Методические указания по выполнению реферата
Подготовка реферата имеет цели:
А) закрепление, расширение и углубление теоритических знаний по изучаемому курсу;
Б) развитие практических навыков самостоятельной работы со специальной литературной;
В) выяснение степени подготовленности студента к самостоятельным, ответственным суждениям и оценкам.
Реферат представляет собой обзор литературы по какой-либо проблеме (изложение содержания работ, книг, статей, с обозначением позиций их авторов по соответствующим вопросам). Автор реферата анализирует, сопоставляет эти позиции и высказывает свою позицию. Текст реферата обязательно должен включать ссылки на источники, обозначенные в списке литературы с указание страниц.
Структура реферата:
1. Титульный лист (оформление титульного листа дано в приложении 1)
2. Развернутый план реферата (включая введение и заключение)
3. Текст, соответствующий пунктам плана и с краткими выводами по каждому пункту плана.
4. Список использованной литературы.
5. Реферат должен иметь объем не менее 15 страниц формата А4, кегель 14, интервал 1,5, верхнее и нижнее поле 2 см, правое -1 см, левое – 3 см. Возможны художественные иллюстрации, рисунки, таблицы. Реферат скрепляется.
6. Письменно выполненный реферат представляется в форме устного доклада в рамках лекционного или практического знания. Докладчику предоставляется 15-20 минут для доклада по заявленной теме. Использование презентации PowerPoint приветствуются.
|
|
|
4.8. Критерии оценки результатов учебной деятельности
10 – самостоятельное, свободное, последовательное раскрытие темы (вопроса), подкрепленное ссылками на несколько источников. Широкое владение терминологией. Собственный, аргументированный взгляд на затронутые проблемы. Предоставление тезисов. Систематизация знаний, умений, навыков в сфере обработки информации (своевременное выполнение всех заданий практического характера). Проявление интереса к участию в коммуникационных мероприятиях образовательного и развивающего характера.
9 – свободное изложение содержания темы (вопроса), основанное на привлечение не менее трех источников, комментарии и выводы. Последовательность и четкость изложенного материала. Широкое владение терминологией. Систематизация знаний, умений, навыков в сфере обработки информации (своевременное выполнение всех заданий практического характера). Проявление интереса к коммуникационным мероприятиях образовательного и развивающего характера.
8 – то же, что и выше. Некоторая незавершенность аргументации при изложении, которая требует уточнения теоретических позиций. Простое выполнение задач высокой сложности, систематическое обновление усвоенных знаний, умений, навыков в сфере обработки информации (выполнение почти всех заданий практического характера).
|
|
|
7 – понимание сути темы (вопроса), грамотное, но недостаточно полное изложение содержания. Отсутствие собственных оценок. Использование терминологии (выполнение большей части заданий практического характера).
6 – понимание сути темы (вопроса), изложение содержания не полное, требующее дополнительных пояснений. Отсутствие собственных оценок. Неточности в терминологии (выполнение половины заданий практического характера).
5 – поверхностная проработка темы (вопроса), неумение последовательно построить устное сообщение, не владение терминологией. Недостаточная активность в приобретении и применении знаний в области обработки информации (выполнение некоторых заданий практического характера).
4 – низкий познавательный интерес к деятельности, связанной с обработкой информации, поверхностная проработка темы (вопроса), наличие некоторых погрешностей при ответе, пробелы в раскрытии содержания, не владение терминологией (выполнение меньшей части заданий практического характера).
3 и 2 – отсутствие знаний по значительной части основного учебно- программного материала. Низкий познавательный интерес к деятельности по обработке информации. Несознательность в освоении знаний, умений, навыков в области рекламы и неготовность к их применению на практике (не выполнение заданий практического характера).
|
|
|
1 балл – нет ответа (отказ от ответа, невыполнение предусмотренных заданий практического характера).
V. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Учебная программа
(прилагается)
Примерный тематический план
для студентов ФК СКД по дисциплине «Технологии копирайтинга»
| Разделы и темы | Количество аудиторных часов | ||
| лекции | семинарские занятия | лабораторные занятия | |
| Технологии копирайтинга | 10 | 30 | 64 |
| Тема 1. Копирайтинг как объект научного осмысления | 2 | 2 | 4 |
| Тема 2. Концепты и символы рекламной коммуникации | 2 | 2 | 4 |
| Тема 3. Составление творческого брифа | 2 | 4 | 8 |
| Тема 4. Технологии разработки рекламного обращения и рекламного текста | 2 | 10 | 20 |
| Тема 5. Позиционирование рекламного обращения в социокультурном пространстве | 2 | 12 | 28 |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!