Тема 3. Психология воспитания
1. Понятие о предмете психологии воспитания. Соотношение понятий психическое развитие, социализация и воспитание. Соотношение понятий личность, индивидуальность, субъект, индивид.
2. Формирующий подход в психологи воспитания. Два направления в формирующем подходе: определение и уточнение субъектных характеристик учащегося и определение и моделирование условий воспитания. Характеристика объективных условий воспитания. Субъективные (психологические) условия воспитания.
3. Психокоррекционный подход в психологии воспитания. Соотнесение понятий воспитания и коррекция психического развития. Задачи психологии воспитания и задачи психической коррекции. Цели коррекционной работы. Основные этапы коррекции.
4. Трансактный анализ как направление психологии воспитания. Трансакция как базовое понятие теории Э. Берна. Структура личности: Я, Взрослый, Ребенок. Виды трансакций. Анализ игр, анализ сценариев.
Тема 4. Психология учителя
1. Психология учителя как раздел педагогической психологии, ее предмет и задачи. Учитель, как субъект педагогической деятельности. Особенности субъектности учителя на различных этапах его профессионального становления.
2. Психологическая характеристика педагогической деятельности. Понятие мотивации педагогической деятельности. Педагогические функции и умения. Стиль педагогической деятельности
3. Понятие педагогического общения. Стили педагогического общения. Определение и общая характеристика затрудненного общения, «барьеры» в педагогическом общении.
|
|
|
РАЗДЕЛ.4. «ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»
Тема 1. Предмет истории психологии, его развитие и методологические принципы психологической науки
1. Предмет истории психологии. Методы истории психологии.
2. Различные подходы к выделению этапов развития психологии как науки.
3. Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии.
Тема 2. Развитие психологии в период античности
1. Общая характеристика психологии в период античности.
2. Первые психологические теории античности: Гераклит, Демокрит, Гиппократ.
3. Психологические теории классического периода античности: Сократ, Платон, Аристотель
4. Психологические концепции эллинизма: школа киников, Эпикур, Стоики, Гален Филон Александрийский, Плотин.
Тема 3. Развитие психологии в период Средневековья и эпоху Возрождения
1. Общая характеристика психологии в эпоху Средневековья.
2. Арабская психология: Ибн-Сина (Авиценна), Ибн-аль-Хайсама, Ибн Рушд (Аверроэс).
3. Развитие европейской психологии в IV-XI вв.: Августин Аврелий, И.С. Эриугена, П. Абеляр.
|
|
|
4. Психология позднего Средневековья: Ф.Аквинский, Р. Бэкон, У.Оккам.
5. Психология идеи эпохи возрождения: Леонардо да Винчи, Б.Телезио, X. Вивес, Х. Уарте.
Тема 4. Развитие психологии в Новое время
1. Общая характеристика психологии в Новое время.
2. Первые психологические теории Нового времени: Ф. Бэкон, Р. Декарт.
3. Рационализм в психологических идеях Нового времени: Б.Спиноза, Г.В.Лейбниц.
4. Сенсуализм в психологических идеях Нового времени: Т.Гоббс, Д. Локк.
Тема 5. Развитие психологии в XVIII веке.
1. Общая характеристика психологии в XVIII веке.
2. Психологические идеи французской психологии XVIII века: Ж. Ламетри, Ж.Ж. Руссо, Э. Кондильяк, Ш. Бонне, А. Гельвеций, П.Ж. Кабанис.
3. Немецкая психология XVIII века: Х. Вольф, И. Кант.
4. Зарождение ассоциативной психологии в Англии XVIII века: Д. Гартли, Дж. Беркли, Д. Юм.
Тема 6. Развитие психологии в XIX – начале XX века.
1. Общая характеристика ассоциативной психологии.
2. Развитие ассоциативной психологии в XIX веке: Т. Браун, Дж.Милль, Дж.С.Милль, А. Бэн, И. Ф. Гербарт, Г. Спенсер.
3. Развитие отраслей психологии в конце XIX – начале XX века: экспериментальная психология, дифференциальная психология, психология развития, этническая психология, социальная психология.
|
|
|
4. Психологические школы конца XIX – начала XX. в.: структурализм, Вюрцбургская школа, функционализм, французская психологическая школа, описательная психология.
Тема 7. Развитие зарубежной психологии в XX веке.
1. Методологический кризис в психологии.
2. Бихевиоризм как направление психологии: Э. Торндайк, Д. Уотсон, Э. Толмене, К. Халл, Б. Скиннер, М. Мид, А. Бандура.
3. Гештальтпсихология как направление психологии: М. Вертгеймер, К. Коффка, В. Келер, К. Левин.
4. Психоанализ как направление психологии: З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, К. Хорни, Г. Салливан, Э. Фромм, Э. Эриксон
5. Гуманистическая психология как направление психологии: Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс.
6. Генетическая психология как направление психологии: Ж. Пиаже, Л. Кольберг, Д.С. Брунер.
7. Когнитивная психология как направление психологии: Д. Миллер, У. Найссер, Д. Келли.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!