Задачи, которые могут быть поставлены перед бакалаврами научным куратором в рамках научно-исследовательской части педагогической практики
| Тип научно-исследовательской работы бакалавра | Цели научно-исследовательской работы бакалавра | Круг задач, которые могут быть поставлены и реализованы в рамках научно-исследовательской части педагогической практики магистранта* |
| Курсовая работа I | 1. Выработка навыков самостоятельного поиска и изучения специальной литературы. 2. Выработка умений грамотно и полно излагать состояние научной проблемы на основе анализа литературы. | 1) Составить список литературы по теме. 2) Критически проанализировать некоторые работы. 3) Написать обзор по теме. 4) На основе данных литературы обозначить ключевые проблемы, которые имеют место при изучении данного вопроса. 5) На основе данных литературы выдвинуть гипотезы, объясняющие те или иные явления, или предсказывающие их |
| Курсовая работа II | 1. Выработка умений ставить исследовательские цели, формулировать задачи практической работы. 2. Знакомство с методами исследования, выработка практических навыков их применения. 3. Выработка навыков работы с людьми. 4. Выработка навыков сбора эмпирических данных и оценки их качества. 5. Отработка навыков статистического анализа данных | 6) Сформулировать цель и задачи научного исследования, разработать его план. 7) Подобрать методы для проведения исследования, изучить требования по их применению. 8) Изучить методы математического анализа данных и компьютерные статистические программы. 9) Сформировать группу испытуемых, провести диагностику какой-либо психологической характеристики. 10) Составить сводную таблицу данных. 11) Провести статистический анализ данных. |
| Курсовая работа III Выпускная работа бакалавра | 1. Выработка навыков постановки и решения исследовательской задачи. 2. Выработка умений качественного и количественного анализа данных. | 12) Сделать качественный анализ данных на основе статистики. 13) Критически оценить полученные ранее данные. 14) Оценить практическую значимость проведенного исследования |
* Задачи для работ более низкого уровня могут быть поставлены для работ более высокого уровня.
|
|
|
Обучающийся обязан хорошо подготовиться теоретически и методически на научной работе по заданной тематике, иметь навыки исследователя-практика. Он обязан изучить специальную литературу, владеть методическим инструментарием, пользоваться методами статистического анализа. Его компетентности должно быть достаточно для того, чтобы консультировать подопечных бакалавров по возникающим у них вопросам выполнения научно-исследовательской работы.
Во время педагогической практики обучающийся обязан проводить встречи с подопечными и координировать их работу, оказывать поддержку, помогать в решении проблемных вопросов. Цель такой работы – выполнение обучающимися-бакалаврами запланированной научно-исследовательской работы.
|
|
|
Задача обучающегося добиться решения поставленных научно-исследовательских задач. Работу подопечных бакалавров он оценивает по пятибалльной системе и эта оценка, по усмотрению научного руководителя, может отразиться на оценке курсовой (квалификационной) работы.
В заключительную неделю практики по итогам работы со бакалаврами обучающийся пишет отчет по научно-исследовательской части педагогической практики. Отчет должен быть проверен научным руководителем, который на титульном листе ставит оценку выполненной работы цифрами и прописью, комментарии к ней (при желании), расписывается и ставит дату. Работу обучающегося как научного куратора научный руководитель обсуждает с кафедральным руководителем практики (если они не одно и то же лицо), высказывает свое мнение о качестве проделанной работы и перспективах магистранта как исследователя и организатора научной работы. Мнение научного руководителя об успешности и качестве выполнения научно-исследовательской части педагогической практики учитывается в оценке практики в целом. Отчет должен заканчиваться выводами, которые должны включать итоги проведенного исследования, значение его для развития научных направлений кафедры и перспективы его продолжения, мнение обучающегося об эффективности собственной работы как научного куратора.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!