VI . МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ОТЧЕТОВ
О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
Структура и содержание отчета
Титульный лист (см. Приложение 5) является первой страницей отчета о прохождении педагогической практики.
Основная часть отчета содержит:
Оглавление.
Цели, задачи практики.
Раздел 1. Характеристика организации, где обучающийся проходил практику. В данном разделе можно указать адрес организации, ее цели и задачи, контингент обучающихся и преподавателей.
Раздел 2. Методическая работа . Разработанная авторская рабочая программа дисциплины или части курса, занятия по которой проведены в рамках педагогической практики.
Раздел 3. Учебная работа. Разработанный план-конспект лекционного, семинарского или практического занятия, учебно-методические материалы для проведения занятий: презентации, видеофильмы, учебно-методических пособия, кейсы, тесты проверки знаний, процедуры оценки личностных и деловых компетенций студентов, дидактические материалы для деловых игр, тренингов, консультативных сессий или др. Анкета «Преподаватель глазами студентов». Самоанализ проведенных занятий. Дневник практики.
Раздел 4. Научно-исследовательская работа (не является обязательной и проводится по согласованию с руководителем педагогической практики). Обучающийся в случае проведения пишет отчет по научно-исследовательской части педагогической практики.
Заключение. Краткие выводы о результатах практики, реализации ее целей и задач. Рефлексия обучающимся своей деятельности во время прохождения практики.
|
|
|
Приложения к отчету могут содержать.
Ø фактические материалы, используемые в диагностическом обследовании учащихся (бланки тестов, протоколы, рисунки и т. д.);
Ø фотографии, отражающие выполненные задания во время прохождения практики;
Ø мероприятия, в которых студент принял участия во время прохождения практики.
Правила оформления отчета о прохождении практики
Отчет оформляется на бумаге формата А4. Шрифт Times New Roman – обычный; размер – 14 пунктов; междустрочный интервал – полуторный; верхнее и нижнее поля – 2,5 см; левое поле – 3,0 см и правое – 1,5 см.
Порядок визирования отчетных документов по практике.
Обучающиеся должны получить подпись руководителя практики от университета на следующих документах:
1. Дневник практики.
2. Отчет обучающегося о прохождении практики.
3. Отзыв руководителя практики от профильной организации
VII . УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Перечень основной и дополнительной литературы,
необходимой для прохождения практики
Основная литература
1. Гуревич П. С. Психология личности: Учебник / П.С. Гуревич. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 479 с.
|
|
|
2. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=452810
3. Овчаров А. О. Методология научного исследования: Учебник / А.О. Овчаров, Т.Н. Овчарова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 304 с.
4. http://znanium.com/bookread2.php?book=544777
5. Симонов В. П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров: Учебное пособие / В.П. Симонов. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2015.
6. http://znanium.com/bookread2.php?book=426849
Дополнительная литература
7. Гуревич П. С. Психология: Учебник / П.С. Гуревич. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 332 с.
8. http://znanium.com/bookread2.php?book=452129
9. Крушельницкая О. Б. Социальная психология образования: Учебное пособие / О.Б. Крушельницкая; Под ред. О.Б. Крушельницкой и др. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 320 с.
10. http://znanium.com/bookread2.php?book=462146
11. Юревич А. В.. Социальная психология научной деятельности [Электронный ресурс] / М.:Институт психологии РАН,2013. -448с.
12. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=221214
Перечень литературы для углубленного освоения программы
13. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. – СПб. : Питер, 2006.
14. Вачков И. В. Психология тренинговой работы / И. В. Вачков. – М. : Эксмо, 2007.
15. Волков Б. С. Психология урока, его подготовка, проведение и анализ / Б. С. Волков. – М. : Центр педагогического образования, 2008.
|
|
|
16. Кузнецова Н. Е. Бобковская. – Екатеринбург : Изд-во ГУ, 2004.
17. Кроль В. М. Психология и педагогика / В. М. Кроль. – М. : Высшая школа, 2006.
18. Ляудис В. Я. Методика преподавания психологии / В. Я. Ляудис. – СПб. : Питер, 2007.
19. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2010.
20. Общий психологический практикум. Измерение в психологии / сост. Е. В. Федорова.
21. Психологическая диагностика детей и подростков / под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. – М. : Междунар. Пед. Академия, 1995.
22. Самоукина Н. В. Практический психолог в школе / Н. В. Самоукина. – М. : Изд-во Института Психотерапии, 2003.
23. Суркова Е. Г. Проективные методы диагностики: Психологическое консультирование детей и подростков / Е. Г. Сурков. – М. : Аспект Пресс, 2008.
24. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология / Н. Ф. Талызина. – М. : Академия, 2011.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!