В чем особенность методики криминологических исследований?
2. Что включает в себя методологический блок программы криминологического исследования?
3. Назовите общенаучные методы исследования, применяемые в криминологии.
4. Какие специально-криминологические методы вы знаете?
Тема 1.3. Понятие преступности и ее основные характеристики
Преступность: понятие и признаки. Основные качественные и количественные характеристики преступности: состояние (уровень), структура, динамика преступности. Понятие состояния преступности. Абсолютные и относительные показатели измерения состояния преступности. Индекс или коэффициент преступности. Значение этого показателя для объективного изучения преступности.
Понятие структуры преступности. Значение исследования структуры преступности. Основные показатели структуры: соотношение тяжких, менее тяжких и незначительных преступлений; соотношение удельных весов преступлений по их классификации, данной в Особенной части УК РФ; удельный вес и соотношение наиболее распространенных преступлений; удельный вес и соотношение отдельных видов преступности (рецидивной, организованной, профессиональной, женской, несовершеннолетних и пр.).
Понятие динамики преступности. Научно-практические цели анализа динамики преступности. Методы динамического анализа (базовый, цепной, сезонных колебаний и др.).
Понятие латентной преступности, ее виды, причины и методы выявления. Латентность и регистрация преступлений. Методика определения уровня латентности при оценке показателей преступности.
|
|
|
Внешние и внутренние характеристики преступности. Анализ общей, территориальной, социально-групповой распространенности, мотивационной и социальной направленности, степени общественной опасности. Активность, устойчивость и организованность как внутренние характеристики преступности.
Характеристика преступности в России в период с 1917 г. по настоящее время. Характерные черты состояния, структуры и динамики, тенденции развития.
Практическое занятие «Понятие преступности и ее основные характеристики» – очная форма обучения
Практическое занятие посвящено решению практических задач типа по теме занятия на выбор преподавателя, направленных на выработку практического навыка оценки ситуации и выработки мер борьбы с преступностью.
1. Преподаватель раздает каждому студенту учебный материал, который они должны проанализировать непосредственно в ходе занятия либо использует материалы задач, приведенных в настоящей рабочей программе по теме занятия, которые студенты должны решить заранее при подготовке к практическому занятию.
2. Студенты на основе анализа условий задач дают правовую оценку приведенных ситуаций с обязательной ссылкой на нормативные правовые акты в заданной учебным материалом сфере и озвучивают ее, аргументируя свою точку зрения.
|
|
|
3. Результаты решения задач обсуждается студентами в виде свободной дискуссии с преподавателем и другими студентами.
4. Преподаватель дает оценку качества решения задач и разъясняет выявленные проблемные вопросы и ошибки.
Задания для самостоятельной работы
1. В процессе подготовки к семинарскому занятию по данной теме студентам необходимо письменно решить следующие, представленные в виде «кейсов», задачи:
А) в городе Н. в течение года зарегистрировано 1200 преступлений. Население города Н. составляет 430 тысяч человек. В другом городе К. в течение того же года зарегистрировано 920 преступлений. Население К. составляет 320 тысяч человек.
Вычислите интенсивность преступности в расчете на 10 тысяч в каждом городе и укажите, в каком из них она выше.
Б) в Н-ом районе зарегистрировано за год 1600 преступников. Население района 430 тысяч, из них 110 тысяч дети до 14-летнего возраста. В другом районе в течение того же года зарегистрировано 1100 преступников. Население района составляет 380 тысяч, из них лиц, не достигших 14 лет, - 90 тысяч. Вычислите коэффициент преступности для каждого из районов.
|
|
|
В) в одном из районов города, где проживают 179 486 человек (из них: 91 373 – женщины, 17 526 – несовершеннолетние), за год было зарегистрировано 1675 преступлений, из них:
а) раскрыто 1485 преступлений;
б) на долю ранее судимых лиц приходится 212 преступлений;
в) мужчинами всех возрастов совершено 1405 преступлений;
г) взрослыми совершено 1095 преступлений.
Определите удельный вес в структуре преступности преступлений, совершенных несовершеннолетними, женщинами, рецидивистами, и рассчитайте коэффициенты преступности среди несовершеннолетних и лиц мужского пола.
2*. Укажите приемы и способы выявления латентных преступлений применительно:
– к преступлениям против собственности;
– преступлениям в сфере экономической деятельности;
– преступлениям, связанным с наркотиками;
– преступлениям против жизни и здоровья;
– преступлениям в сфере компьютерной информации.
3. Составьте таблицу, отражающую структуру преступности в России в 2012 году (исходя из соотношения преступлений разной степени тяжести; удельным весом преступлений несовершеннолетних и женщин; удельным весом рецидивной преступности; удельным весом общеуголовной корыстной преступности).
|
|
|
4. Ознакомьтесь с установленными формами статистической отчетности о зарегистрированных преступлениях (форма № 1) и лицах, совершивших преступления (форма № 2), и определите, какие характеристики (показатели) преступности отражаются в этих статистических документах.
5. Укажите, какой степенью латентности (высокой, средней или низкой) обладают приведенные ниже преступления, и обоснуйте свои выводы:
– убийство (ст.ст. 105 – 108 УК РФ);
– похищение человека (ст. 126 УК РФ);
– изнасилование (ст. 131 УК РФ);
– кража (ст. 158 УК РФ);
– мошенничество (ст. 159 УК РФ);
– присвоение и растрата (ст. 160 УК РФ);
– грабеж (ст. 161 УК РФ);
– контрабанда (ст. 200.1, 226.1 и 229.1 УК РФ);
– злоупотребление должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ);
– получение, дача взятки и посредничество во взяточничестве (ст.ст. 290, 291 и 291.1 УК РФ).
6. Проведите криминологическое исследование по теме «Преступность и наследственность».
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
При подготовке к практическому занятию для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Анализируя социально-правовой характер преступности, важно определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхождении.
Рассматривая основные показатели преступности, следует иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на качественные и количественные. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, используя данные последних публикаций и статистики.
При решении задач преподаватель доводит условие ситуации – иллюстрации студентам. При их решении студентами используются формулы, выработанные в криминологии для вычисления различных показателей преступности и соответствующие математические методы. Студенты сообщают решение задачи, которое обсуждается группой с целью предложения различных мер предупреждения роста преступности, снижения ее уровня, который иллюстрируют приведенные задачи. Преподаватель оценивает правильность решения задачи и аргументы студентов.
Выполнение 2-го задания требует знания общих источников латентности. Эти знания необходимо экстраполировать на указанные в задании виды преступлений, выявить наиболее очевидные источники их латентности и сделать письменные выводы о соответствующих приемах и способах их выявления.
При составлении таблицы в 3-м задании нужно использовать статистические сборники ГИАЦ МВД РФ, Госкомстата России, а также информацию веб-сайта МВД РФ www.mvdinform.ru.
Условия 4-го задания анализируются студентами самостоятельно, а выводы оформляются в виде таблицы и обсуждаются на семинарском занятии.
Пятое задание предполагает групповой метод работы студентов и серьезную самостоятельную подготовку. Опрос населения и оформление его результатов вырабатывает у студента навыки криминологического исследования. Криминологическое исследование, выполняемое студентами, состоит из двух блоков: организационного и методологического. Результаты проведенных студентами исследований докладываются на практическом занятии с освещением проблемы и всего хода работы по ее предполагаемому решению. В процессе изложения программы исследования и выводов по нему студентами задаются вопросы, проходит обсуждение результатов, вырабатываются решения различных проблем криминологии.
Контрольные вопросы для самопроверки
1. Сформулируйте понятие преступности.
2. Назовите качественные и количественные показатели преступности.
3. Перечислите внутренние характеристики преступности.
4. Что такое «латентная преступность» и каких видов она бывает?
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 694; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!