Механизм чувственного отражения

Построение образа осуществляется в анализаторе как чув­ствующей системе мозга. Для развитого, человеческого, ощу­щения необходимо сочетание первичного изображения в рецепторе со вторичным изображением (точнее — его про­екцией в мозговом конце анализатора), что возможно при 1 нормальной передаче импульсов от периферического к мозго­вому концу анализатора. В этом смысле любое, самое про­стейшее человеческое ощущение есть функция чувствующей системы мозга в целом, т. е. весьма сложное явление природы. Динамика ощущения, его переход к адекватному отражению объекта имеет основой изменение характера движения возбу­дительного процесса (от иррадиации к концентрации) и его взаимодействие с тормозным процессом.

Различение всегда по своей природе индуктивно, так как оно является результатом того или иного взаимодействия нервных процессов в мозговом конце анализатора. На базе безусловных рефлексов с данного анализатора вырабаты­вается множество условных рефлексов, изменяющих общий Уровень чувствительности анализатора.

Следовательно, ощущение как самый элементарный факт Дознания, хотя психологически и представляется самым про­стым явлением сознания, физиологически есть сложный нейронамический ансамбль. Еще более многосоставным представляется этот ансамбль анатомически, поскольку рецептор, Референтные нервы, мозговой конец анализатора имеют разные структуры, состоящие из множества клеток, исчисляемых

порядками от тысяч до миллионов (в световом анализаторе человека).

Поэтому сочетание психологического, физиологического и анатомо-морфологического исследований деятельности ана­лизаторов необходимо для научного познания природы ощущений. Задача такого познания еще более усложняется, когда мы сталкиваемся с тем поразительным феноменом, который называется разными терминами: внешней проекцией, объекти­вацией, «вынесением» образа и т. д. Этот феномен постоянно привлекал внимание физиологов и психологов. Но самое ясное определение этого явления было дано Марксом, который писал: «...световое воздействие вещи на зрительный нерв! воспринимается не как субъективное раздражение самого зрительного нерва, а как объективная форма вещи, находя­щейся вне глаз».³⁸

Подобное явление нельзя объяснить только деятельностью анализатора, мозговой конец которого входит в систему замыкательных приборов больших полушарий, так как суть явления находится в каком-то вновь возникающем объективном: отношении между рецептором и изображением на его плоскости («экране») предмета. Очевидно, что процесс, например, зрительного ощущения не только начинается в глазу, но и завершается в нем. Такое предположение требует признания, что орган чувств является попеременно рецептором и эффектором. Надо предположить также, что между рецептором; и мозгом существует не только прямая (центростремитель­ная), но и обратная (центробежная) связь.

Такой ход мысли неизбежно приводит к трактовке ощущения как целостного рефлекса, охватывающего весь процесс взаимодействия между человеческим организмом и окружающей его средой, т. е. от объекта к субъекту и от субъекта к объекту.

Принцип обратной связи был открыт Сеченовым применительно к этому явлению «проекции» образа в объективны мир. Важное значение имело подробное выяснение роль мышцы в познавательной деятельности. На фактах пространственного видения он убедительно показал, что оптический аппарат глаза интимно связан с глазодвигательной организацией: их взаимосвязь осуществляется на всем протяжении акта пространственного видения, но имеет особенное значе­ние для подобной проекции. Он имел основания для аналогии актов пространственного видения с актами активного осязания, когда сочетание тактильной рецепции с кинестезией мышц

^{---------------}

³⁸ К- Маркс. Капитал, т. I , стр. 78.

кисти руки определяет подобную проекцию ощупываемых пешей.

В последующем ходе развития физиологии и психологии систематически изучалась взаимосвязь сенсорных и моторных компонентов органов чувств. Известно, что каждый специали­зированный орган чувств является очень сложным материаль­ным телом, в котором, кроме собственно воспринимающих (рецепторных) приборов, имеются приборы мышечно-двигательные, сосудистые и секреторные. Однако этим приборам не придавалось первоначально активное значение факторов, участвующих в образовании ощущений. Но уже Сеченов пока­зал, что в образовании сложных «объективизированных» ощущений принимают постоянное участие мышечно-двигательные приборы органов чувств, являющиеся главными эффекторами, осуществляющими внешнюю реакцию с данной чувствующей системой мозга.

Это положение было далее развито Бехтеревым в отноше­нии ряда чувственных деятельностей мозга человека. Бехте­рев первый применил метод условных рефлексов к изу­чению моторной деятельности человека. Он разработал метод условнодвигательных рефлексов, который дал возможность глубже понять ряд механизмов поведения. Благодаря этому было доказано, что любой чувствующий аппарат мозга является одновременно афферентным и эфферентным, благо­даря чему и осуществляется проекция образа. В зрительном, слуховом, тактильном и других аппаратах были обнаружены явления обратной проводимости, которой уделяется в совре­менной науке большое внимание.

Бехтеревым и его сотрудниками было установлено, что вследствие нейрогуморальных связей рефлекторные акты чув­ствующих приборов мозга сопровождаются тоническими из­менениями всего организма человека в зависимости от силы раздражителя и его биологического значения. Поэтому сенсо-моторные реакции нельзя отделять от сопровождающих их состояний: стенических и астенических эмоций. Применение приемов одновременной регистрации двигательных и вегета­тивных изменений убедительно демонстрировало эту связь между движением, ощущением и эмоциями, что принципиаль­но важно для понимания природы ощущения.

В этом же плане представляют большой интерес некото­рые из экспериментальных данных Корнилова. Главнейшие из — факты, являющиеся доказательством того, что сенсорные и моторные реакции имеют общую природу, переходят при определенных условиях друг в друга и образуют целости акт поведения. Однако Корнилов резко размежевал эти Реакции в своем учении, придав большее значение тем слу-

чаям, когда между ними возникают противоречия, которые он и абсолютизировал в своем глубоко ошибочном «законе» одно­полюсной траты энергии.

Корнилов не придавал такого значения различиям, обна­руживающимся при сравнении сенсомоторных реакций раз­ных модальностей. Однако именно примененный Корниловым метод изучения силы реакции в сочетании с фактором вре­мени дает возможность выявить сигнальное значение сенсор­ных процессов для двигательных актов.

В связи с новым значением старой проблемы соотношения сенсорных и моторных реакций необходимо было подойти к этой проблеме генетически, рассмотрев их соотношение в истории развития жизни, т. е. как составную часть проблемы генезиса психики.

Интересную пробу постановки этой проблемы предпринял Леонтьев, который подошел к ней не только теоретически, но, и экспериментально. Им были проведены в конце 30-х годов интересные опыты по экспериментальному воспроизведению генезиса чувствительности. Вместе с обширными данными сравнительной физиологии и психологии эти эксперименталь­ные материалы позволили ему поставить проблему психиче­ского развития в целом. В отношении генезиса ощущений Леонтьев пришел к важному выводу о том, что в эволюции обмена веществ живым организмом возникает новая форма приспособления, выполняющая сигнальную функцию по отно­шению к обмену веществ, превращающаяся постепенно в основное средство ориентации организма в окружающей среде.

Ощущение представляет собой начальную форму такой ориентации и сигнализации, которая предполагает уже обра­зование психического или субъективного, неразрывно связан­ного со всем процессом жизнедеятельности организма.

Отсюда и взгляд на ощущение, как на необходимый компо­нент поведения, действий и движения, который приобрел осо­бое значение в последующем развитии жизни.

В дальнейшем (после выхода в свет книги «Очерки раз вития психики») Леонтьев провел большой цикл экспериментальных исследований, который привел его к выводу, что процесс ощущения имеет рефлекторное строение, что «ощущение] . не есть результат только центростремительного процесса, одного только начального плеча рефлекса, но что в его основе лежит полный и притом сложный рефлекторный акт, подчиняющийся в своем формировании и протекании общим законам рефлекторной деятельности». Эти исследования убеди­тельно показали, что «ощущение является не эпифеномене возникающим параллельно с возникающим возбуждением

 сенсорных нервных центров и составляющим только субъективный его отблеск... но что само ощущение как чувственный образ воздействующего объективного свойства выполняет именно в этом качестве специфическую функцию ориентирования и только вместе с этим также функцию сигнальную».

По ходу исследований ориентировочных рефлексов были выявлены различные проприомоторные и другие функции ре­цепторов (адаптационно-трофическая, тоническая, оборони­тельная) . Но особенно имеет значение такое сочетание сен­сорных и моторных компонентов чувствующей системы, кото­рое представляет собой рефлекторное кольцо, размыкающееся в «точках встречи» с объектом. Динамика процессов, проис­ходящих в подобном рефлекторном кольце, есть своеобразное уподобление свойствам внешнего воздействия. Эксперименталь­но доказано, что, например, осязание является именно таким процессом, в котором рука устанавливает подвижный контакт с ощупываемым объектом, в котором движения рук повторяют своей формой очертание данного объекта, как бы уподобляясь его структуре.³⁹

Еще Сеченов показал, что глаз действует по такому же принципу благодаря сочетанию деятельности оптического прибора с глазодвигательными реакциями. Труднее было объ­яснить механизм слуховых ощущений в таком же плане, но эта трудная задача была успешно решена Леонтьевым. Им была разработана и применена специальная методика иссле­дования звуковысотной различительной чувствительности, основанная на использовании для сравнения по высоте разно-тембральных звуков. Посредством этой методики были полу­чены данные о зависимости между порогами различительной звуковысотной чувствительности и точностью вокализации заданной высоты (интонирование звуков). Таким образом ока­залось, что моторная система звуко-и речедвигательного аппа­рата составляет единое целое со звукоразличительным аппа­ратом слуховых органов. Те и другие являются в действитель­ности компонентами того разомкнутого при «встречах с объек­том» рефлекторного кольца, о котором шла речь выше.

Но эти моторные компоненты играют роль не только кор­ригирующих, дополняющих или усложняющих конечный сен­сорный эффект, но играют роль активного фактора звукораз-личения, определяющего уровень и качество этого процесса. Когда из процесса в целом экспериментально выключалось кально-моторное звено, то неизбежно возникало явление своеобразной звуковысотной глухоты. Леонтьев пришел к выводу что движения голосовых связок воспроизводят объек-

^{---------------}

³⁹ См. Б. Г. А н а н ь е в, А. М. В е к к е р и др. Осязание в процессах сознания и труда. М., Изд. АПН РСФСР, 1959.

тивную звуковысотную природу. Различия между механиз­мом осязания и слуха заключены в том, что в механизме ощу­пывающей руки рецептирующие элементы находятся вместе с двигательно-кинестетическими, между тем как в слуховой системе они разделены пространственно, относятся к разным органам (слуховому рецептору и звукодвигательному органу). ; Тем не менее эта пространственная разделенность, усложняя характер внутреннего процесса, не изменяет общего принципа единого рефлекторного кольца, производящего ощущение.

Эти выводы из исследований Леонтьева надо признать весьма важными для понимания общего механизма чувствен­ного отражения. Деятельность этого механизма благодаря сочетанию сенсорных и моторных компонентов воспроизводит объективные свойства воздействующих на рецептор вещей и ' является уподоблением их природе.⁴⁰

Вместе с тем новейшие психологические исследования по­зволяют выявить участие в таком кольце сосудистых и секре­торных реакций рецептора, а также сопутствующих реакций вегетативной нервной системы, как это было показано Орбели и его сотрудниками. Благодаря этим факторам ощущения имеют эмоциональный тон, выступают как источники стенических или астенических чувствований, переживаний. Систе­матические исследования обратных связей (от мозгового конца к рецепторам) позволяют и самый образ понять как рефлекторный эффект.

В современной психологической науке самый образ стал трактоваться как рефлекторный эффект работы анализатора, поскольку все больше накапливается экспериментальных фактов в пользу идеи обратной проводимости. Особенно цен­ными являются экспериментальные данные Соколова, иссле­дующего общий механизм ощущений и восприятия. В обще­психологическом плане подобное понимание развивает и Веккер, основывающийся на экспериментальных работах в об­ласти теории восприятия.

Образование и дифференцировка условных рефлексов с анализаторов выявляет исключительную подвижность ме­ханизма анализаторной деятельности, пластичность чувствую­щих систем мозга, их изменчивость под влиянием ряда факто­ров, прежде всего практической деятельности человека. Это | положение позволяет объяснить многие факты сенсибилиза­ции, открытые советскими учеными. Вместе с тем все больше уясняется метафизический характер представлений психофи­зики о неизменности абсолютных и разностных порогов ощущений.

^{---------------}

⁴⁰ См . А. Н. Леонтьев. Проблемы развития психики. М., Изд. АПН РСФСР, 1959.

Таковы лишь некоторые фрагменты к характеристике про­веса того аспекта теории ощущений, который можно условно назвать онтологическим. К этому можно добавить, что изучение нейродинамических явлений в анализаторной деятельности дает основания для понимания процессуальных ощуще­ний его фазового характера и динамики. При правильной постановке проблемы этот аспект естественно переходит гносеологический — изучение становления адекватности об­раза, его относительного соответствия определенной форме вещества и движущейся материи.

 

 

Ощущения и потребности

Постановка вопроса о соотношении ощущений и потреб­ностей подготовлена всем ходом развития современной фи­зиологии и психологии. Этот вопрос является составной частью более общей проблемы — соотношения процесса отра­жения и процесса жизнедеятельности в целом. Формы веще­ства, формы движущейся материи отражаются в мозгу прежде всего в виде ощущений определенной модальности. Из ассо­циаций и переработки бесконечного и разнородного множе­ства ощущений возникают более сложные виды отражатель­ной деятельности. Ощущения как элемент познания и созна­ния человека, обусловленный воздействием движущейся материи на органы чувств, анализаторы в целом — разно­сторонне изучены физиологией и психологией. Со времени Сеченова эти науки стали учитывать также роль ощущения в деятельности человека, так как с открытием мышечного чувства эта роль обнаружилась в самых разнообразных дви­жениях опорно-двигательного рабочего и артикуляционного двигательных аппаратов организма.

Поэтому ощущения рассматриваются современной наукой не только как источник сознания, но и как источник деятель­ности, поскольку от афферентации движений зависит их структура и произвольный характер.

Предположения Сеченова о существовании «общего чув­ства или самочувствия», «темного» и слитного рецептивного фона процесса жизнедеятельности были подтверждены боль­шим количеством физиологических исследований (особенно из лабораторий Быкова) по изучению интероцепторов и их деятельности — многообразных интерорецептивных ощущений. Показано, что процесс выработки и дифференцировки условных рефлексов с интероцепторов существенно отличается от аналогичного процесса образования и дифференцировки условных рефлексов с анализаторов внешней среды. Интерорецептивные безусловные и условные рефлексы непосредственно

связаны с процессами жизнедеятельности организма, сигна­лизируя в мозг об этих процессах, а на этой основе — способ­ствуя корковой регуляции процессов, происходящих во внутренней среде организма. С открытием нового класса анализаторных реакций — интероцептивных сигнализаций ста­ло возможно рассматривать ощущения как необходимый элемент жизнедеятельности, непосредственно связанный с основ­ными материальными потребностями организма.

Ощущения, следовательно, связаны с отражением, поведением и жизнедеятельностью человека, т.е., будучи элементом каждой из этих сторон жизни человека, выражают ее в целом. Поэтому становится возможным изучение связи ощущений •с потребностями, являющимися первичной и самой общей формой внутренних побуждений человека к деятельности. С точки зрения современного естествознания и психологии, потребность рассматривается как внутреннее требование] организма к жизненно необходимым условиям внешней среды. Организм строит себя из веществ внешней среды посредством обмена веществ. В результате филогенетического развития складывается определенная внутренняя необходимость в определенных веществах и условиях внешней среды, т. е. потреб­ность в них, обусловленная сложившимся способом взаимо­действия организма со средой. Первоначально потребности! выступают в форме безусловных рефлексов (гомеостатических, пищевых, ориентировочных, оборонительно-двигательных, половых и т. д.). В процессе филогенетического развития выс­ших животных безусловные рефлексы приобретают весьма сложный характер цепных реакций (типа инстинктов), причем начинают регулироваться и корой головного мозга.

В настоящее время можно считать установленным, что имеется корковое представительство безусловнорефлекторных аппаратов. Безусловные рефлексы выступают в качестве подкрепления массы разнородных условных рефлексов с анализаторов внешней среды. Однако даже у животных безусловные рефлексы не являются единственной формой подкрепления временных связей. Не только у обезьян, но и у собак вырабатываются условные рефлексы на базе других условны; рефлексов, хорошо упроченных на базе безусловных рефлек­сов. Можно предполагать, что упроченный условный рефлекс сам выступает в качестве подкрепления новых временный связей, т. е. представляет собой мотив поведения, индивидуально выработанное внутреннее требование организм к определенным внешним условиям.

Опыты по изучению высшей нервной деятельности у детей и взрослых людей показали, что вырабатываемые под влиянием внешнего стереотипа динамические стереотипы являются

своеобразным подкреплением для вырабатываемой вновь тельной условнорефлекторной реакции. Динамические стереотипы являются механизмом привычки, которая в психологии рассматривается как сложная цепь навыков, превратившихся в потребность. Именно поэтому установка или ломка динамического стереотипа сопровождаются, как подчеркнул Павлов, сильными эмоциональными состояниями, т. е. цело­стными' изменениями личности. Привычка, ставшая потреб­ностью, является одной из движущих сил развития человече­ской деятельности. Ушинский справедливо считал силу привычки одним из важнейших двигателей развития ребенка. Можно сказать, что в привычках выражаются индивидуально приобретаемые внутренние требования к внешним условиям, подчиняющие себе и преобразующие более примитивные безусловнорефлекторные подкрепления. Из физиологических ис­следований следует, что важную роль подкрепления новых временных связей у человека играет слово как сигнал сигна­лов. Объясняется это могучее действие слова ведущей ролью второй сигнальной системы в совместной работе двух сигналь­ных систем. Однако это объяснение, будучи правильным, все же является недостаточным. Дело в том, что подкреплением может быть лишь такое внешнее воздействие, в котором орга­низм, человек, испытывает потребность, т. е. выражает внут­реннее требование своей природы. Можно думать, что слово выступает не только в роли сигналов, но и в роли подкрепле­ния лишь благодаря одной из коренных потребностей чело­века как общественного индивида, а именно потребности общения. Не случайно Энгельс связывал возникновение языка с развитием этой потребности людей в общении, неразрывно связанном с коллективным характером трудового воздейст­вия людей на природу. В онтогенезе речи детей ясно можно выявить зависимость формирования словесного состава и грамматического строя их речи от формирования потребно­стей в общении. Даже речевой слух и кинестезия артикуляци­онного аппарата детей оказывается зависимой от процесса становления этой потребности. Потребности в общении и со­вместной деятельности являются специфически человеческими, выражающими общественную природу человека. Благодаря общественному способу существования и зависимости потреб­ления от общественного производства, коренным образом из­меняются и материальные потребности человека, имеющие Животное происхождение. Марксистское учение о зависимости вития потребностей от общественного производства и об УСЛОВИЯХ воспроизводства потребностей позволяет понять основные закономерности развития материальных и культур­ных потребностей человека. В свете этого учения приобретает

важное значение идея Чернышевского о качественном изме­нении соотношения между ощущениями и потребностями у человека сравнительно с животными.

Чернышевский подчеркивал, что у всех животных ощуще­ния от внешних воздействий (зрительные, слуховые и т. д.) лишь обслуживают такие основные деятельности животного организма, как, например, питание и размножение. У чело­века же ощущения сами становятся особым видом потреб­ности в познании внешнего мира, приобретая самостоятель­ное, относительно независимое от питания и размножения жизненное значение. Эта идея Чернышевского получает свое значение в свете историко-материалистического понимания общественной сущности человека, единства процесса позна­ния и общественно-трудовой практической деятельности. В частности, в свете этого учения уясняется мысль Черны­шевского о том, что у человека возникают новые эстетические потребности, генезис которых связан с выделением в особые чувствительные деятельности наблюдения («созерцания») и слушания.

Изучение специфических для человека соотношений между ощущением и потребностями хотя и подготовлено всем ходом развития науки, однако еще только начинается. Тем более важно учесть те факты, которые обосновывают возмож­ность такого изучения средствами современной науки. Рас­смотрим некоторые из них.

В психологии имеются некоторые данные о фазном характере динамики потребности. Известно, что в регулярном воспроизведении потребностей первой фазой является напряже­ние данной потребности, возникающее по мере объективного недостатка организма в соответствующих материалах внеш­ней среды (например, питательных веществ). Чем сильнее этот недостаток, тем выше уровень напряжения потребности. При этом в состоянии напряжения данной потребности повы­шается общий тонус организма, а особенно тех анализаторов, различительная деятельность которых необходима для поис­ков и овладения предметом потребности. Так, например,; в состоянии голода повышается чувствительность не только' вкусового анализатора, но и других анализаторов внешней! среды (например, зрительного или слухового), направленных на ориентировку в различных сигналах пищевых объектов. Потребность в пище определяет избирательный характер деятельности. других анализаторов внешней среды. Но таково положение со всеми потребностями, первая фаза (напряжение) которых выражается в соответствующем снижении порогов, а следовательно, повышении чувствительности целого ' ансамбля анализаторов.

Интересно отметить, что в первой фазе динамики потребности резко повышается возбудимость этих анализаторных систем и усиливаются разнообразные ориентировочные реак­ции. Между ними устанавливаются отношения по типу доминантных и субдоминантных очагов в больших полушариях. Так происходит до непосредственной встречи человека с пред­метом потребности. Эта встреча является началом новой фазы в динамике потребности, а именно собственно потребления. В процессе потребления субординационные отношения усиливаются, приводя к торможению всех тех анализаторных систем которые непосредственно не участвуют в акте потреб­ления. Поэтому постепенно снижаются ориентировочные реак­ции, понижается чувствительность тех анализаторов, ощу­щения которых уже не имеют сигнального значения для акта потребления. Наконец, третья фаза динамики данной потреб­ности— насыщения — характеризуется постепенным сниже­нием чувствительности основного в этой ситуации анализа­тора (например, вкусового в акте еды), растормаживанием других деятельностей, постепенным повышением чувствитель­ности других анализаторов. Насыщение одной потребности,. как известно, открывает путь возникновению и удовлетворе­нию других потребностей.

Фазный характер динамики потребности (напряжение, потребление, насыщение показывает зависимость характера и изменения ощущений от этих внутренних требований организма в определенных нормальных условиях. Но вместе с тем фазный характер динамики потребностей свидетельствует о том, что каждая фаза имеет свой сенсорный состав в определен­ном соотношении анализаторных систем и уровне их чувстви­тельности, т. е. в известной мере ими определяется. Имеются и более прямые доказательства зависимости потребностей от) ощущений определенных модальностей. Эти доказательства. Дает дефектология. При врожденной слепоте, глухонемоте и слепоглухонемоте, т. е. сильных сенсорных ограничениях, существенно изменяется характер и динамика потребностей. Лишь с возмещением этих дефектов постепенно восстанавли­ваются структура и объем, динамика и мотивационное значе­ние потребностей.

Расширение и уточнение материальных потребностей ребенка, не говоря уже о постепенном формировании его культурных потребностей, связано с постепенным накоплением •го чувственного опыта, а на его основе —развития речи и мышления.

Культура наблюдения, слушания, ощупывания и других чувственных деятельностей ребенка является условием развития его потребностей. Взаимосвязь ощущений и потребностей

 составляет общее условие развития как ощущений, так и потребностей.

Известно, что в идеалистической психологии потребность рассматривается как субъективно обусловленное внутреннее побуждение человека к деятельности. Субъективность потреб­ности истолковывается как спонтанная направленность человека на тот или иной объект, как последовательное развертывание мотива действия изнутри к внешней деятельности. Такое понимание является антинаучным, поскольку оно нарочито игнорирует материальную обусловленность потребности внешними условиями, единство организма с измеренными условиями его существования во внешней среде. Как и все состояние человека, потребности объективно детерминированы условиями жизни в природе и обществе. Kaк было указано выше, потребности выражают внутренние требования организма и личности человека в жизненно необходимых условиях. Поэтому их следует рассматривать как свое­образное отражение этих условий. Поскольку они являются моментами отражения объективной действительности, постольку они и являются мотивами или внутренними побуждениями к деятельности. Но именно поэтому они неразрывно связан с такими элементами отражения, какими являются ощущения. Однако между разными потребностями и разными ощущениями отношения складываются своеобразно, отражая определенный способ взаимодействия человека с окружающей его действительностью.

Рассмотрим с этой целью классификацию ощущений в их значении для основных потребностей.

В результате научных исследований за последние полвека значительно расширились и уточнились наши знания о видах ощущений. В настоящее время можно выделить следующие ощущения: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, температурные, болевые, мышечно-суставные,  вибрационные, статико-кинетические, органические. Попытки классифицировать эти разнообразные ощущения в определенной системе предпринимались различные. Наиболее обще принятой оказалась двойная классификация Шеррингтона. Известно, что первая из его классификаций исходит из характера приспособления рецепторов к внешней и внутренней среде организма. Отсюда деление всех видов ощущений на группы: экстероцептивных и интероцептивных. Переходное между ними положение занимает проприоцептивная группа, к которой относятся рецепторные приспособления в виде ощу­щений положения тела и мышечные ощущения. Вторая классификация Шеррингтона группирует рецепторные деятельности по принципу контактного или дистант-

характера взаимодействия внешних рецепторов (экстерорецепторов) с раздражителями внешней среды. Эта классификация носит более частный характер, так как охватывает только группу экстероцепторов, что же касается первой классификации Шеррингтона, то она была принята за основу; физиологии и психологии. С открытием Павловым механизма анализаторов и преобразованием учения о функциях рецепторов существенно изменилось понимание природы ощущений, но форма классификации ощущений осталась в основ­ном той же. Сам Павлов не предложил какой-либо особой классификации анализаторов, но привел  новые, более углубленные обоснования в пользу деления анализаторов на внешние и внутренние. К анализаторам внешней среды он от­носил световой, звуковой, кожномеханический, температур­ный, ротовой. К анализаторам внутренней среды он относил двигательный и интероцептивный.

Несомненно, что такое деление соответствует предмету и условиям деятельности различных анализаторов. Все же оно еще недостаточно для понимания взаимосвязей между внеш­ней и внутренней средой организма. В трудах Павлова и его последователей имеется много данных для понимания более-тонких и сложных отношений между поведением организма во внешней среде и общим процессом жизнедеятельности. Экспериментально-психологические исследования также по­зволяют ставить вопрос об этих сложных отношениях, при­ближая постановку интересующей нас проблемы взаимосвязи ощущений и потребностей.

Из этих данных особый интерес представляют собой факты Гусева. Он пришел к выводу, изучая динамику вкусовой чув­ствительности, что вкусовой анализатор выполняет двойную сигнализационную функцию. Во-первых, вкусовой анализатор является анализатором химической природы вкусовых ве­ществ и в качестве такового является одним из экстероприборов. Во-вторых, вкусовой анализатор очень тонко отражает внутреннее состояние организма, особенно переходы от голо­дания к сытости. Гусевым приведены многие эксперименталь­ные данные зависимости порогов сладкого вкуса от состояния углеводного обмена, порогов соленого вкуса от состояния минерального обмена в организме. Динамика порогов очень тон-< Ко отражает процесс напряжения, потребления и насыщении. т- е. фазы потребности в пище.

В последующем физиолог Черниговский и морфолог Лав­рентьев установили, что строение и функции клеток вкусового интероцептивного рецепторов имеют много сходного, что, вероятно, они имеют и общее происхождение. Можно предположить, что между вкусовым и интероцептивным анализато-

ром существует глубокая генетическая и функциональная связь. Вероятно, что интероцептивные аппараты связываются с внешней средой через вкусовой анализатор именно потому, что этот анализатор отражает не только изменения во внешней, но и во внутренней среде. Но нечто сходное мы обнару­живаем и в обонятельном анализаторе, как это показал Бронштейн. Если мы обратимся к интероцепторам, то ока­жется, что среди них одно из главнейших мест занимают хемо-рецепторы внутренней среды. По отношению к хеморецепто-рам в целом (вкусовому, обонятельному, интероцептивному) деление их на внешние и внутренние оказывается весьма относительным.

Весьма интересным с точки зрения единства внешнего и внутреннего является деятельность температурного анализа­тора. Известно, что температурные ощущения отражают не температуру внешней среды безотносительно к температуре самого тела организма, не температуру тела как таковую.. В температурных ощущениях отражаются отношения между тем и другим, т. е. процесс теплообмена и терморегулирова­ния в целом. А именно с этими основными процессами и свя­зана динамика потребности в определенных температурных условиях, на основе которых вырастает потребность человека в одежде и жилье.

Интересно отметить, что вкусовые, обонятельные, темпера­турные и интероцептивные ощущения обладают более или менее постоянным эмоциональным тоном. Эмоциональность обонятельных или температурных ощущений такова, что за­трудняет классификацию собственно познавательных компо­нентов этих ощущений. Еще в большей степени это положе­ние относится к болевым ощущениям. Все еще продолжается спор в науке по поводу того, является ли боль ощущением или эмоцией. Мы думаем, что боль — и ощущение и эмоция, что оба эти определения специфичны для боли, тесно связанной с гомеостатическими и оборонительными безусловными реф­лексами.

Не случайно указание на особую эмоциональность в дина­мике этих ощущений, равно как и вкусовых, обонятельных, температурных. Эмоции являются выражением основных по­требностей, их динамика связана с удовлетворением или не­удовлетворением этих потребностей. В этих группах ощуще­ний мы имеем своего рода непосредственное слитие процес­сов— отражения и динамики материальных потребностей. Вероятно, что у животного все остальные ощущения (зри­тельные, слуховые и т. д.) лишь обслуживают эти потреб­ности, являются как бы дополнительной сигнализацией для формирования готовности соответствующих аппаратов к пи-

щевому, тепловому и другим формам обмена веществ между организмом и средой. У человека, как правильно думал Черны­шевский, положение коренным образом изменяется. Вместе с образованием языка и развитием процесса общения слухо­вые ощущения начинают выполнять новую функцию, связан­ную с удовлетворением потребности в общении. Особенно большую роль в развитии познавательных потребностей и интересов играли и играют зрительные ощущения (ахромати­ческие, хроматические, пространственные видения). Развитие искусства (живописи, скульптуры, музыки и т. д.) предъяв­ляло новые требования к зрению и к слуху, ставшим орудиями эстетических потребностей.

На основе предметной, трудовой деятельности преобразо­вались тактильная и мышечная чувствительность, с развитием которых связано формирование потребностей в деятельности, все еще мало изученных психологией.

Благодаря общественному развитию человека, воспроиз­водству его потребностей на основе производства материаль­ной жизни общества чувственные деятельности анализаторов стали орудиями удовлетворения растущих материальных и культурных потребностей людей. Именно потому, что ощуще­ния являются основным элементом отражения человеком объективной действительности, они испытывают на себе все основные влияния образа жизни и деятельности людей, их потребностей.

Б. Г. Ананьев

ГЛАВА II

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 825; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!