СИНТАКСИС СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ 6 страница
Зэкlэ ышlэу  |
1 С т ал и в • О Леиипе. Л.е я и в - С т ал и и. Избраняые произведения в O.,'tllOK
-тоые. Л., 1936, стр. 8.
2 Ст а.\ и я. Речъ яа первом съезле колхозящов уаарн.Rkов, там же, i:rp, 613.
135
обычно ставится непосредственно после прямой речи, а подлежащее - название говорившего лица - помещается вслед за сказуемым. Если прямая речь представляет собою небольшой отрывоz<: или одно предло жение, то название лица говорящего может быть поставлено перед прямой реqью, а слова "сказал, говорнтt' и т. д. после нее. Такой порядок расстановки, повидимому, был наиболее употребительньrм в живом раз говорном адыгейском языке до развития в нем литературных форм. При ведем примеры:
((Кадрэмэ, -ыlуагъ Сталиным,-зэкlэ зэшlуахы».
«Кадрэмэ зэкlэ зэшlуахы)), - ыlуагъ Сталиным. "Кадры решают все", - сказал Сталин.1 Сталиным -((Кадрэмэ зэкiэ зэшlуахы'1, -- ыlуагъ.
,,Кадры, - сказал Сталин, - решают все".
<<Лениным, тиучителышхо, ьuощтыгъ: ,,Мылажьэрэр -шхэрэn"». осЛенин, наш великий учитель, говорил: ,,Кто не трудится, тот
не естt' ».2
Лениным- «Мылажьэрэр- шхэрэп»,-ыlощтыrъэ. (!Мылажьэрэр - шхэрэпJ>, - ыlощтыгъэ Лениным.
,,Кто не работаетt\ тот не ест",- говорил Ленин.
Маркс ос.•. ыlощтыгъэ: ,,Цlыфхэу саужкlэ ком:мунистическэ про пагандэр зезыхьэщтхэр, сэ згъэхьэзэрынхэ фаэ"J>
Маркс ,,... говорил: «Я должен подготовлять людей, которые после меня будут продолжать коммунистическую пропагандуJ>".3
«Революционнэ теориенчъэу, - ыlощтыгъэ Лениным, - револю ционнэ движении щыlэн ылъэ:кlыщтэп •.. бэн.эк!о пэрытым иро.хь
.эыz'Ьэуэкlэн .эыл:ьэк!ыштыр, партиеу теорие пэрытыр зиnаЦJ,ЭУ
щытыр ары н.ы!эnJ>.
"Без револю:ционяой теории, - говорил Ленин, - не может быть
и революционного движения... ро.А.ь передовоzо бору,а может выло.А.-
н.ить тоАькр п арт ия 11 руководимая передовои.,
Вот пример из адыгейского фольклора:
1
теорие и"'"
. 4·,
«,,Адэ, сэ лэгъуrt жъые цlыкlумкlэ схьэу сыпылъын слъэкlыщ- тэп",- зеlом,- ,,Ашъыу хьы уатlорэп, типсыхъо хъарзынэ умыгъэ- кiоди ары. О кlо кlожь, тэ ар къэтхьыщт", - аlуи, лэrъупыmхом изэу иныжъмэ къахьи, къэкiожьыгъэх, лlыжъ цlыкlури апэ итэу
къэкiожьыгъJ>.
«,,Ну, я котлом малым маленьким (ее) неся возиться я несмогу", коrда сказал: t,Ведь .же -неси - тебе мы не говорим, нашу реку прекрасную не губи (только). Ты иди, вернись, мы его принесем", они сказав, котел большой полным:. великань1 принесли и потом верну-
лись и старичок их впереди стоя вернулся .
· «Когда (старичок) сказал: ,,Не могу я возиться с (вашим) м:а
_ леньким котелком"' - великаны ответили: ,,Ведь Mhl тебе не ГОВО· рили, чтобы ты вес, (пожалуйста,) не губи только нашу прекрасную реку. Ты возвращайся, а мы его (сами) донесем". . Когда с огром
ным полным котлом великаны вернулись, идя впереди .их, воэвра--
тился и старичок"J>..
 |
(Из пapo,itяoi бжеАухс1<0Й сказки "Великая и старичок•' , .)
'
l См. С т а.,. и u. Речь :ва :выпуске ака,<\еников Краевой Ар:мии. Вопросы .леиивизма, им. 11, М., 1939, стр. 491.
2 Ст а.ли и • .Речь на первом съез. tе ко.лхозниkов·уАарвяков. Л е и и 11 - Ст ал и и. Избрапи:ые произвеАев:ия в о яон томе. Л., 1936, стр. 616.
3 Лафа pr. В0споr.1иная:яя о Марксе. К. Мар к с. Избраавые произвеJtеияя: в ABJX: томах, т. I, Л., 1934, стр. 59. ·
• Ск. Ле:а:иа:. ,,Что . tела.тъ?'\ Соч., т. IV, Л., 1935, стр. 380-381.
136
Другой способ, при котором прямая речь ·rо.же сохраняет полностью форму главного предложения, заключается в том, что в конце этой прямой речи вставляется слово «ыiуи» или (!ыlоти» и т. д. Это слово по форме представляет собой придаточную форму предложения времени (предшествования во времени, см. стр. 119) и образовано от глагола. (!Iон» - ,,говорить". Оно буквально обозначает "сказав" или "говорив". В данном употреблении слова ((ыlуи», «:ыlотю,, «lуи» и т. д. п теряли свое реальное значение и превратились в служебные слова, употребляемые для передачи прямой: речиt т. е. в своего рода союзы, при помощи кото рых прямая речь связывается с главным предложением. Этот способ передачи прямой речи применяется в литературном языке реже, чем первый, но оя широко распространен в живом разговорном языке и в фольклоре. Здесь он придает прямой речи стилистический оттенок большей торжественности, убедительности. Приведем примеры на воз можный в данном случае различный порядок располож.евия прямой речи и вводного главного предложения:
)
«,,Тэ укlорэ?" - ыlуи, къеупчlыгъ- кlалэр».
(("Куда идешь?" - сказав, его спросил юноша». \
<еЮноша спросил его: ,,Куда идешь?" (сказав)J>.
· (Из бжеАухсl(оi{ скавJСu. ,.Сыи ворояа".t
а:,,Сыздащ -lуи елъэlу, уэдимыщэнэу фежъэщт, арышъхьакlэ
ушlомык!", - ыlуи къыр, lуагъ))..
«,,Меня с собою повези'',- скажи и попроси; тебя с собою не повезти соберется, но ты не отставай\- сказав, ему он сказал». цQн сказал ему: ,,(Ты) попроси-,,Возьм:и, дескать, меня с со" бой", е.сли он не захочет взять (тебя с собой), ты яе отставай"
(сказав)».
(Из бжеАухс1<0Й сказки "Сыи ворона".}
«Ка дрэмэ . ээкlэ зэmlуахы» ыlуи, - Сталиным ыlуагъ.
,,Кадры решают все" (сказав), -сказал Сталин.. -
«КаАрэмв, - ь Jуагъ Сталиным:, - зэкlе зэшlуахыJ> ыlуи.
((Мылажьэрэр - шхэрэп» ыlоти,-Лениным ыlощтыгъ.
,, то не работает, тот не ест" (говорив), - говорил Ленин.·
<LМылажьзрэр, - :ыlощтыгъ Лениным, - шхэрэп» ыlоти.
«Зэкlэ джы нэскlэ щыlэгъэ обществэмэ яисторие классмэ яэабэныныгъэ иисториеу щытыrъ», - аlуи Марксрэ Энгельсрэ Ком-
. мунистическэ партие:м и Манифесты ратхаrъ.
."История всех до сих пор существовавши.х обществ была исто
рией борьб,р классов" (сказав),-писали Маркс и Энгельс в Мани
фесте Коммунистической партии1.
«Зэкlэ .джы яэекlэ щ:ыlэrъэ обществэмэ яисторие, -· Маркер Эяrельсрэ Коммунистическэ партием иманифесты ратхагъ,- клас
схэмэ язэбэнынЬ1rъэ иисториеу щытыгъ:t> аlуи.. "История всех до сих пор существовавших общес-rв, - писали Маркс и Энгельс в Манифесте Коммунистической партии, - была
" историей борьбы классов" (сказав)r
По образцу этой же формы может быть иногда построена и косвен
ная речь (см. ниже):
сrБольшевнк-пэl:{:!Э шъып:къэхэу хъун зылъыкlыщт закъохэр руко
водительхэу рабочахар 111-кlи мэкъу-мзщьuпlэх:эр агъэсэяхз .зэрал'Ьэ--
 |
1 См. М а рх с и Э в: r е л ъ с. Манифест КоJОIJНи чеокой партии, М., 1938, стр. 22..
lЗ'l
.кlырэм и:мызакъоу, ау ахэмэ зязгъэгъэсэни зылъэкlыхэрэр ары,
ыlоти Лениным тигъасэщтыгъэ)).
"Ленин учил, что настоящими руководителями-большевиками могут быть только такие руководители, которые умеют не только учить рабочих и крестьян, но и учиться у них"."1
К о с в е ни ой ре ч ь ю наз:ьшается такая передача слов другого лица,
·при которой: его слова передаются не в той qюрме, в которой они были и:м: сказаны, а в форме придаточного пре4ло.ж.ения, главньiм к которому служат слова "говорит, сказал, пишет и т. д. такой-то":
Мы пальтор магазинэ иным къызэрэщищэфыrъэр, къысиiуагъ. Он сказал, что это пальто (он) купил в бол.ьшом магазине.
Мы палЪтор магазинэ иным къыщищэфыrъэу зэрэщытыр, къысиlуагъ. Он с:кааал, что это пальто является купленным и большом магазине.
Тхылъхэр къызчlихыгъэ библиотэкэр-библиоте эдэгъоузэрэщытыр,
къысиlуагъ:
·Буквально: Библиотека, откуда он взял книги {о том), что является хоро
шей библиотекой, сказал он мне. Он сказал мне,'что библиотека, и.э которой он взял книги, явл, ется
хорошей.
Тхылъхэр къызчlихыгъэ библиотекзр - .зэрэбиблиотекэ дэгъур къы
Сиlуаrъ.
:Буквально: Библиотека, о.ткуда он взял книги (о том), что библотека
хорошая ·есть, он сказал мне. Он сказал мн , что библиотека, из которой он взял :книги,- хо
роша.
Тхылъхэр къыз11Iихыrъэ библиотекэр - .дэгъоу зэрэщытыр, къыси
lуагъ.
Буквально: Би:блиотека, откуда он взял книги (о том), что хорошей
является, он сказал.
Зымакъэ :къэlугъэр., аэроплане:, зэрэщытыгr:ьэр, сигъусэ къыси
lуагъ.
Буквальио: Чей шум слыщев:, аэропланом (о том), что являлось, мой
товарищ сказал. Мой товарищ сказал, что то, чей шум был слышен, являлось
Азропла11ом.
З.ы:иакъэ къэlуrъэр, зэрэа:эропланыгъэр, сиrъусэ 1<ъысиlуаг.
.Буквально: Чей шум слышен (о том:) что аэроплан был, мой товарищ
скаэал.
Мо товарищ сказаJ1.., что 1'0, чей шум был слышен, было аэро
планом.
Цlыфыр общественнэ псэушъх -ьэу зэрэщытыр, наукам къеlо.
..Бу.квальяо: Человек обществеяцым животным о том, что является,
наука говорит.
Т. е.: Наука говорит о том, :что человек является общественным жи
Вотным.
· Цlыфыр .ээрзобщественнэ псэушъхьэр, наукэм· къеlо.
|
И.з атих примеров ви но, что в адыгейском языке существует три различных способа передачи. косвенsой речи.
 |
1 Ст ал и в:. Речь ка перво),{ всесоюэяом: .совещавиа стахановцев. Вопросы .лени
, .яu к а, нs . Ц, М., 1939, с р. 505.
,138
В литературном яэыке наиболее употребителен описательный способ, при котором в конце косвенной речи вставляется С.1\ОВО «зэрэщытыр», а сказуемое косвенной речи оформляется суффиксом <е-эу, -у», т е. ста новится превратительным ополнением. Слово <С.ээрэщытыр), представляет собою, собственно, придаточную форму от rлагола <ещытын» - ,,нахо· диться, стоять в каком-нибудь м:есте'( и буквально обозначает ,, ... что он является.•. " В этом употреблении форма «зэрэщытыр», впрочем, потеряла всякое реальное .значение и превращается просто в служебную частицу, применяемую для связи косвенной речи с главным предложе нием (примеры см. выше).
Второй способ передачи косвенной речи заключается в том, что ее сказуемое пере.дается простой при.даточной формой с префиксом ((Зэрэ-» и суффиксом «.·р». Эта форма может быть образована жа.к от глаrольноrо, так и от именного сказуемого. Например, выше uьr приводили "къы-зэрэ щищэфыгъэрJ> - ,,о том, что он купил; что он -купил". В этом случае при даточная форма образована от соответствующего глагольного сказуемого
«зэрэбиблиотекэ ;tэгъур» - ,,о том, что хорошая библиотеRа; а:зэрэоб щестаениз псэушъхьэр)> - ,,о том, что общественное животное, что обще ственное животное". З.4ееь придаточная форма образована по образцу глагольной от соответствующих именных сказуемых (примеры см. выше). Оба перечисленные иаыи способа пере.дачи косвенной речи применим:ЬI тогда, когда ее содержание явля тся бесспорным, соответствующим дей ствительности.Если же содержание косвещюй речи считается или частным: мнением отдельного лица, или мнением спорным, или неверным, не со ответствующим действительности, то в адыгейском языке употребляется третий способ передачи косвенной речи. Этот третий способ .заключается в том, что сказуемое косвенной речи приобретает с особой янтонацRей такую .же придаточную форму с суффиксоw ({.-эу, -у», какую имеет прида точная форма сказуемого при глаголах со значением: ,,говорить, чувство вать, сознавать '. В этой форме с соответствующей интонацией косвенная речь приобретает особый оттенок значения: сомнительности, нереаль ност.0:, личной выдумки того лица, :которое ее говорило. В настоящее время эта форма передачи косвенной: речи в литературном я.зыке является мало употребительной, вероятно потому, что в некоторых. случаях дан" ная придаточная форма допускает смешение по смыслу с придаточными преможенияuи времени1 выражающими одновременность (ер. стр. 117):
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!