Название темы «Я и мое тело» (Что я знаю о себе)
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |
| 03.12 С Р Д Е Д А | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Беседа «Мои руки» Загадывание загадок о руках и пальцах. Пальчиковая игра «Вкусная игра» Рисование пальчиком на листе бумаги (краской) Игра «Передай платочек» | Задание «Пойди куда скажу», ориентировка в пространстве. Валерия, Таисия, Вика Кислякова, Вика Леготкина, Игорь, Богдан | Рассматривание и обследование ткани, знакомство со свойствами ткани, структурой поверхности. | Беседа о типичных проблемах воспитания в семье. |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ Ф П | 2. «Художественно – эстетическое развитие» (музыка) 2. «Художественно – эстетическое» развитие (лепка ) Сюжетная «Баю, бай» стр. 92 И.А. Лыкова Цель: моделирование образов спящих существ. Лепка мальчиков и девочек в стиле пеленашек: туловище – овоид, голова- шар. Оформление композиции в кроватках, заместителях из картона. Закреплять знания о гендерных различиях. | Выполнение движений в соответствии с текстом. Лепка человека в спящем состоянии. | |||
| Утренняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Беседа «Что чувствуют ваши руки?» (Холод, тепло, мягкость, твердость) Наблюдение за деревьями, высокие, чтобы увидеть верхушку, надо поднять голову. Труд: Уборка снега лопатками с построек. Подвижная игра «Море волнуется» | Кружение в медленном темпе, координация движений. Вероника, Наташа, Руслан, Тимур, Богдан, Валера, Илья. | Рассматривание энциклопедии «Я человек» | ||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Дидактическая игра «Как беречь наши руки?» Игры с лего. Построить многоэтажный дом. Рисование своей руки, обвести на листе бумаги. Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать» | Прыжки через шнур, бросание мяча друг другу. Вика Кулиева, Диана, Юля, Алина, Катя М. | Сюжетно-ролевая игра «Больница» | ||
| Вечерняя прогулка | Р Ф П | Рассматривание дерева. Есть ли ствол, он Твердый, дерево растет из земли, в земле его корни. Корни держат его, поэтому он не падает. Подвижная игра « Птички на дереве» | Ходьба по кругу, взявшись за руки. Дима К. Валера, Вика Кислякова. Илья, Саша Л. | Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. | ||
Название темы «Я и мое тело» (Что я знаю о себе)
|
|
|
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей
Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |||
| 04.12 Ч Е Т В Е Р Г | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Сюжетная игра «Громко, тихо» Упражнение «Моем руки» Беседа «Что такое Йод?» Пальчиковая игра «Две мартышки» Хороводная игра «Мишка» | Катание мяча двумя руками. Алина, Илья, Дима С. Тимур, Начтя М. Катя М | Рассматривание и беседа по картинкам «Дети умываются» | Индивидуальные беседы о здоровье ребенка, рекомендации по укреплению здоровья. | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ Ф П | 1 «Физическое развитие» (ф изическая культура ) 2. «Художественно – эстетическое» развитие ( рисование) Рисование по замыслу, тематика - мальчики и девочки ( одежда) Стр. 88 И.А. Лыкова Цель: Рисование одежды девочек и мальчиков (платье, брюки, шорты, кофта). Самостоятельный выбор видов одежды. И средств художественной выразительности. Развитие воображения.
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||