Практична робота: викласти й обвести.
IV . П ідсумок
-Як ви гадаєте, чи сподобалося зайчику в нас у гостях?
-А яку корисну справу ми сьогодні зробили?
-Хто буде жити разом із зайчиком у будиночку?
-Як називають членів його сім’і?
-Мама... (зайчиха).
-Тато... (заєць).
-Діти... (зайченята).
Попрощаємося із зайчиком. Нехай біжить влаштовується у своєму будинку. А нам теж пора.
Заняття 7
Тема. Я сам і інші люди. Україна – моя Батьківщина
Мета: закріпити та поглибити уявлення дітей про рідний край, про Україну як державу; розширити знання про народні символи; сприяти розширенню світогляду дітей; розвивати мовлення через словникову роботу; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, кмітливість, мислення; виховувати глибокі почуття любові до своєї Батьківщини.
Словник: Батьківщина, прапор, гімн, герб, тризуб, символи, держава; водій, кондуктор, пасажир; музей; хитруня, улесливий, підступний, працьовитий, старанний, сумлінний.
Математичні поняття та просторові уявлення: геометричні фігури (трикутник,овал, квадрат, прямокутник, круг); лічба в межах 10 у прямому та зворотньому порядках; рахунок «парами»; порівняння за кольором, розміром, формою; поняття: скільки всього, вгорі, внизу.
Обладнання: Ведмідь, Лисичка-сестричка, Журавель (ілюстрації); демонстраційний матеріал: символіка України, карта, фотознімки міст Київ, Суми; ілюстрації національного одягу; ілюстрації соняшника, волошки, маку; таблиця геометричних фігур, геометрична квітка (волошка); роздатковий матеріал: квитки на автобус; геометричні фігури в конверті; набір монет; смужки із завданням; подарунки дітям.
|
|
|
Музичний супровід: гімн України.
Хід заняття
I. Мовленнєва діяльність
Мотиваційний момент
Запрошення до подорожі.
-Добрий день, малята,
Рада я вас вітати!
Чи бажаєте подорожувати?
Нові світи откривати?
-Сьогодні я пропоную вам здійснити подорож на звичному для нас транспорті.
-Які види транспорту ви знаєте?
-На чому ми поїдемо, дізнаємося із загадки.
Відгадування загадки.
Я не їм вівса і сіна,
Дайте випити бензину,
Пасажирів, як відомо,
Везу на роботу, а також додому.
Автобус).
-Без кого автобус не може рухатися?
-Правильно, без водія.
Звуковий аналіз слова «водій».
-Назвіть перший звук, другий,...
-Скільки всього звуків у слові «водій»?
-Скільки голосних звуків? Назвіть їх.
-Які приголосні? Скільки їх?
-Скільки складів ?
Поділ на склади слова «ведмідь».
-Сьогодні у нас незвичайний водій. Це наш друг – ведмідь.
-Скільки складів у слові «ведмідь»?
|
|
|
Введення слова в речення.
«Ведмідь працює водієм».
-Кого возить водій? Так, пасажирів.
-Що повинен придбати кожен пасажир, коли він сідає в автобус?
-Так, квиток.
-Як жартівливо називають пасажира, який їде без квитка? («Заєць»).
-Як називається професія людини, яка видає квитки пасажирам? (Кондуктор).
Дидактична гра «Влучні слова» (за малюнком).
-Кондуктором у нашому автобусі працює Лисичка-сестричка.
-Як ви думаєте, для чого вона знайшла собі таку роботу?
-Правильно, щоб наловити «зайців» на обід.
-Яка вона за характером? (Використати ілюстрацію, описати очі, ніс, погляд, язик).
-Які очі? (Колючі, злі, примружені).
-Для чого лисиця примружила очі? (Щоб краще придивитися, щоб приховати злий погляд).
-Як тримає носа, навіщо? (Проти вітру, щоб краще принюхатися).
-Який у неї язик? (Довгий).
-Що вона робить ним? (Облизується).
-Що ми можемо про неї сказати? Яка вона?
(Хитра, улеслива, підступна, зла).
-Щоб ця хитруня не пообідала нами, ми повинні придбати квитки.
Ігровий момент «Кондуктор і пасажири».
Вибрати кондуктора. Він видає квитки, а пасажири відраховують із монет 10 копійок.
-Всі придбали квитки?
-То сідайте зручніше, і ми поїхали.
Діти видають звук працюючого мотора: в-в-в.
|
|
|
-Поки ми їдемо, пограймо в гру.
Дидактична гра «Впіймай звук».
Перший називає слово, яке починається на звук «в», а інший називає слово, яке закінчується на звук «в».
Дидактична гра «Впіймай слово».
Учитель читає вірш, діти уважно слухають і намагаються запам’ятати слова із звуком «в».
Є багато країн на землі.
В них озера, річки, долини.
Є країни великі й малі,
А найкраща завжди - Батьківщина!
Словникова робота
Батьківщина - рідний край, місце, де ти народився, країна, держава.
II . Пізнавальна діяльність
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!