Раздел.2. «Возрастная психология»
1. Понятие о предмете возрастной психологии, ее структура и задачи.
2. Межпредметные связи возрастной психологии с комплексом психолого-педагогических дисциплин.
3. Методы возрастной психологии.
4. Проблема психического развития как центральная проблема возрастной психологии.
5. Анализ различных теоретических подходов к решению проблемы психического развития (биогенетический, социогенетический, теория конвергенции двух факторов).
6. Теория культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского.
7. Понятие возраста в психологии.
8. Анализ различных критериев периодизации психического развития. Понятие ведущей деятельности.
9. Периодизация развития личности в психоанализе (З. Фрейд).
10. Периодизация психического развития ребенка Л.С. Выготского.
11. Периодизация психического развития ребенка Д.Б.Эльконина.
12. Периодизации психического развития человека на протяжении всего жизненного пути (Б.Г. Ананьев, Э. Эриксон и др.).
13. Психосоциальные стадии развития личности в теории Э. Эриксона.
14. Кризис новорожденности.
15. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и психологические новообразования младенческого возраста.
16. Кризис 1 года.
17. Психологические особенности детей раннего возраста.
18. Кризис 3 лет, его проявления и особенности.
19. Психологические особенности детей дошкольного возраста.
20. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольного возраста.
|
|
|
21. Кризис 7 лет.
22. Проблема готовности детей к школьному обучению.
23. Психологическая готовность как составляющая готовности детей к школьному обучению.
24. Дошкольники «группы риска».
25. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Роль учителя в психическом развитии младших школьников.
26. Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьного возраста.
27. Психологические новообразования младшего школьного возраста.
28. Развитие психических процессов в младшем школьном возрасте.
29. Развитие личности младшего школьника.
30. Младшие школьники «группы риска».
31. Кризис подросткового возраста. Роль биологического фактора в психическом развитии подростка.
32. Социальная ситуация развития в подростковом возрасте.
33. Взаимоотношения подростка с взрослыми. Конфликты в подростковом возрасте и их причины.
34. Межличностное общение как ведущая деятельность в подростковом возрасте.
35. Психологические новообразования подросткового возраста.
36. Развитие личности подростка.
37. Чувство взрослости и основные направления в становлении взрослости у подростка.
38. Особенности самосознания и «Я-концепции» у подростка.
|
|
|
39. Развитие психических процессов в подростковом возрасте.
40. Подростки «группы риска».
41. Социальная ситуация развития в старшем школьном возрасте.
42. Учебно-профессиональная деятельность как ведущая деятельность в старшем школьном возрасте.
43. Психологические новообразования в старшем школьном возрасте. Развитие личности старшеклассника.
44. Самосознание старшеклассника (самооценка, уровень притязаний, «Я-концепция»).
45. Мировоззрение и ценностные ориентации старшеклассников.
46. Профессиональное самоопределение как проблема старшего школьного возраста.
47. Развитие психических процессов в старшем школьном возрасте.
48. Старшеклассники «группы риска».
49.Психологические особенности людей зрелого возраста.
50. Психологические особенности студенческого возраста.
Раздел.5. «Социальная психология»
1. Определение границ и предмета социальной психологии.
2. Задачи социальной психологии.
3. Структура современной социальной психологии.
4. Этапы становление социальной психологии как науки.
5. Основные направления исследований в зарубежной социальной психологии.
6. История развития социальной психологии в России.
7. Классификация методов социальной психологии.
|
|
|
8. Методы социально-психологического исследования и воздействия.
9. Понятие личности в социальной психологии.
10. Зарубежные социально-психологические теории личности.
11. Основные подходы к пониманию личности в отечественной психологии.
12. Типология личностей.
13. Понятие социализации. Содержание, стадии и институты процесса социализации. Факторы и механизмы социализации.
14. Понятие социальной установки. Функции, структура и виды социальной установки.
15. Иерархия социальных установок.
16. Особенности формирования и изменения социальных установок.
17. Воздействие группы на индивида (социальная фасилитация и ингибиция; деиндивидуализация личности; коллективизация мышления и феномен групповой поляризации; конформизм; дискриминация, предрассудки и социальные стереотипы).
18. Понятие общения, его структура и характеристики.
19. Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии.
20. Функции и виды общения.
21. Понятие коммуникации и ее место в процессе общения. Коммуникативные барьеры.
22. Этапы процесса общения и коммуникации. Вербальные и невербальные средства общения.
23. Место взаимодействия в структуре общения, мотивы и ведущие стратегии взаимодействия.
|
|
|
24. Теории межличностного взаимодействия.
25. Трансактный анализ общения.
26. Взаимодействие как организация совместной деятельности.
27. Психологические механизмы воздействия на других людей.
28. Понятие социальной перцепции.
29. Механизмы взаимопонимания в процессе общения. Содержание и эффекты межличностного восприятия.
30. Точность межличностной перцепции.
31. Общая характеристика конфликта, его причины, позитивные и негативные функции.
32. Классификация конфликтов.
33. Структура межличностного конфликта.
34. Классификация тактик и стратегий поведения в конфликте.
35. Динамика конфликта.
36. Понятие малой группы и ее структура. Основные направления исследования малых групп. Классификация малых групп.
37. Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Стадии развития группы. Групповая сплоченность.
38. Процесс принятия группового решения. Эффективность групповой деятельности.
39. Психологическая теория коллектива.
40. Понятие «лидерство, основные признаки и функции лидера. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство».
41. Теории происхождения лидерства. Классификации лидеров.
42. Определение, типология и уровни развития больших социальных групп.
43. Психология классов и этнопсихология.
44. Психология толпы, ее признаки и структурные характеристики. Особенности поведения индивида в толпе.
45. Виды толпы. Особенности формирования толпы. Ролевая структура толпы.
46. Психология слухов и паники.
47. Психология межгрупповых отношений: уровни рассмотрения межгрупповых отношений, процессы дифференциации и интеграции.
48. Основные направления изучения межгрупповых отношений.
49. Полевые эксперименты М. Шерифа. Теория социальной идентичности Г. Тэджфела и Дж.Тернера.
50. Исследования межгрупповых отношений в отечественной социальной психологии.
Вопросы к зачетам
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!