Работа в процедурном кабинете.
Студент должен знать:
- должностную инструкцию медицинской сестры процедурного кабинета;
- санитарно-противоэпидемический режим процедурного кабинета (дезинфекцию, предстерилизационную очистку, стерилизацию инструментария, контроль качества предстерилизационной очистки, контроль стерильности, виды уборок процедурного кабинета и т.д.)
Студент должен уметь:
- осуществлять уборку процедурного кабинета;
- выполнять правила обработки и стерилизации инструментария;
- выполнять все виды инъекций: внутрикожных, подкожных, внутримышечных, внутривенных (включая катетеризацию вены);
- осуществлять подготовку перевязочных материалов, белья, закладывать их в биксы, проводить стерилизацию и контроль стерильности;
- проводить контроль качества предстерилизационной очистки инструментария;
- проводить утилизацию отработанных материалов;
- обрабатывать и осуществлять подготовку к стерилизации резиновых изделий;
- приготовить все необходимое для:
- люмбальной пункции;
- катетеризации подключичной вены (измерение ЦВД);
- трахеостомии;
- составить программу инфузионной терапии и контролировать ее эффективность;
- осуществлять наблюдение за пациентами во время и после переливания крови.
Работа в операционном блоке .
Студент должен знать:
- правила личной гигиены, правила надевания и ношения операционной одежды;
- требования к допуску к работе в операционной;
|
|
|
- технику безопасности в операционной;
- устройство и порядок работы операционного блока.
Студент должен уметь:
- укладывать пациента на операционном столе, перекладывать пациента на каталку;
- осуществлять подготовку наркозной аппаратуры;
- участвовать в проведении наркоза, наблюдать за пациентом в ходе операции и контролировать глубину наркоза;
- вести анестезиологическую документацию.
Работа в кабинете переливания крови .
Студент должен уметь:
- определять группу крови и резус-фактор:
- осуществлять забор крови из вены;
- проводить пробы на совместимость;
- вести документацию в кабинете переливания крови.
По окончании практики проводится защита учебной истории болезни и аттестации практической подготовки.
Критерии оценки за работу на практике
1. Теоретическая подготовка (не ниже 3-его уровня усвоения):
- решать типовые клинические, диагностические, дифференциально-диагностические задачи, структурно-логические ситуации;
- дать правильную формулировку, точное определение;
- аргументировать свой ответ с использованием межпредметных и внутрипредметных связей.
2. Владение практическими умениями на уровне стандартов профессиональной деятельности.
|
|
|
3. Активность и интерес к выполняемой работе.
4. Соблюдение этических требований.
5. Умение общаться с пациентом.
6. Внешний вид.
7. Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
По окончании практики проводится защита учебной истории болезни и аттестация практической подготовки.
Итоговая оценка за практику складывается из оценки за самостоятельную работу, оценки за дневник и оценки за аттестацию с защитой учебной истории болезни, выставляется в зачетную книжку.
Программа
ПРАКТИКИ по профилю специальности
По СИНДРОМНОЙ ПАТОЛОГИИ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ
ДИАГНОСТИКЕ И ФАРМАКОТЕРАПИИ
Рабочая Программа ПРАКТИКИ по профилю специальности по СИНДРОМНОЙ ПАТОЛОГИИ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКЕ И ФАРМАКОТЕРАПИИ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Профессиональная практика по синдромной патологии является составной частью образовательного процесса, проводится перед квалификационной практикой в следующих подразделениях:
Станция скорой и неотложной медицинской помощи;
Фельдшерско-акушерский пункт.
Общее руководство практикой возлагается на главного врача станции СНМП, опытных врачей, заведующих ФАПами. Содержание программ практики рассчитано на комплексное использование теоретических знаний и практических умений с учетом отработки и закрепления их на рабочих местах. Подход к содержанию практики позволяет обеспечить отработку сквозных и специальных практических умений, основанных на базовых знаниях по специальным дисциплинам, тесно интегрирующих со следующими предметами: терапией, хирургией, клинической фармакологией, общей психологией, анатомией и физиологией.
|
|
|
В ходе профессиональной практики студенты должны отработать и закрепить умения по уходу за больными с различными нозологическими формами заболеваний, уметь рационально проводить фармакотерапию с учетом ведущего синдрома, воспитывать трудовую дисциплину и профессиональную ответственность.
Настоящая программа включает в себя:
- цели и задачи практики;
- распределение бюджета времени;
- содержание программы;
- контроль работы студентов и отчетность.
Программа по синдромной патологии это руководство для организации, управления и контроля практики со стороны преподавателей учебного заведения, а также окажет помощь руководителям практики - представителям лечебно-профилактического учреждения.
|
|
|
График Распределения времени
| Наименование отделения | Количество дней | Количество часов |
| Станция скорой и неотложной медицинской помощи Фельдшерско-акушерский пункт | 6 6 | 36 36 |
| Всего: | 12 | 72 |
В целях повышения эффективности прохождения производственной практики целесообразно составить “скользящий” график прохождения практики на станции СНМП. Это позволит в полном объеме овладеть необходимыми практическими умениями.
Цели и задачи практики
Целью профессиональной практики по синдромной патологии является подготовка к самостоятельной трудовой деятельности фельдшеров, умеющих клинически мыслить, оказать неотложную помощь в экстренных ситуациях, осуществлять уход за пациентами на основе сестринского процесса. В процессе прохождения практики следует решить конкретно-целевые задачи:
- систематизировать, углубить и закрепить теоретические знания, полученные при изучении специальных дисциплин;
- совершенствовать профессиональные умения;
- овладеть умениями коммуникации с пациентами, родственниками, другими членами медицинской бригады;
- соблюдать этические и правовые нормы поведения.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 279; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!