Раздел IX . Формы организации обучения истории
Введение
Курс "Методики обучения истории" делится на 4 модуля и изучается студентами в течение четырех семестров 2-3 курса. Данное пособие является логическим продолжением курса "Методика обучения истории" и включает содержание третьего модуля дисциплины "Формы организации современного урока истории. Результаты обучения истории", в котором представлен теоретический материал по разделам IX-XI "Формы организации обучения истории", "Результаты обучения истории", "Современный урок истории".
Цель изучения курса состоит в том, чтобы помочь студентам осознать многоплановость процесса обучения истории, полифункциональность педагогической деятельности, сформировать их профессиональные компетенции.
В основу данного пособия положен материал курса "Методика обучения истории", который читается авторами на протяжении нескольких десятков лет и опирается на многолетний опыт работы в школах города Барнаула и на историческом факультете АлтГПУ.
Пособие раскрывает содержание третьего модуля курса, на изучение которого в пятом семестре отводится 48 часов (14 часов лекций, 26 практических занятий и 8 лабораторных работ).
Пособие состоит из трех разделов, соответствующих программе обучения студентов в педагогическом вузе. Структура курса представлена в таблице.
Разделы дисциплин и виды занятий
по модулю 3. Формы организации современного урока истории. Результаты обучения истории.
|
|
|
| № раздела | Наименование раздела дисциплины | Лекции | Практи-ческие занятия | Лабора-торные работы | |
| IX. | Формы организации обучения истории | 10 | 6 | - | |
| X. | Результаты обучения истории | 4 | 4 | 2 | |
| XI. | Современный урок истории | 16 | 6 | ||
| Итого | 14 | 26 | 8 |
Содержания третьего модуля обусловило специфику конструирования третьей части пособия, в которой раздел "Современный урок истории" является интегрированным и предполагает комплексное применение полученных ранее знаний. В связи с этим в практических занятиях №№33-39 отсутствуют теоретический блок, словарь темы и список литературы.
Каждое практическое занятие включает Теоретический блок, содержащий полный объем необходимой учебной информации для формирования системных знаний по методике и выполнения практических заданий. В этом блоке представлен материал учебников и учебных пособий разных лет изданий и разных авторов, что позволяет познакомиться с разнообразием форм организации занятий, вариантов повторения, проверки и оценки знаний учащихся по истории, сравнить современные подходы к организации урока истории, уяснить требования ФГОС к подготовке и проведению урока. Кроме того, в этот блок включены публикации дискуссионного характера, обсуждение которых формирует критическое мышление будущих учителей. Теоретический блок обозначен значком.
|
|
|
Дополнением к теоретическому блоку служит Словарь темы, включающий понятийный аппарат МОИ, овладение которого является важнейшим аспектом освоения дисциплины. Словарь представляет значок ...
Материалы теоретического блока дают основу для выполнения Вопросов и заданий, что позволяет полноценно формировать профессиональные компетенции студентов исторического факультета. Вопросы и задания составлены таким образом, чтобы пройдя путь от простого к сложному, освоить все уровни учебного материала – есть задания на воспроизведение, а также продуктивного и проблемного характера.
С целью более продуктивной работы на практических занятиях в перечень вопросов и заданий данной части пособия включены такие, которые студентам необходимо подготовить дома и принести на занятие. Такие задания обозначены красной звездочкой – *.
В Контрольный блок включены разнообразные задания (тесты, схемы, таблицы, творческие задания и др.) для самостоятельной работы и закрепления полученных знаний. Важность владения студентами профессиональной лексикой обусловила выделение в контрольном блоке терминологического диктанта. В этой части терминологический диктант включен в контрольные блоки по всем темам. Контрольный блок выделен значком....
|
|
|
В Методической папке содержатся задания практического характера для самостоятельной работы (фрагменты различных этапов урока, технологические карты уроков и др.). Выполненные задания подшиваются в папку-скоросшиватель и могут быть использованы на педагогической практике в качестве образцов. Методическая папка обозначена значком...
Завершает каждую тему Список литературы значок, в который из перечня учебников, учебных пособий и научных статей, представлен постранично только тот материал, который необходим для освоения данной темы.
Овладение содержанием третьей части курса "Методики обучения истории" основывается на материалах предыдущих модулей и является базой для успешного изучения последующих модулей дисциплины.
Раздел IX . Формы организации обучения истории
(л - 10 часов, пр. - 6 часов)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 278; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!