Особенности организации работы специалистов ДОУ
В детском саду рекомендуется иметь два, а лучше четыре сезонных режима с постепенным переходом от одного к другому. Режим дня организуется в соответствии с особенностями биоритмов, обязательным учетом специфики физической и умственной работоспособности. При этом необходимо учитывать сезонные изменения и стремиться к полному удовлетворению потребности ребенка в движении, выдерживая достаточный по продолжительности дневной и ночной сон.
Для обеспечения правильного питания необходимы три условия: наличие в пище необходимых ингредиентов, здоровый пищеварительный тракт, рациональный режим питания.
Воспитателям предлагается выбирать те методики закаливания, которые абсолютно безвредны для всех детей. Они должны знать организацию и план действий при закаливании: обследовать состояние здоровья, определить показания для каждого вида закаливания, выбрать метод закаливания, проанализировать соответствие закаливающей нагрузки возможностям ребенка, организовать совместную работу детского сада и родителей с целью проведения закаливающих процедур.
Воспитателям и инструктору по физической культуре предлагается включать в двигательный режим разные формы организации двигательной деятельности: утренняя гимнастика, двигательная разминка между занятиями, физкультминутка, гимнастика после дневного сна, подвижные игры и упражнения во время прогулок, походов, плавание, игры-досуги и т.д.
|
|
|
Педагогам рекомендуется создавать условия для удовлетворения потребности ребенка в движении, подбирать комплексы упражнений и игр с учетом возрастных и индивидуальных возможностей, способствовать осознанному и самостоятельному использованию определенного объема знаний, воспитывать у него интерес к занятиям физкультурой, поощрять двигательное творчество.
Педагогам предлагаются рекомендации по развитию моторики детей дошкольного возраста (рекомендации Ю.Ф. Змановского с некоторыми дополнениями):
— преобладание циклических (в первую очередь, беговых) упражнений и их комбинаций;
— частая смена упражнений при многократной повторяемости одного упражнения, возможна многовариативность;
— формирование осознанного отношения детей к выполнению упражнений;
— создание положительных эмоций во всех видах двигательной деятельности;
— проведение ежедневных занятий подготовленными специалистами при участии воспитателя;
— организация занятий в зале и на открытом воздухе.
Учебно-методическое обеспечение программы составляют пособия: «Растем здоровыми», «Физическая культура в дошкольном детстве».
|
|
|
Первое пособие - для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры. В нем дана подробная характеристика критериев здоровья, описываются пути и способы его сохранения и укрепления: режим, питание, гимнастика, массаж, закаливание, а также отражены рекомендации для родителей о гигиеническом уходе за ребенком-дошкольником, об адаптации его к детскому саду, доврачебной помощи. В приложении представлена картотека общеразвивающих, оздоровительных и акробатических упражнений, подвижных игр.
Второе пособие - для инструкторов физкультуры и воспитателей. В нем раскрываются особенности приобщения детей дошкольного возраста к физической культуре. Дается подробное описание: основных видов движения и общеразвивающих упражнений, строевых и спортивных упражнений, подвижных игр и игр с элементами спорта.
В обоих пособиях предлагается развернутое годовое планирование организованной двигательной деятельности: физкультурных занятий, утренней гимнастики, физкультурных досугов, описана методика обследования уровня развития основных движений у детей.
Предлагаются пособия для родителей: «Закаливание малыша», «Закаливание дошкольника», «Первая помощь ребенку до прихода врача», «Оздоровительный массаж в домашних условиях», «Здоровье ребенка и его готовность к школе».
|
|
|
Программа допущена Министерством образования и науки РФ.
Литература
Голубева Л.Г., Прилепина И.А. Закаливание дошкольника: Пособие для родителей. М., 2007.
Голубева Л.Т., Прилепина И.А. Оздоровительный массаж в домашних условиях: Пособие для родителей. М., 2007.
Доскин В.А., Голубева Л.Г. Как сохранить и укрепить здоровье ребенка: Пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры. М., 2007.
Доскин В.А., Голубева Л.Г. Здоровье ребенка и его готовность к школе: Пособие для родителей. М., 2007.
Из детства - в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет / Т.Н. Доронова и др. М., 2002.
Из детства - в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 до 7 лет / Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Н.А. Гордова. М., 2007.
Лещенко М.В. Первая помощь ребенку до прихода врача: Пособие для родителей. М., 2007.
Лещенко М.В., Прилепина И.А. Питание детей в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для руководителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений. М., 2007.
|
|
|
Полтавцева Н.В., Гордова П.А. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 2-3 лет. М., 2007.
Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 3-4 лет. М., 2007.
Полтавцева Н В, Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 4-5 лет. 2-е изд М., 2007.
Полтавцева Н В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 5-6 лет. 2-е изд. М., 2007.
Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни. М., 2007.
Растем здоровыми: Пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. М., 2002.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!