Важенина А . О ., Грачева М . Д ., Ковязина Е . С .
Социальный проект для молодых родителей «Будь в теме!»………………………....…...213
Галкина Е.М.
Команда проекта - ключевой фактор стратегического развития организации…….……...215
Еровикова Д.С.
Мониторинг развития самореализации старших подростков,
участвующих в школьном ученическом самоуправлении………….……………….….….219
Иванова Н.А.
Методическое объединение учителей начальных классов
в системе управления качеством начального общего образования………………….….…225
Ильина В.А., Григорьева Е.А., Исмаилов Р.Ш.,
Сурков С.Б., Яловчук М.П.
Исследование здоровьеформирующей среды вуза………………………………….………230
Казанцев И.А.
Герменевтические методы, применяемые при изучении священных текстов
в духовных учебных заведениях……………………………………………………….….…234
Касьянова И .Е.
Экологический проект «Книга, в которой не должно быть страниц»………………….….239
Клочко С.В., Васильев Д.П., Граф С.И., Жракова К.А.,
Крамаренко А.А., Тюменцева К.В.
Операция «У» …………………………………………………………………………………241
Малкова А.В.
Развитие креативности у детей старшего дошкольного возраста
средствами продуктивной деятельности………………………………………….…..……..246
Моисеева Н.В.
Реализация воспитательного потенциала
культурно-просветительских мероприятий…………………………………………………250
|
|
|
Мосеева П. А.
Игропрактика как способ формирования надпрофессиональных навыков
студентов и школьников (на примере настольной деловой игры «профологика») …..…255
Патрушева Е.А.
Индивидуально-психологические особенности старшеклассников как фактор
выбора сферы профессиональной деятельности и восприятия социальной поддержки....259
Семенчукова М.В.
Методическое сопровождение самостоятельной внеаудиторной
учебной деятельности студентов магистратуры по изучению
теоретического материала, посредством применения рабочей тетради…….................….262
Сеферова Т. М.
«Национальный калейдоскоп»………………………………………………………..….…..270
Черновасиленко В.
Трансформация образовательного процесса в условиях реализации
ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ ……………………………………………………………273
Чернышева С. И.
Проект экологический экскурсионный маршрут «Сказочный лес»……………………….277
РАЗДЕЛ VI
«АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРИОДА ДЕТСТВА»
Абенова Н.Е.
Развитие основ этнической толерантности детей младшего школьного возраста во внеучебной деятельности……………………………………………………………………..280
|
|
|
Белова М.О
Настольная игра как средство развития креативности у младших школьников………….284
Броневич К. В.
Формирование учебно – познавательной активности через выполнение
домашней работы в виртуальном пространстве……………………………………………290
Вальковская А.С.
Развитие познавательной самостоятельности младших школьников при
использовании электронных рабочих тетрадей……………………………………….…....293
Волкова С. И., Черепанова С. И.
Методическая разработка детского экологического проекта «Все – в сад»........................297
Гавриш В. А.
Образовательный блог для младших школьников……………………………………….....299
Жерж Д.О.
Организационные условия повышения учебной мотивации
младших школьников на уроках английского языка ………………………………………303
Ковалевич В. В.
Способы психологической поддержки в адаптации учащихся 5 классов………………...306
Козлова Н.А.
Возможности проектирования индивидуальных образовательных траекторий младших школьников с использованием образовательной технологии «перевёрнутый урок»…….309
Колпакова В . И .
Gender approach to education of Jounior schoolchildren
|
|
|
(гендерный подход в обучении младших школьников) ………………………….………..313
Колупаева Е.П.
Повышение качества образовательных услуг путем интегрирования управленческого опыта муниципальных и частных дошкольных образовательных организаций…………316
Яшина А. С.
Формирование готовности младших школьников к обучению в кадетских классах
посредством внеурочной деятельности…………………………..........................................321
РАЗДЕЛ VII
«ХУДОЖЕСТВЕННО–ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Амосова Н.В
Развитие художественных способностей детей дошкольного возраста
в гетерогенных группах средствами изобразительного искусства………………......……324
Бетехтина А.А., Никитина А.А .
Творческий проект «Второе дыхание»…………………………….…………………….…..327
БулатоваД.Р.
Демонстрационный интерактивный стенд как средство формирования творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства по теме «орнаментальное искусство» ………………………………………………………………………………...…..332
БулатоваД.Р.
Орнаментальное искусство как средство развития творческих способностей учащихся
(на примере орнамента сибирских татар) ………………………………………………….335
|
|
|
Воронин С. А.
Развитие композиционных способностей подростков средствами компьютерно–музыкальных программ………………………………………………………………………339
Галеева К. С.
Проект творческого пространства для молодых художников……………………….…....343
Демакова Н. Е.
Психологический портрет композитора как фактор понимания «другого» человека
в музыке……………………………………………………………………………………....346
Кучашева В.А., Турыгина Ю.С.
Преображение остановочных комплексов………………………………………………….349
Лиц А. И.
Проект «Интерактивная выставка музыкальных инструментов. Актуальность, формы
проведения, целевая направленность»……………………..………………….……..……..351
Морозова Е.А.
Создание элементов фирменного стиля кафедры искусств ТюмГУ……….……………..355
Насонова А. А.
Современному университету – креативное пространство………………….……………..358
Прохорченко Е. В.
Анализ популярности кафедры искусств ТюмГУ и возможные пути решения проблем
её популяризации…………………………………………………..........................................361
Терещенко Е.Ю.
Развитие мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста на занятиях
по художественной деятельности …………………………………………………………..364
РАЗДЕЛ VIII
«СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ»
Абиев С. А., Дмитриев Е. А.
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках
математики………………………………………………………………….…………..……369
Аржонухина Е. И.
Электронная игровая копилка для учителей………………………………..........................371
Башинская С.Ю.
Организационно-педагогические условия индивидуального сопровождения несовершеннолетних «группы риска»………………………………………………………375
Вишневских Я.Н.
К вопросу о проблеме адаптации детей мигрантов к обучению в школе………………..379
Егорова К. Н.
Склонность к отклоняющемуся поведению у подростков, являющихся участниками
неформальных движений………………………………………………………………........383
Закариадзе Р.Р.
Формирование этнической толерантности у младших подростков в средней общеобразовательной школе…………………………………………………………………388
Замалова Д. И.
Игровые технологии как средство выявления скрытой одаренности……………………..393
Исаченко В.В
Развитие этнокультурных компетенций учащихся использованием интерактивных методов в процессе культурно-просветительских мероприятий ……………….…………395
Корякина П.А.
Анализ деятельности семейных клубов (центров) города Тюмени……………………......400
Кузьмичева А. А.
Проект по формированию психолого–педагогической компетентности родителей в
семейном воспитании дошкольников «Клуб успешных родителей»………………..........406
Мельник Л .А.
Формирование экологической культуры в рамках деятельности творческого проекта «Эпицентр»…………………………………………………………………………………….409
Попова Е.Е.
Профилактика межнациональной интолерантности несовершеннолетних в учреждении дополнительного образования………………………………………………………………..412
Прилукова Л.Э.
Мониторинг готовности педагогических кадров к тьюторскому сопровождению
ребенка с ОВЗ…………………………………………………………………………..……416
Рефель А.Е.
Эмоциональный интеллект подростков как условие становление
лидерских способностей………………………………..……………………………………420
Серебрякова А.С.
Эмоциональный интеллект и стратегии защитно-совладающего поведения у подростков……………………………………………………………………………………..425
Сирина Е.М.
О формировании системы дополнительного профессионального образования в классическом университете…………………………………………………………………..428
Текутьева М.А.
Управление профессиональной адаптацией молодого педагога
в общеобразовательном учреждении………………………………………………………..433
Уварова Е.В.
Коммуникативная компетентность как составляющая успешного руководителя………………………………………………………….………………………437
Уразмаметова Г.Н.
Информационные риски в сети Интернет……………………..…………………………….441
Хабаров О.Ю.
Роль смысла жизни в выборе профессии
У выпускников средних общеобразовательных учреждений………………………...……445
Шадрина М.Н.
Социально-психологические детерминанты раннего родительства ……………………...450
Шадрина М. Н.
Проект профилактики подростковой беременности «Будущее в твоих руках»……….….453
Шумилова Е.А.
Особенности жизнестойкости студентов, обучающихся по индивидуальным образовательным траекториям.…………………………………………………...………….458
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!