Название темы «Дикие животные»
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |
|
29.10 С Р Д Е Д А | Утро | Р СК Ф П | Беседа «Кто, что ест?». Подвижные игры «Зайка серенький сидит», «Зайки скачут на лужайке» Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке» Дидактические игры: »Кто в гости пришел? «Детки в клетке» | Расставь игрушки так, чтобы белка стояла в середине – индивидуальное задание. Юля, Руслан, Женя, Костя, Алина | Работа с Блоками Дьенеша. Много -один, толстый – тонкий и др. | Индивидуальные консультации «Кризис трех лет» |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ П | 1. «Художественно – эстетическое развитие» (музыка) 2. «Художественно – эстетическое» развитие (лепка, аппликация) – лепка «Лесной магазин» стр. 60 И.А. Лыкова Цель: совершенствовать умение лепить животных конструктивным способом из 3-4 х деталей. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции. Развивать чувство формы, моторику. | Лепка животного | |||
| Утренняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за ежиком. Игра – ситуация «В лесу» Помочь старшим дошкольникам построить домик для медведя из листьев и веток. Подвижная игра «Коршун и цыплята» | Пальчиковая игра «Зайка и ежик» имитация мимики, жестов, движений. Саша, Илья, Тимур, Артем | Игра «Зоопарк» В обручах изображают животных, другие определяют их. | ||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Беседа «Как вести себя рядом с животными? Подвижные игры «Обезьянки шалунишки», «С мищкой» Игра «Веселые зайчата» | Беседа с детьми о местах обитания и домах диких животных. Тая, Валера, Игорь, Алина, Женя, | Игра «Белочки и грибочки» Нанизывание пуговиц на ниточку Сюжетная игра «В гостях у мишки» | ||
| Вечерняя прогулка | Р СК Ф П | Дыхательное упражнение «Ежик» Речевое упражнение Какой? Какая? Подвижная игра «Мишка косолапый» | Беседа о защитной окраске животных. Настя, Юля, Дима К. Ника, Тимур | Рассматривание осеннего пейзажа | ||
Название темы «Дикие животные»
|
|
|
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |||
|
30.10
Ч Е Т В Е Р Г | Утро | Р СК Ф П | Беседа «Как мы разговариваем друг с другом» упражнение «Научим Мишку здороваться» Игра «Ласковые лапки» - определить прикосновение к руке. | Задание «Расставь игрушки так, что бы первой была белочка» Дима, Валера, Игорь, Арсений, Тая. | Игры с блоками Дьенеша и палочками Кьюзинера | Консультация врача « ОРВИ и ОРЗ типичные осенние заболевания» | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ Ф | 1 «Физическое развитие» (ф изическая культура ) 2. «Художественно – эстетическое» развитие ( рисование) Декоративное «Полосатые полотенца для лесных зверей» стр. 62 И.А. Лыкова Цель: развивать умение рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Совершенствовать технику рисования кистью. Показать варианты чередования линий: по цвету и конфигурации. воспитывать интерес к декоративно прикладному искусству | Рисование прямых и волнистых линий | |||||
| Утренняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Наблюдение за солнцем, как светит осенью? Игры: «Скачет зайка на опушке», «Сидели два медведя», Стоит в поле теремок» «»Зайка беленький сидит» | Разучивание стихотворений о диких животных. Саша, Настя, Катя, Алина, Женя, Илья | Имитационное упражнение «Слон» | ||||
| Вечер | Р СК Ф П | «Физкультурный досуг «Веселые зайчата» Беседа «Что такое микробы?» Заучивание правил о мытье рук Игры с предметами заместителями | Помочь детям запомнить правила мытья рук. Ника, Настя М. Саша, Диана | Рассматривание иллюстраций «Микробы» «В уголке здоровья» | ||||
| Вечерняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за хмурой осенней погодой. Беседа о жизни зверей осенью | Рассказ о свойствах снега. Катя, Вика Л. Вика К. | Подвижные игры с спортивным инвентарем. | ||||
Название темы «Дикие животные»
|
|
|
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | ||
| 31.10 П Я Т Н И Ц А | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Дыхательное упражнение «Рычание тигра и тигренка» Игра «Зайка» Рисование по т рафарету диких животных. | Игровое задание «Расставь игрушки так, чтобы белочка оказалась последней. Дима Т. Тая, Вика Кислякова | Рассматривание иллюстраций в книгах о диких животных | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК Ф П | 1.«Позна вательное развитие » (развитие кругозора и познавательно - исследовательской деятельности в природе)
«Как звери в лесу готовятся к зиме». Стр. 39 О.А. Воронкевич Цель: формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями и поведением зверей, развивать навыки работы со схемами – моделями. Закреплять умение детей систематизировать животных по среде обитания. Воспитывать доброту отношения к животным. 2. «Физическое развитие» (ф изическая культура ) | Рассказ по наводящим вопросам | ||||
| Утренняя прогулка | Р СК Ф П | Прогулка по экологической тропе. Поискать, где спряталось животное? Загадывание загадок о диких животных. Подвижная игра «Мыши» | Дидактическая игра «На что, кого похоже? Алина, Дима К. Вика, Диана, Саша | Сбор шишек, желудей. | |||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Игра «Кто разбудил мишку?» Строительство зоопарка из мягких модулей. Игры с мелкими игрушками, животными. Развлечение кукольный театр «Коза и семеро козлят» | Задание детям «Угадай и назови, что я напишу?» Тая, Илья, Валера, Дима | Сюжетно – ролевая игра «Звери из лесу» | |||
| Вечерняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за небом. Ходьба по дорожкам. Игра с зайкой на веранде Подвижная игра «У медведя во бору» | Беседа с детьми по вопросам о диких животных | Игра «Покатаем зверят на машине. | |||
Название темы «Моя семья»
| дата | Режимный момент | Обр. Обл. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | Отчет о выполнении | |
| 10.11 П О Н Д Е Л Ь Н И К | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Хороводная игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?» Дидактическая игра «Подбери платок» - подбирать платочки по размеру для всей семьи. Игра «Назови лаково». Беседа «Как тебя называют дома?» | Игры с мозаикой »Сложи подарок своему животному» - развитие моторики рук. | Рассматривание картинок с изображением животных и их детенышей. | Изображение родителями рисунков «Мой малыш» «Ладошки членов нашей семьи» Организация выставки работ | |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ Ф П | 1.»Художественно - эстетическое развитие» (музыка) 2. Речевое развитие (к оммуникация ) Беседа «Моя семья», рассказывание р. н. с. «Три медведя» стр. 32 О.С. Ушакова Цель: Формировать представления детей о семье, о сходстве родственников, закрепить знания детей о различении полов. Эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно произносить слова и фразы из текста в процессе театрализации, усвоить содержание сказки, с помощью моделирования. Воспитывать любовь и уважение к старшим | Исполнение ролей в драмматизации сказки. | ||||
| Утренняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Наблюдение за дождем «Дождик, дождик веселей лейся с небосвода» Чтение ст. «Приметы осени» Т. Шорыгина Труд: сбор игрушек и уборка на определенные места. Игра малой подвижности «По узенькой дорожке» Подвижная игра «Солнышко и дождик» | Закрепить перешагивание из обруча в обруч. | Игры в семью в домике на участке. | |||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Игра «Знакомство с колобком» , к кому колобок прикатится, тот рассказывает о себе, а колобок танцует. Ситуативная беседа «Чем похожи, отличаются ладошки?» Сравнение лап животных. Упражнение в правильном мытье рук. | Нанизывание мелких предметов на шнур. Развитие мелкой моторики. Руслан | Лепка фигурок животных, человека. Игры с конструктором. | |||
| Вечерняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение, как качаются ветки деревьев, шелестят листья. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» Подвижная игра «Бегите ко мне» | Упражнение в равновесии, ходьба из круга в круг. К. | Самостоятельные игры с выносным материалом. | |||
Название темы «Моя семья»
| дата | Режимный момент | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | Отчет о выполнении | ||
| 11.11 В Т О Р Н И К | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Беседа «Расскажи с кем ты живешь? Игра «Фоторобот» собирать разрезные картинки. Пантомима «Догадайся кто я?», показывать в движении животных. | Игра «Найди себе друга?» - развитие слухового аппарата. | Рассматривание фотоальбома «Моя семья» | Изготовление родителями плакатов «Генеалогическое дерево семьи» | |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р Ф П | 1. «Физическое развитие» (ф изическая культура ) 2. «Позна вательное развитие » ( развитие сенсорной культуры и математических представлений ) – различать части суток: утро, день, вечер, ночь. Развивать воображение, комбинаторные способности. Устанавливать соответствие между множествами Стр. 21 З.М. Михайлова | Различение по картинкам частей суток. Сравнение и образование множеств и ответы на вопросы | ||||
| Утренняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за движением транспорта, разные машины. Хороводная игра «Пузырь» Труд: уборка сухих листьев на веранде. Подвижная игра «»Воробушки и автомобиль» | Игра «На что похоже?» закрепление знаний геометрических фигур. | Игры с лопатками, снегом или песком. | |||
| Вечер | Р СК Ф П | Игра «Узнай про кого я расскажу?» Пальчиковая гимнастика «Строим дом» Игра со строительным материалом «Построим дом для своей семьи» Обыгрывание построек с мелкими игрушками | Упражнение на звукопроизношение «Тик - так» | Сюжетно - ролевая игра «Дом» | |||
| Вечерняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за птицами. Различать больших и маленьких. Игра «Большая, маленькая» Подвижная игра «Птички» | Развитие зрительной памяти. Игра «Кто ушел?» | Кормление на участке птиц крошками, пшеном. | |||
Название темы «Моя семья»
| дата | Режимный момент | Обр. Обл. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | Отчет о выполнении | |
| 12.11 С Р Д Е Д А | Утро | Р СК ХЭ П | Беседа «Есть ли у животных семья и родители?» Дидактическая игра «Кто с кем?», называть животных и их детенышей. Музыкально-дидактическая игра «Где мои детки?» | Рассматривание азбуки «Животные», назвать их. | Рисование по трафаретам животных и их детенышей. | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ Ф П | 1. «Художественно – эстетическое развитие» (музыка) 2. «Художественно – эстетическое» развитие (лепка, аппликация) – лепка «Лоскутное одеяло» (подарок для всей семьи) Стр. 40 И.А. Лыкова Цель: познакомить детей с новым способом лепки, создать образ лоскутного одеяла, создать композицию из работ в парах. Освоение понятия – часть, целое. | Исполнение танцевальных движений. Выполнение работы в паре. Подбор пластилина по цвету. | ||||
| Утренняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Наблюдение за кустарниками, дать представления о том, что кусты живые, признаки живого. Труд: уборка мусора на участке. Игра – имитация «Лес шумит» Экологическая игра «Скорая помощь» Подвижная игра «Поедем в лес» | Имитация движений в соответствии с текстом «За грибами в лес пошли» | Уборка сухих веток и листьев около кустов. | |||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Просмотр видео фильма «Где моя мама?», беседа по содержанию. Дидактическая игра «Узнай и назови членов своей семьи?» Игры с конструктором «Лего», построить дом и машину для своей семьи. | Разучивание скороговорки «У маленькой Зины бузина в корзине» Алина, Тимур, Руслан, Вика, костя. | Сюжетно-ролевая игра «Семья» | |||
| Вечерняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение за состоянием погоды. Упражнение «Угадай, сколько нас в семье?» Подвижная игра Бегите к флажку» | Закрепить прыжки с продвижением вперед. | Игры с игровым материалом в песочнице. | |||
Название темы «Моя семья»
| дата | Режимный момент | Обр. Обл. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | Отчет о выполнении | |
| 13.11 Ч Е Т В Е Р Г | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Беседа «Какая у тебя бабушка» Ритмическое упражнение «Наша бабушка» Игра – соревнование «Бабушкины помощники» Коммуникативная игра «Старенькая бабушка» | Закрепление способов мытья рук и правильного пользования ложкой. Дима К. Руслан, Тимур, Настя Щ. Игорь К. Алина, Диана. | Настольно –печатные игры «Собери пару», «Собери цифры» и другие | Акция «Пусть прогулка станет интересней» | |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК ХЭ Ф П | 1 «Физическое развитие» (ф изическая культура ) 2. «Художественно – эстетическое» развитие ( рисование) – «Домик для мишки» См. конспект Цель: з акреплять умение детей рисовать большие и маленькие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое отношение к окружающим. | Выполнение основных движений. Рисунок дома из квадрата и треугольника. | ||||
| Утренняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Загадывание загадок о ветре. Наблюдение за ветром. Упражнение на развитие мелкой моторики «Выложи сам» Чтение ст. И Токмакой «Ветер, ветрено» Труд: сбор листьев на участке. Подвижная игра «Самолет» | Выкладывание круга из осенних листьев. Саша, Настя М Катя П Ника, Алина, Дима С. Дима К. | Игры с куклами, катание на санках, колясках. | |||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Физкультурный досуг «Игрушки» Проблемная беседа «У вас дружная семья, почему вы так решили?» Игра «Дружная семья» Изготовление поделок из природного материала. «Подарок маме, братику, сестре…» | Упражнение на различение больших и маленьких предметов. Катя П Вика К. Валера, Игорь, Юля. Дима К. | Самостоятельные игры с пуговицами, застежками, липучками. | |||
| Вечерняя прогулка | Р СК Ф П | Наблюдение «Чем мы с вами дышим?» Дидактическая игра «Какой воздух?» Подвижная игра «Найди свой домик, не попадись» | Упражнение «Допрыгни до игрушки» Саша, Тая, Алина, Наташа, Вероника, Тимур, Артем, Руслан. | Игры в семью на участке. | |||
Название темы «Моя семья»
| дата | Режимный момент | Обр. обл. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | Отчет о выполнении | |
|
14.11 П Я Т Н И Ц А | Утро | Р СК ХЭ Ф П | Ситуативная беседа « В какие игры играют с вами родители?» Подвижная игра «Мамины бусы» Упражнение «Футбол» Дыхательное упражнение «Моя мама певица» Игра «Мама» | Игра «Прокати шарик к своему флажку» развитие знаний о цвете, величине. Лера, Дима С. Илья, Катя, Дима Т | Игры детей в уголке ряжения «Наряди себя» | Беседа с родителями «Взаимоотношения старших и младших детей в семье» | |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | Р СК Ф П | 1.«Позна вательное развитие » (развитие кругозора и познавательно - исследовательской деятельности в природе) Социально-коммуникативное развитие – «Мои мама и папа» , «У меня сестренка есть, у меня братишка есть», «Мои дедушка и бабушка» стр. 10-13 И.Ф. Мулько Цель: вызвать желание говорить о маме и папе, сестренке и братишке, дедушке и бабушке. Называть их имя, дать возможность поговорить о самых близких людях. Формировать навык приветливого, дружелюбного общения. 2. «Физическое развитие» (ф изическая культура ) | Рассказ о своих близких Выполнение правил безопасности при ходьбе и беге. | ||||
| Утренняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Наблюдение за птицами « Птицы в стаи собираются», загадывание загадок о птицах Труд: приготовление корма для птиц. Подвижная игра «Наседка и цыплята». . | Игра «Птички на ветке» Прыжки в высоту. Вика, Саша, Диана, Костя Кр. Валера | Рисование палочками птиц. | |||
| Вечер | Р СК ХЭ Ф П | Коллективная работа «Цветок добрых дел» Беседа о том, что нужно ли беречь воду. Хозяйственно-бытовой труд, мытье кукол. | Упражнять в отгадывании загадок. Наташа, Дима, Илья, Тая, Настя М. Диана. | Сюжетно-ролевая игра «Старшая сестра» | |||
| Вечерняя прогулка | Р СК ХЭ Ф П | Упражнение «Пробеги по мостику» Наблюдение за закатом солнца. Подвижная игра «Птицы на ветке» | Упражнение «Повтори, ка Я» Вика, Богдан, Игорь, Дима Т. Катя М | Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. | |||
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!