Название темы «Я и мое тело» (Что я знаю о себе)
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |
| 01.12 П О Н Д Е Л Ь Н И К | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Беседа «Для чего нужно тело?» Игра «Вере дует на того» описание человека. Игровое упражнение «Покажем мишке, как правильно умываться» .Беседа «Чем люди отличаются друг от друга?» | Закрепление знаний об особенностях зимней природы. Руслан, Илья, Алина, Настя, Катя, Дима С. | Рисование «рукавички для ручек» Подвижные игры по выбору | Консультация «Уход за детьми дошкольного возраста (туалет носа, умывание, полоскание рта и чистка зубов) |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ Ф П | 1.»Художественно - эстетическое развитие» (музыка) 2. Речевое развитие (к оммуникация ) «Описание предметов одежды куклы Оли» «Я человек» стр. 40 О.С. Ушакова стр. 10 И.Ф. Мулько Цель: совершенствовать умение составлять вместе с воспитателем короткий рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением. Закреплять знания о предметах одежды, действиях с ними, цвете, правильного произношения звука П. Развивать представления о присущих только человеку особенностях. | Пение песен, выполнение движений в соответствии с песней. Рассказ о кукле, Описание одежды. | |||
| Утренняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Наблюдение за деревьями. Игра «Дубы и березы» Труд: уборка песка и снега с дорожек. Игра «Быстрые ножки. Подвижная игра « Мишка косолапый» | Ходьба и бег, прыжки на двух ногах. Вика К. Вика Кислякова, Илья Х. Тимур, Дима Т. | Предложить детям походить по снегу, послушать его скрип. Подвижная игра «Снег кружится» | ||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Беседа «Зачем нужен язычок?» Загадывание загадки о языке. Чтение стихотворения Е. Бандуренко «Уши и язык» Разучивание плясовой песенки «Уж я топну ногой» | Игровое задание «Рассмотри картинку» Сколько мальчиков, девочек? Катя П. Саша Л. Диана, Артем, Богдан, Игорь | Рассматривание иллюстраций с изображением тела человека. | ||
| Вечерняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Предложить детям поймать снежинку и рассмотреть ее. Рассказать о том, что лед – это вода, занести его в комнату, он растает и превратится в воду. Подвижная игра «Снег кружится» | Бег в прямом направлении. Юля, Тая, Дима С. Настя Щ. Вероника. | Сбор снега на участке, для изучения его свойств. | ||
Название темы «Я и мое тело» (Что я знаю о себе)
|
|
|
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей
Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |||
| 02.12 В Т О Р Н И К | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Сюрпризный момент; прилет аиста, который рассказывает, откуда ты появился? Рассказ воспитателя о том, как растет малыш. Чтение потешки «Катя, Катя маленька» Хороводная игра «Заинька» | Катание мяча по прямой, прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Костя К. Вика Кислякова, Вика Кулиева, Арсений, Артем. | Рассматривание картинок двух одинаковых людей, но у одного нет ушей, беседа об ушах, их значении в жизни человека. | Консультация «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка» | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р ХЭ Ф П | 1. «Физическое развитие» (ф изическая культура ) 2. «Позна вательное развитие » ( развитие сенсорной культуры и математических представлений ) № 13 стр. 26 З.А. Михайлова Освоение умения группировать геометрические фигуры по форме. Развивать воображение, память. Освоение последовательности действий, умения учитывать размеры фигур при составлении цепочек.
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||