Условия допуска обучающихся к промежуточной аттестации по практике.
Обучающиеся очной, очно-заочной, заочной, формы обучения допускаются к защите отчетов о прохождении практики при условии выполнения следующих требований:
· выполнение программы практики в полном объеме (свидетельством чего является оформленный по установленному образцу письменный отчет о прохождении практики);
· наличие презентации по материалам отчета о прохождении практики (10 минут) для выступления на конференции;
· предоставление всех отчетных документов за две недели до защиты отчета о прохождении практики.
Показатели и критерии оценивания результатов обучения при прохождении практики
Показатели и критерии оценивания
| Показатели (код, формулировка компетенции) | Критерии оценивания (знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности) |
| готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2); способность и готовность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий (ПК-11); способность и готовность к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам (ПК-12) | Знают: · основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; · основные документы, регламентирующие деятельность преподавателя вуза; · систему уроков, отражающих завершенный процесс обучения на базе одной из профессиональных дисциплин Умеют: · осуществлять целостный педагогический процесс, направленный на подготовку специалистов в области образования · применять теоретические знания на практике, углубляя и совершенствуя их, развивая творческое отношение к решению вопросов обучения и воспитания; использовать современные педагогические технологии, эффективные методы и приемы проведения различных интерактивных форм занятий; · планировать и реализовывать план образовательной деятельности (воспитательной); · наблюдать и анализировать учебный процесс в целом и по отдельным направлениям. Владеют: · навыками публичного выступления перед аудиторией; · умениями осуществлять методические работы по проектированию и организации учебного процесса; · навыками самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности; · умениями анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению |
|
|
|
6. Условия оценивания результатов обучения при прохождении практики по пятибалльной шкале:
|
|
|
Условия оценивания
Зачет с оценкой ставится в случае, если уровень сформированности компетенций оценивается не ниже оценки «удовлетворительно».
| Оценка (по пятибалльной шкале) | Уровень сформированности компетенций |
| «Отлично» (высокий уровень) | знают: · основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; · основные документы, регламентирующие деятельность преподавателя вуза; · систему уроков, отражающих завершенный процесс обучения на базе одной из профессиональных дисциплин умеют: · осуществлять целостный педагогический процесс, направленный на подготовку специалистов в области образования; · применять теоретические знания на практике, углубляя и совершенствуя их, развивая творческое отношение к решению вопросов обучения и воспитания; использовать современные педагогические технологии, эффективные методы и приемы проведения различных интерактивных форм занятий; · планировать и реализовывать план образовательной деятельности (воспитательной); · наблюдать и анализировать учебный процесс в целом и по отдельным направлениям. владеют · навыками публичного выступления перед аудиторией; · умениями осуществлять методические работы по проектированию и организации учебного процесса; · навыками самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности; · умениями анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению. |
| «Хорошо» (продвинутый уровень) | частично знают: · основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; · основные документы, регламентирующие деятельность преподавателя вуза; · систему уроков, отражающих завершенный процесс обучения на базе одной из профессиональных дисциплин частично умеют: · осуществлять целостный педагогический процесс, направленный на подготовку специалистов в области образования; · применять теоретические знания на практике, углубляя и совершенствуя их, развивая творческое отношение к решению вопросов обучения и воспитания; использовать современные педагогические технологии, эффективные методы и приемы проведения различных интерактивных форм занятий; · планировать и реализовывать план образовательной деятельности (воспитательной); · наблюдать и анализировать учебный процесс в целом и по отдельным направлениям. частично владеют: · навыками публичного выступления перед аудиторией; · умениями осуществлять методические работы по проектированию и организации учебного процесса; · навыками самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности; · умениями анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению |
| «Удовлетворительно» (пороговый уровень) | недостаточно знают: · основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; · основные документы, регламентирующие деятельность преподавателя вуза; · систему уроков, отражающих завершенный процесс обучения на базе одной из профессиональных дисциплин недостаточно умеют: · осуществлять целостный педагогический процесс, направленный на подготовку специалистов в области образования; · применять теоретические знания на практике, углубляя и совершенствуя их, развивая творческое отношение к решению вопросов обучения и воспитания; использовать современные педагогические технологии, эффективные методы и приемы проведения различных интерактивных форм занятий; · планировать и реализовывать план образовательной деятельности (воспитательной); · наблюдать и анализировать учебный процесс в целом и по отдельным направлениям. недостаточно владеют: · навыками публичного выступления перед аудиторией; · умениями осуществлять методические работы по проектированию и организации учебного процесса; · навыками самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности; · умениями анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению. |
| «Неудовлетворительно» (низкий уровень) | не знают: · основные принципы, методы и формы организации педагогического процесса в вузе; · основные документы, регламентирующие деятельность преподавателя вуза; · систему уроков, отражающих завершенный процесс обучения на базе одной из профессиональных дисциплин не умеют: · осуществлять целостный педагогический процесс, направленный на подготовку специалистов в области образования; · применять теоретические знания на практике, углубляя и совершенствуя их, развивая творческое отношение к решению вопросов обучения и воспитания; использовать современные педагогические технологии, эффективные методы и приемы проведения различных интерактивных форм занятий; · планировать и реализовывать план образовательной деятельности (воспитательной); · наблюдать и анализировать учебный процесс в целом и по отдельным направлениям. не владеют: · навыками публичного выступления перед аудиторией; · умениями осуществлять методические работы по проектированию и организации учебного процесса; · навыками самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности; · умениями анализировать возникающие в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению |
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!