Игра «Войди в круг — выйди из круга»
Участники встают в круг, плотно прижимаю-ся друг к другу ногами, бедрами, плечами и обхв; тывают друг друга за пояс. Водящий остается одиночестве за кругом. Его задача — всеми во можными способами войти в круг (уговорит: попросить, применить усилие, хитрость, ловкость Если ему это удается, его все поздравляют, и вод! тот, кто его пропустил. В другом варианте вод; щий должен выйти из круга.
120
КОТ И ПЕС СПЕШАТ НА ПОМОЩЬ...
ПРОГРАММА АНИМАЛОТЕРАПИИ
Ведущий следит, чтобы дети не вели себя агрессивно, не пинались; если у водящего возникают трудности, он предлагает всем вместе ему помочь.
5. Упражнение коллективный рисунок «Веселая семейка»
Ведущий просит детей рассказать, зачем люди берут в дом кошек и собак.
| Ф |
|
|
Затем детям предлагается на большом листе бумаги нарисовать дружную семью, где всем хорошо. Дети распределяют между собой, кто кого нарисует, и каждый выбирает место на листе.
Прощание «Подари подарок другу»
Ведущий рассыпает по полу комнаты много бусинок. Дети пытаются собрать как можно больше и дарят по одной друг другу. Оставшиеся найденные «сокровища» несут домой родным и друзьям.
ЗАНЯТИЕ 8
«ДВЕ ПОЗИЦИИ ЖИЗНЕННОЙ АКТИВНОСТИ»
Цели: развитие адаптивных способов поведенш тренинг эмоциональной сензитивности, ра: витие пластичности.
Оснащение: игрушки кошки и собаки или живь животные.
Упражнение «Необычный хор»
|
|
|
Ведущий разделяет детей на 2 командь одни — «кошки», другие — «собаки». «Кошек просят попеть по-кошачьи: «Мяу, мяу» на мотн «Мы едем, едем, едем в далекие края...», «соб; ки» по команде тоже вступают в хор, но в своем языке — «Гав, гав!». Песня получаете очень веселая!
Упражнение «Кот и пес»
Детям предлагается:
— подвигаться осторожно, плавно, мягко, ка
кошка;
— собраться в комочек, присесть, выпустить к<
готки и резко броситься на добычу;
— быстро убегать от опасности, легко преодолева
препятствия, ни на кого не натыкаясь;
— радостно и шумно побежать, как собака, ш
встречу хозяину;
— как собака, попросить окружающих поиграть
собой;
— рассердиться, выгнуть тело, как кошка;
— зло наброситься на врага, как собака.
3. Упражнение «Сказка про кошку Эльвиру
(Приложение I № 3)
Ведущий с игрушкой или живой кошкой н руках рассказывает историю о гордой кошке. 3i тем дети отвечают на вопрос: «Всегда ли хорош делать только то, что хочется тебе?», «Что нужн сделать, чтобы другим с тобой стало интересно?
122
КОТ И ПЕС СПЕШАТ НА ПОМОЩЬ».
ПРОГРАММА АНИМАЛОТЕРАПИИ
4. Упражнение «Сказка про собаку Шарика»
(Приложение I № 3)
Ведущий, гладя собаку или игрушку, рассказывает о том, как можно потерять верного и доброго друга. Затем дети отвечают на вопросы: «Как мальчик может помочь Шарику?», «Что делать самому Шарику?»
|
|
|
5. Прощание. Игра «Кошкин дом»
Ставится стул в центр круга. На него садится
«кошка». Она по очереди приглашает «гостей» — участников группы. Каждый приглашенный садится на тот же стул. Задача — всех усадить на один стул; дети должны потесниться, стараясь «дом» не развалить.
ЗАНЯТИЕ 9
«ПРОЩАНИЕ С КОШКОЙ И СОБАКОЙ»
Цели: активизация жизненных сил; развитие самостоятельности и умения присоединяться, к группе; тренинг поведения в ситуации неизбежной разлуки.
Оснащение: живые кошка и собака или игрушки, трафареты кошки и собаки для каждого ребенка, 2 больших листа бумаги, краски.
Упражнение
Дети по очереди берут на руки живую кошку (игрушку) и говорят ей добрые слова и пожелания, затем берут собаку (игрушку) и делают то же самое.
2. Упражнение психогимнастический этюд «Как
котенок стал смелым»
Ведущий предлагает детям представить себя маленьким беспомощным котенком-клубочком с закрытыми глазами.
Постепенно котенок открывает один глаз, по-
том другой, осматривается, медленно встает е лапки, улыбается другим котятам, выгибает епш ку, прямо держит шею и голову и смотрит ввер: прислушивается и принюхивается. Вверху на Д| реве сидит его мама и зовет котенка к себе. С поднимается на задние лапки, передние выставлю ет вперед, вытягивает коготки, лапками цепляв1 ся за ствол, поднимается все выше и выше, тяне1 ся на цыпочках. Чем выше котенок забирается тем он делается смелее, у него крепнут лапю спинка, он делается уверенным в себе, он окреп вырос!
|
|
|
|
|
| ПРОГРАММА АНИМАЛОТЕРАПИИ |
| 12 |
| 124
 Мы поможем в написании ваших работ! |