Особенности организации работы специалистов ДОУ
Организационно-методическое обеспечение модуля включает:
— рекомендации руководителям дошкольных учреждений (создание условий);
— работа с кадрами дошкольного учреждения;
— организация работы по взаимодействию с родителями;
— медико-педагогический контроль.
В помощь руководителям ДОУ предлагаются: технология составления гибкого режима и сетки занятий для разных возрастных групп, методика организации адаптационного периода; перечень необходимого оборудования для спортивного зала и зала лечебной физкультуры, спортивной площадки, спортивных уголков в группах; рекомендации по организации медико-педагогического контроля, диагностика физического состояния детей (оценка физическою развития, оценка уровня физической подготовленности, обследование эмоциональной сферы); варианты документации дошкольного учреждения.
Для работы с педагогами с целью повышения их профессионального роста по вопросам физиологии, психологии, физическому воспитанию детей предлагаются примерные планы консультаций, семинаров.
Для более эффективной совместной работы педагогов и родителей по воспитанию здорового и развитого ребенка приводится примерное содержание семинаров-практикумов, бесед, консультаций, тренингов для педагогов и родителей с анкетами, заповедями, советами, примерным планом работы с родителями.
Воспитателям рекомендуется организовывать занятия-беседы по направлениям «Я узнаю себя», «Я люблю солнце, воздух и воду», «Школа моего питания» или включать часть материала в физкультурные, музыкальные, изобразительные занятия и занятия по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи.
|
|
|
Предлагается следующая система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях разного вида.
1. Обследование уровня физического развития, диспансеризация.
2. Двигательная деятельность (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, занятия по обучению плаванию, гимнастика после сна, подвижные народно-спортивные игры на прогулке, физкультурные досуги и праздники, день здоровья, каникулы).
3. Лечебно-профилактические мероприятия: витаминотерапия, профилактика гриппа и ОРВИ, физиотерапевтические процедуры, ЛФК, кислородные коктейли, профилактический массаж, гидромассаж стоп; нетрадиционные методы оздоровления: музыко-, фито- фитонцидотерапия.
4. Закаливание: ходьба босиком, контрастные воздушные ванны, облегченная одежда, мытье рук, лица, шеи прохладной водой, контрастный душ.
5. Организация вторых завтраков для часто болеющих детей.
Утренняя гимнастика может быть нескольких типов: традиционная, оздоровительный бег в сочетании с общеразвивающими упражнениями, подвижная игра, элементы ритмической гимнастики.
|
|
|
Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю, они могут быть разного вида: учебные, игровые, сюжетные, полоролевые, тренирующие. До 50 % нового материала можно реализовать на занятиях учебного вида. Форму организации занятий педагог выбирает самостоятельно, учитывая возраст детей, их подготовленность, условия проведения и программные задачи. В младших и средних группах должны преобладать занятия, построенные на сюжете, подвижных играх. В старших группах рекомендуется проводить тренирующие, полоролевые занятия под музыкальное сопровождение, что способствует их эмоциональной насыщенности. Занятия по обучению детей плаванию предлагается проводить 2 раза в неделю. Эти занятия могут быть традиционными, игровыми, сюжетными, тренирующими или аквааэробика.
Не менее 3 раз в день воспитатели с помощью минуток-шуток, музыкальных пауз, музыкотерапии предлагают детям расслабиться.
Педагогам рекомендуется организовывать ежедневно оздорови тельный час (с 15 до 16 ч), в содержание которого входят постепенный подъем, закаливающие процедуры, самомассаж стоп, упражнения дыхательной гимнастики, принятие витаминного напитка, беседы о самочувствии детей.
|
|
|
Воспитатели организуют и проводят день здоровья, включающий экскурсии, походы, физкультурные досуги и спортивные соревнования, а также 2 раза в год - каникулы.
В программно-методическом пособии «Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, организованного, самостоятельного, инициативного, неболеющего, коммуникативного, аккуратного» раскрывается работа с кадрами (примерные планы консультаций, семинаров); организация работы с родителями (анкеты, заповеди и советы, примерный план работы с родителями на каждый год, примерные разделы наглядной информации для родителей). Даны рекомендации по проведению медико-педагогического контроля, предлагаются варианты документации дошкольного учреждения, перечень спортивного оборудования (для физкультурного и тренажерного залов, спортивной площадки, занятий ЛФК, ортопедического уголка). А также даны примерные конспекты занятий для разных возрастных групп.
Программа допущена Министерством образования и науки РФ в качестве программно-методического пособия для педагогов дошкольных образовательных учреждений.
|
|
|
Литература
Зимонина В.Н. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, организованного, самостоятельного, инициативного, неболеющего, коммуникативного, аккуратного. Расту здоровым: Программно-метод. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. М., 2004.
Программа «Преемственность»
Цель программы: всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой.
Важнейшая концептуальная особенность предлагаемой программы - установка на комплексное формирование основ физической культуры ребенка, которая рассматривается в неразрывной связи со всеми остальными составляющими культуры. Физическое воспитание нельзя рассматривать в отрыве от всего комплекса задач культурного развития личности ребенка, безусловного единства интеллектуального, эстетического, нравственного, трудового и физического воспитания.
Важное составляющее звено программы - раздел «Здоровье и физическая культура», цель и задачи которого: соматическое развитие ребенка и охрана его здоровья.
Главными принципами раздела являются: адекватность содержания физической подготовки индивидуальному состоянию ребенка; гармонизация и оптимизация физической тренировки; свобода выбора форм физической активности в соответствии с личными склонностями и способностями каждого воспитанника.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!