ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Одной из главных задач учреждений среднего профессионального образования на сегодняшний день является профессиональное становление и развитие личности будущего специалиста в процессе приобретения обучающимися специальности в соответствии с их ценностным выбором, индивидуальными способностями, социальным заказом общества, а также с потребностями государства в квалифицированных кадрах.
Контроль знаний и умений обучающихся – один из важнейших элементов учебного процесса. Эффективность обучения во многом зависит от того, насколько правильно организован контроль за деятельностью обучающихся.
Контроль рассматривается как одна из функций менеджмента, однако общепринятого определения «внутриколледжный контроль» на сегодняшний день не существует. Тем не менее, опираясь на существующие подходы к данному определению, можно отметить, что внутриколледжный контроль подразумевает целостную систему, которая основана на скоординированной и целенаправленной деятельности всех подразделений и должностных лиц по осуществлению контрольных мероприятий на единой плановой методической основе.
Сложные процессы, протекающие в современных организациях среднего профессионального образования, должны сопровождаться анализом результатов деятельности образовательного учреждения, оценки и самооценки деятельности педагогических работников, обучающихся и руководителей образовательного учреждения как единой целостной системы.
|
|
|
Оценивая результаты контроля, целесообразно сравнивать их не только с тем, как это должно быть, но и с тем, как это было ранее, чтобы проследить динамику развития. В итоге такого анализа фиксируются достигнутые результаты работы, а также планируются пути совершенствования работы колледжа.
Внутриколледжный контроль должен основываться на существующей системе управления колледжем и осуществляться должностными лицами в пределах предоставленных им прав и возложенных на них обязанностей.
За эффективную деятельность системы контроля в колледже отвечают директор, заместители директора, а также руководители структурных подразделений.
Внутриколледжный контроль осуществляется в соответствии с перспективным и текущим планами, которые утверждаются директором колледжа. План внутриколледжного контроля, как правило, размещается в общедоступных местах колледжа.
Внутриколледжный контроль осуществляется на единой плановой и методической основе и охватывает деятельность структурных подразделений, преподавателей, мастеров производственного обучения, сотрудников и обучающихся. В связи с этим, внутриколледжный контроль может осуществлять в следующих видах:
|
|
|
− плановые проверки (в соответствии с планом-графиком; в данном плане определяются цели, основное содержание и объекты контроля, формы их проведения, сроки проведения контроля, ответственных лиц и место обсуждения результатов контроля);
− оперативные проверки (внеплановые проверки, с целью урегулирования конфликтных ситуаций и споров);
− мониторинг (сбор, систематизация и анализ информации по образовательной организации и результатам образовательного процесса).
Перейдем к рассмотрению субъектов и объектов внутриколледжного контроля. Как правило, субъекты контроля – те, кто занимается организацией и проведением контроля, объекты – то, на что направлен контроль.
Основными субъектами внутреннего контроля в колледже являются: директор колледжа и его заместители, руководители структурных подразделений, методисты, председатели предметно-цикловых комиссий, а также преподаватели.
К объектам внутриколледжного контроля можно отнести:
− состояние организационно-педагогических условий работы образовательной организации;
− состояние учебно-воспитательного процесса (выполнение учебных программ, качество знаний и уровень сформированности компетенций и пр.);
|
|
|
− качество и эффективность работы педагогических кадров (повышение квалификации преподавателей, выполнение ФГОС и пр.);
− качество и эффективность деятельности обучающихся (посещаемость, успеваемость и пр.);
− состояние учебно-материальной базы (ведение необходимой документации, организация работы учебных кабинетов и лабораторий и пр.).
Основанием для проведения внутреннего контроля в колледже могут выступать, например: план-график внутриколледжного контроля, обращение физических или юридических лиц по поводу нарушений в области образования, либо проверка состояния дел для подготовки управленческих решений.
Среди основных требований и правил к организации и осуществлению внутриколледжного контроля можно выделить: целесообразность, четкость целей и задач; определенность объектов; систематичность и планомерность; соответствие форм и методов целям и содержанию; оперативность, коллегиальность и объективность.
Другими словами, для того, чтобы организация внутриколледжного контроля была наиболее эффективной, необходимо четко осознавать с какой целью осуществляется контроль, на что направлен контроль, и какие формы и методы целесообразно применять в соответствии с поставленными целями и задачами внутриколледжного контроля. Также, внутриколледжный контроль должен проводиться на систематической основе, с целью повышения качества предоставления образовательных услуг.
|
|
|
Исходя из требования организации внутреннего контроля в колледже, можно определить основные этапы его организации, представленные на рисунке 1.
Рисунок 1 – Этапы организации внутриколеджного контроля
По итогам проверки готовится заключение, включающее в себя краткое и конкретное изложение результатов и предложений о мерах, которые необходимы для ликвидации выявленных недостатков, распространения положительного опыта и улучшения соответствующей работы.
Результаты внутриколледжного контроля выносятся на обсуждение инструктивно-методических совещаний, заседаний предметно-цикловых комиссий, а также педагогических советов.
По результатам проверки могут издаваться приказы, а также разрабатываться методические и другие материалы. Методическая служба колледжа обобщает и анализирует результаты проверок с целью их применения для дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Таким образом, можно сформировать упрощенную модель организации внутреннего контроля в учреждении среднего профессионального образования, которая представлена на рисунке 2.
Рисунок 2 – Модель организации внутриколледжного контроля
Подводя итог, можно сделать вывод, что правильная организация внутриколледжного контроля позволяет повысить качество предоставления образовательных услуг. Результаты внутриколледжного контроля влияют на эффективность образовательной деятельности в том случае, если анализируется правильность выбора критериев оценки того или иного вида деятельности; ищутся пути сопоставления и сравнения полученных данных; разрабатываются рекомендации по устранению выявленных недостатков и подтверждают необходимость использования системы административного контроля с целью эффективного управления качеством образования в образовательном учреждении.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Вдовенко Т.М. Создание эффективной системы контроля как основополагающий фактор повышения качества в образовательном учреждении СПО // Сборник материалов І Республиканского профессионального педагогического Форума работников среднего профессионального образования. 2016. С.52-55.
2. Горшунов А.П. Организация системы контроля качества образования при реализации ФГОС в учреждении среднего профессионального образования // Научные исследования в образовании. 2011. − №4. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-sistemy-kontrolya-kachestva-obrazovaniya-pri-realizatsii-fgos-v-uchrezhdenii-srednego-professionalnogo-obrazovaniya (Дата обращения: 07.09.2017).
3. Красина Н.Б. Система внутриколледжного контроля // Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции. 2015., С.30-32
4. Мельникова Е.П. Система внутреннего контроля в образовательных организациях СПО // Среднее профессиональное образование. 2014. − №10 − С.32-35.
Малеева Д.В. студент гр. 29ПОм170з/1
направление – Педагогическое образование
Научный руководитель: канд.пед.наук, профессор Л.Д. Плотников
Институт психологии и педагогики ТюмГУ, г. Тюмень
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 2557; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!