Работа на фильтре – бокс – заборный пункт 1 день
Студент должен знать:
Ø требования к фильтру детской поликлиники, сан.эпид.режим;
Ø документацию фильтра;
Ø клинические проявления заболеваний детского возраста;
Ø правила оказания неотложной помощи детям;
Ø тактику медицинского персонала в отношении лихорадящих детей.
Студент должен уметь:
Ø оформить медицинскую документацию;
Ø провести термометрию;
Ø взять мазок из зева и носа на BL и менингококк;
Ø собрать кал на дизентерийную группу, яйца глистов, бактериологические исследования, осуществить смыв на энтеробиоз.
Работа в прививочном кабинете поликлиники - 1 день
Студент должен знать:
Ø требования к прививочному кабинету, оборудование;
Ø санитарно-эпидемический режим прививочного кабинета;
Ø календарь прививок, сроки вакцинации, доступ к профилактическим прививкам, медицинские отводы от прививок, их сроки;
Ø виды вакцин, их характеристика, условия хранения, сроки использования;
Ø показания и противопоказания к вакцинации;
Ø клинические симптомы общих и местных поствакцинальных реакций.
Студент должен уметь:
Ø составить календарь прививок;
Ø оказать неотложную помощь при анафилактическом шоке;
Ø провести патронаж к привитому ребенку;
Ø привести документацию регистрации профилактических прививок.
Кабинет здорового ребенка - 1 день
Студент должен знать:
|
|
|
- требования к кабинету здорового ребенка, его оборудование, санитарно-эпидемиологический режим;
- анатомо-физиологические особенности детского возраста;
- правила вскармливания и ухода за детьми грудного возраста;
- технику проведения массажа и гимнастики детям различного возраста;
- содержание дородового и послеродового патронажей.
Студент должен уметь:
- обработать пупочную ранку;
- составить меню ребенку грудного возраста;
- дать рекомендации по приготовлению сока, фруктового и овощного пюре, каши, мясного бульона и мясного пюре;
- провести контрольное кормление;
- продемонстрировать пеленание ребенка;
- дать рекомендации по проведению гигиенических мероприятий.
По окончании практики проводится защита учебной истории болезни и аттестация практической подготовки.
Практика в медпункте школы – 2 дня.
Студент должен знать:
· Устройство и принцип работы медпункта школы.
· Объем и основные разделы работы фельдшера школы.
· Медицинскую документацию, ее ведение, отчетность.
· Календарь прививок, правило отбора детей на прививки.
· Организацию санитарно-просветительной работы.
· Организацию и контроль питания учащихся в школе.
· Организацию диспансерного наблюдения.
|
|
|
· Оказание неотложной доврачебной помощи в школе.
Студент должен уметь:
· Оформлять медицинскую документацию.
· Планировать прививки (составлять план прививок).
· Организовать диспансеризацию в школе.
· Уметь оказать неотложную доврачебную помощь.
Вместо истории болезни провести патронаж к новорожденному ребенку по схеме (ф – 112) с заключением и составить план наблюдения на 1 год жизни (по схеме диспансерного наблюдения детей 1-года жизни)
Критерии оценки за работу на практике:
1. Теоретическая подготовка (не ниже 3-его уровня усвоения):
- решать типовые клинические, диагностические, дифференциально-диагностические задачи, структурно-логические ситуации;
- дать правильную формулировку, точное определение;
- аргументировать свой ответ с использованием межпредметных и внутрипредметных связей.
2. Владеть практическими умениями в соответствии с требованиями ГОС СПО и программы практики..
3. Активность и интерес к выполненной работе.
4. Соблюдение этических требований.
5. Коммуникативные умения.
6. Внешний вид.
7. Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
Итоговая оценка за практику складывается из оценки за работу, оценки за дневник и оценки за аттестацию с защитой учебной истории болезни, выставляется в зачетную книжку.
|
|
|
ТЕМЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ СТУДЕНТОВ
1. Особенности этиологических факторов, способствующих развитию вегето-сосудистой дистонии у детей.
2. Роль фельдшера в ведении детей с врожденными пороками сердца.
3. Роль дополнительных методов обследования в диагностике заболеваний сердца у детей.
4. Особенности этиологических факторов, способствующих развитию острой пневмонии у детей раннего возраста.
5. Роль фельдшера в профилактике заболеваний органов дыхания у детей.
6. Эффективность современных антимикробных препаратов для лечения внебольничных пневмоний.
7. Роль дополнительных методов исследования в выявлении латентного пиелонефрита.
8. Эффективность современных антимикробных средств при лечении хронического пиелонефрита.
9. Современная медикаментозная терапия геликабактериозной инфекции у детей, её эффективность.
10. Эффективность современных железосодержащих препаратов для лечения анемий.
Программа
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!