КОТ И НЕС СПЕШАТ НА ПОМОЩЬ...

ПРОГРАММА АНИМАЛОТЕРАПИИ

ненка, что-то изменилось. Что у него изменилось и почему?»

Типичные ответы: «Слоненок перекрасился в другой цвет»; «Слоненок не изменился, он только вырос»; «Слоненок намочил в постель»; «Он ушел, потому что ему надоело оставаться все время в закрытой комнате»; «Он сломал игрушку мальчика, который побьет его за это» и т. п.

Типичные патологические ответы: «У слоненка нет больше хобота, потому что ему его отрезали»; «Слоненок вел себя плохо, поэтому у него отвалился хобот»; «Хобот ему мешает, и он не знает, что делать»; «Слоненок плачет, потому что ему плохо и никто ему не помогает»; «Слоненок умер»; «Вместо слоненка было другое животное» и т. д.

Седьмая сказка «Песочный домик»

Цель — контроль за тем, как правильно ребенок привязан к вещам, которые воспринимает как свою собственность.

Один мальчик построил из песка красивый домик, довольно просторный, чтобы можно было играть одному внутри него. Он построил его сам и очень гордился этим. Мама попросила его подарить ей этот домик, потому что он ей понравился. Как поступит мальчик: оставит домик себе или подарит маме?

Типичные нормальные ответы: «Немножко поиграет, а лотом подарит домик маме»; «Прежде чем подарить маме, покажет его папе (или кому-то другому)»; «Поделит его с мамой»; «Отдаст маме, но иногда будет просить обратно, чтобы поиграть» и т. п.

Типичные патологические ответы: «Захочет оставить себе, потому что домик очень красивый»; «Никому его не отдаст»; «Поиграет, а потом разрушит его»; «Будет жить в домике всю жизнь»; «Почему он должен домик отдавать маме?» и т. д.

Восьмая сказка «Прогулка»

Цель — контроль за уровнем так называемых «эдиповых» отношений, т. е. выявление степени привязанности ребенка к родителю противоположного пола и соперничества с родителем своего пола. Проводить дифференцированно, в зависимости от пола ребенка.

Один мальчик идет с мамой в лес погулять, и они оба очень довольны. Когда возвращаются домой, то видят, что у папы (мамы, если речь идет о девочке с папой) изменилось выражение лица. Какое новое выражение лица у него (нее) появилось? Почему?

Типичные нормальные ответы: «У него (нее) довольное лицо, потому что они вернулись домой»; «У него (нее) усталое лицо, много рабо-тал(-а)»; «У него (нее) было сердитое, лицо, потому что их долго не было и он (она) беспокоился (-лась)»; «Пока они отсутствовали, ему (ей) принесли плохую весть»; «Пока они отсутствовали, разбилось стекло (что-то другое)» и т. п.

Типичные патологические ответы: «Он (она) болеет»; «Он (она) заболел (-а), пока они отсутствовали»; «У него (нее) озабоченное лицо, потому что он (она) увидел(-а), что мальчик (девочка) простудился(-лась) во время прогулки и поднялась температура»; «Он (она) раздражен(-а), потому что тоже хотел(-а) пойти на прогулку, а мальчик (девочка) не хотел(-а)»; «Он (она) плакал(-а), потому что боялся(-лась), что они больше не вернутся, что они потерялись» и т. д.

Девятая сказка «Новость»

Цель — выявить чувства тревожности или страха,

невысказанные желания и ожидания. Один мальчик возвращается с прогулки (или из школы, садика, со двора, от друзей или родственников), и мама ему говорит: «Наконец ты пришел. Я должна сообщить тебе одну новость».

КОТ И ПЕС СПЕШАТ НА ПОМОЩЬ..:

•УГРАММА АНИМАЛОТЕРАПИИ

Какую новость хочет сообщить ему мама?

Типичные нормальные ответы: «К обеду придет гость»; «Придут гости»; «Кто-то позвонил и сообщил приятную новость»; «Мама хочет, чтобы он сел заниматься или принял ванну» и т.п.

Типичные патологические ответы: «Кто-то в семье умер»; «Мама хочет отругать мальчика (за что-то)»; «Мама хочет что-то запретить мальчику»; «Мама сердится, потому что мальчик опоздал, и она хочет сказать, что больше его не выпустит на улицу» и т. д.

Десятая сказка «Дурной сон»

Цель — контроль по всем предыдущим тестам, установление связи ответов по этому тесту со всеми предыдущими.

Однажды утром один мальчик резко просыпается и говорит: «Я видел очень плохой сон». Какой сон увидел мальчик?

Типичные нормальные ответы: «Я не знаю»; «Ничего на ум не приходит»; «Ему приснился страшный фильм»; «Ему приснилось плохое животное»; «Ему приснилось, что он заблудился» и т. п.

Типичные патологические ответы: «Ему приснилось, что мама (или папа) умерла»; «Ему приснилось, что он умер»; «Ему приснилось, что пришли забрать его»; «Ему приснилось, что его хотели бросить под машину» и т. д.

Необходимо проследить, указывает ли один из приведенных в примерах патологических ответов на состояние тревожности и беспокойства, идентичное с уже выраженными, прямо или косвенно, в предыдущих тестах.

Тест дает возможность с различных позиций изучить эмоционально-личностные особенности детей, определить наличие тревожности, страхов, внутренних конфликтов.

программа анималотерапии

КОТ И ПЕС СПЕШАТ НА ПОМОЩЬ..

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!