Виды деятельности обучающихся на практике (по этапам).
Вводный этап – теоретическая подготовка к практике.
Перед началом практики проводится установочная конференция, на которой происходит:
Ø знакомство с целями, задачами, содержанием, порядкам и сроками педагогической практики;
Ø формулировка требований к практикантам, принципы оценки их работы;
Ø обсуждение и утверждение индивидуального плана работы на весь период практики;
Ø выдача рекомендации по написанию итогового отчета по практике;
Ø выдача дневника педагогической практики и программы педагогической практики;
Ø распределение обучающихся по кафедральным руководителям;
Ø разъяснение типовых заданий для прохождения практики, проведение инструктажа по их выполнению.
2. Ознакомительный этап – практическая подготовка к практике.
На этом этапе обучающиеся:
Ø знакомятся со структурой факультета с должностными обязанностями и правами преподавателей вуза, правилами внутреннего распорядка вуза, документами, регламентирующими учебный процесс;
Ø изучают учебные планы и программы подготовки бакалавров, принципы их составления;
Ø изучают методическую литературу и государственные образовательные стандарты подготовки бакалавров по направлению подготовки 37.03.01 Психология;
Ø изучают утвержденные рабочие учебные программы (модулей) по дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров-психологов;
|
|
|
Ø подбирают и анализируют основную и дополнительную литературу в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;
Ø самостоятельно разрабатывают рабочую учебную программу (модуль) по одной дисциплине и планы-конспекты предстоящих занятий;
Ø знакомятся с техническим оборудованием, необходимым для проведения занятий;
Ø разрабатывают на основе этих программ лекционные, семинарские и практические занятия для работы со студентами в объеме, определяемом факультетским руководителем практики, составляют соответствующие планы занятий;
Ø подготавливают оригинальные дополнительные учебно-методические материалы к предстоящим занятиям (презентации, видеоматериалы, раздаточный материал), проверяют его качество;
Ø показывают кафедральному руководителю все подготовленные методические материалы, корректирует их после обсуждения;
Ø согласуют с деканатом график проведения своих занятий.
Ø составляют план работы с бакалаврами, выполняющими курсовые и квалификационные работы в качестве научного куратора;
Ø посещают лекционные и семинарские (практические) занятия кафедрального руководителя практики (или, по согласованию, других преподавателей кафедры), изучают его педагогический опыт;
|
|
|
Ø знакомятся с бакалаврами, у которых предстоит вести занятия или курировать научную работу;
Ø подготавливают бланки документов обратной связи: материалы для проверки знаний обучающихся-бакалавров по тому разделу курса, который будет вести обучающийся-магистр (тесты, контрольные вопросы, ситуации для анализа и др.) и анкеты «Преподаватель глазами студентов» для выяснения мнения студентов о качестве собственной работы.
Основной этап – практическая педагогическая работа обучающегося.
На этом этапе обучающиеся:
Ø проводят лекционные и семинарские (практические) занятия соответственно составленному плану, учебной программе и учебному расписанию, на занятиях должен присутствовать кафедральный руководитель практики;
Ø встречаются с кафедральным руководителем для анализа проведенных занятий, обсуждения успехов, недочетов и ошибок, непредвиденных изменений планов и других вопросов прохождения практики;
Ø посещают лекции и семинарские (практические) занятия сокурсников по индивидуальному графику;
Ø проводят встречи с обучающимися-бакалаврами в рамках временного научного кураторства процессом выполнения курсовых и дипломных работ;
Ø информируют кафедрального руководителя практики и научного руководителя курсовых и дипломных проектов о ходе их выполнения.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!