ № 60 г. Тюмени.
Цель проекта – содействие социализации детей с задержкой психического развития с помощью театральной деятельности.
Задачи проекта:
1. Развивать творческий потенциал детей с задержкой психического развития.
2. Учить детей взаимодействию и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми (педагогами, родителями).
|
|
|
3. Развивать познавательную и эмоциональную сферы детей с задержкой психического развития.
4. Формировать у детей инициативность, самостоятельность, потребность в самовыражении и самореализации.
Проект имеет несколько этапов реализации:
1. Подготовка базы для представления. Сначала проект будет реализовываться в рамках школьных мероприятий. Затем предполагается выступление в соседних школах, различных городских площадках.
2. Разработка спектакля. Сказка для постановки подбирается в зависимости от психических особенностей детей. Разработка включает в себя несколько под – этапов:
А) Чтение сказки детям вслух;
Б) Знакомство с главными героями сказки с помощью картинок;
В) Чтение и разучивание сказки по ролям, с использованием игр:
– на развитие двигательных функций: хитрая лиса, гуси лебеди, заяц в лесу;
– на развитие эмоционально–волевой сферы: я – злой волк, трусливый заяц и т.п.
Г) работа над лексико–грамматической стороной речи и интонационной окраской.
3. Репетиции будут проходить два раза в неделю по 1 часу в течение нескольких месяцев перед выступлением.
4. Публичное театрализованное представление.
Ресурсное обеспечение проекта: помещение для репетиций и выступлений, маски животных, куклы, игрушки животных, материалы для изготовления театральной атрибутики.
|
|
|
Ожидаемые результаты проекта:
1. Реализация творческих возможностей детей.
2. Появление положительной динамики социализации ребенка в обществе сверстников.
3. Развитие эмоционально–волевой сферы детей с задержкой психического развития.
4. Формирование у детей с задержкой психического развития интереса к играм в группе.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Кононова, Л.А. Театрализованная деятельность в работе с детьми с задержкой психического развития [Электронный ресурс]/ Л.А.Кононова // Интернет–журнал «Талантливый педагог» № 4 (2013)— Режим доступа: http://tfd.ucoz.com (Дата обращения 12.10.2017)
2. Крутилина, Е.Н. Театрализованная деятельность в работе с детьми с задержкой психического развития [Электронный ресурс]/ Е.Н. Крутинина // Официальный сайт ГБОУ г. Москвы «Школа № 1494»— Режим доступа: http://sch1494sv.mskobr.ru (Дата обращения: 12.10.2017)
3. Социализация детей с задержкой психического развития в среду нормально развивающихся сверстников [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://infourok.ru (Дата обращения 12.10.2017).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!