Название темы «Осень, осенние дары природы»
| дата | Режимный момент | Обр. обл. | Совместная деятельность педагога и детей Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | Отчет о выполнении | |
|
28.09 П Я Т Н И Ц А | Утро | П Р СК ХЭ | Игра «Эхо». Трудовое поручение «Убрать сухие листья» Ритуал «Передача дружбы» Музыкально-дидактичекая игра »Узнай кто кричит» птицы. | Закрепить навыки лепки круговыми движениями. Ксюша Ф. Семен С. Лиза С. | Коллективная работа «Осенний лес» наклеивание предметов | Консультация «Детские страхи» | |
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | П Р СК ХЭ Ф | 1. Речевое развитие (к оммуникация ) рассказывание р. н. с. «Репка» стр. 16. О.С. Ушакова Цель: помочь усвоить последовательность действий персонажей с помощью модели. Побуждать к выделению и называнию характерных признаков персонажей. Воспитывать интонационную выразительность речи. 2. «Физическое развитие» (ф изическая культура ) улица | Пересказ сказки. Ходьба в колонне. Выполнение заданий. | ||||
| Утренняя прогулка | П Р СК Ф | Упражнение «Грибники» Наблюдение за грибами. Труд: уборка игрушек. Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку» Подвижная игра «Солнышко и дождик» | Упражнять в ходьбе по дорожке. Ваня, Ярослав, Арина. | Рассматривание стволов деревьев. | |||
| Вечер | П Р СК ХЭ Ф | Музыкальное развлечение. Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи» Игра с массажным мячиком. Подвижная игра «Гриб, дерево, ягодка» | Игра «Ходим в шапках» с мешочком на голове. Вера, Соня В. Даша С. | Настольно-печатные игры. | Изготовление тряпичной куклы из лоскутов ткани, с помощью завязывания узелков. | ||
| Вечерняя прогулка | П Р СК Ф | Рассматривание песка, изучение его свойств. Проблемная ситуация «Игрушка потерялась в песке» Дидактическая игра «Разденем куклу с прогулки» Подвижная игра «солнышко и дождик» | Закрепить умение застегивание пуговиц. Катя С. Лиза С. Сережа К. | Игры с листочками. | |||
| дата | Режимный момент | Интеграция образовательных областей см. условные обозн. | Совместная деятельность педагога и детей
Групповая Индивидуальная | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьями воспитанников | |||
| 29.09 П О Н Д Е Л Ь Н И К | Утро | П Р СК ХЭ Ф | Игровые упражнения «Скачет лошадка», «Прогулка с собачкой» - согласовывать действия в паре. Загадывание загадок про собаку стр. 52 РП. Игра «Мишка косолапый» | Закрепление знаний имен сотрудников группы, имен детей. Дима Т. Катя М. Лера, Тая, Руслан, Алина, Тимур, Вика Кулиева | Рассматривание набора «Домашние животные! Рассматривание книг о домашних животных. Рисование домашних животных по трафарету | Наблюдение вместе с детьми домашних животных кошки и собаки, найти сходство и различие. | ||
| Организованная образовательная деятельность (ООД) | П Р СК ХЭ Ф | 1.»Художественно - эстетическое развитие» (музыка)
2. Речевое развитие (к оммуникация ) рассматривание игрушек - поезда, коровы, лошади, свиньи, овцы, козы. Стр.18 О.С. Ушакова Цель: подвести к составлению короткого рассказа об игрушке. Развивать умение правильно называть предметы и их отдельные части, качества. Уточнить и закрепить произношение звука У. Воспитывать бережное отношение к животным.
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||