Методика проведения экскурсий в немузейной среде

Методика проведения экскурсий представляет собой систе­му приёмов показа и рассказа, которые могут быть применены в любой экскурсии.

1. Экскурсионный показ объектов (вербальное представле­ние). Приемы показа.

Вербальное представление объектов является составной ча­стью экскурсионного метода сообщения знаний и вырабатыва­ния впечатлений, помогая осмотру объекта экскурсантами. Он может носить комплексный характер и детальный.

Комплексный показ обычно играет роль предварительного, общего знакомства с объектом или той средой, в которую дан­ный объект включен. В качестве примера приведем такой вари­ант: при взгляде со Стрелки Васильевского острова «...открыва­ется панорама Петропавловской крепости. Бурные свинцово-се-рые воды Невы захлестывают узкую песчаную полосу Заячьего острова. Из самой воды вырастают темные, одетые камнем сте­ны, буквально сливающиеся с водной стихией. А над ними, стре­мительно взлетая ввысь, вырастает поблескивающий темным зо­лотом шпиль Петропавловской колокольни. Неповторимый пе­тербургский силуэт города!»

Текст предварительного показа одного и того же объекта не может быть всегда одинаков. На показ влияет время года и час суток, состояние природы и настроение группы. Не лишним бу­дет сопоставление с привычным (для северян) характером мест­ности или резко контрастным (для уроженцев горной страны). Экскурсовод эмоциональным строем вербального показа созда­ет у экскурсантов тот настрой, который соответствует его теме.

Мрачные, суровые нотки могут предварять рассказ о траге­дии восстания декабристов, о зловещей ночи наводнения 1824 года и т. п.

При той же погодной ситуации, если экскурсоводу предстоит говорить о празднествах в честь петровских викторий, та же па­норама должна быть озвучена по-другому.

Например: «...открывается панорама Петропавловской кре-

 

106

107

пости. Бурные, напоенные ветром воды Невы омывают узкую полосу Заячьего острова. И как бы из самой воды вырастает мощ­ная надежная каменная фортеция. Над ее стенами, такими тем­ными при сегодняшней погоде, особенно светлым кажется кон­тур Петропавловского собора и сверкающий позолотой шпиль, пронзающий небо. Силуэт, ставший символом новой русской сто­лицы!» По сравнению с предварительным, вербальный показ на последующих остановках отличается необходимой обстоятель­ностью, детальностью. Он сродни анализу, то есть не только фиксирует зрительные впечатления, но и сопровождается выво­дами, размышлениями, сопутствующим материалом.

Вернемся к приведенному выше примеру. Если экскурсия будет посвящена архитектурным, градостроительным проблемам, последующий показ крепости и собора должен быть усложнен. Даже с отдаленного расстояния можно будет указать на участок кирпичных стен, сохранившихся с северной стороны крепости, на бастионы и куртины, на ярусное построение колокольни, на купола и главки собора и великокняжеской усыпальницы.

При значимости объекта в теме экскурсии, после предвари­тельного показа знакомство с объектом ведется последователь­но-фрагментарно, то есть после выделения каких-либо его час­тей или качеств, предлагается вывод или рассказ о событиях, с этим связанных. Затем возможно новое обращение к объекту и следующий этап рассказа.

Например: при знакомстве с Михайловским замком, указав на шпиль церкви, логично рассказать о мотивации освящения храма и названии замка. Далее, обратив внимание на необыч­ный цвет фасадов, вспомнить легенду и другие объяснения выб­ранного колера и т. п.

Но, в любом случае, зрительные впечатления первичны, вер­бальный показ в экскурсии всегда предшествует рассказу. Это одна из важных особенностей экскурсионного жанра.

Помимо предварительного показа и экскурсионного анализа в экскурсии широко используется прием зрительной реконст­ рукции. Он правомерен при показе памятников архитектуры, ут­ративших свой первоначальный облик, при рассказе об истори-

ческих событиях, место действия которых видоизменилось и т. п. Наиболее успешно его использование в случае, когда сохрани­лись хоть какие-то следы прошлого. Опираясь на реально суще­ствующее, возможна более убедительная реконструкция исчез­нувшего.

Прием реконструкции используется также при рассмотрении перспектив развития конкретного места.

Помощь в воссоздании образа в воображении слушателя ока­зывают изобразительные материалы в виде схем, чертежей, ил­люстраций.

Конкретность показа достигается приемом локализации со­ бытий. Наиболее успешно он используется в экскурсиях с раз­личной исторической тематикой, четко определяя место опреде­ленного какого-либо события и тем самым создавая у экскурсан­тов эффект присутствия. Например, «по этой узкой полутемной винтовой лестнице, по которой мы идем сейчас, поднимались заговорщики в спальню Павла». При необходимости приемы ло­кализации и реконструкции сочетаются воедино.

Убедительность рассказа может быть усилена приемом срав­нения. Он используется при описании событий и памятников -их сходстве или различиях. Для сравнения выбираются или об­щеизвестные факты и эталоны, или ранее рассмотренные экс­курсоводом. Прием сравнения позволяет избавиться от излиш­ней скрупулезности описаний, ненужных цитат и дат, затрудня­ющих образное восприятие памятников или событий. К тому же, сравнение усиливает эмоциональное звучание экскурсии. Напри­мер, рассказывая о сфинксах М. Шемякина на набережной Ро­беспьера желательно оттолкнуться от образа подлинных египет­ских сфинксов у Академии Художеств, благодаря чему станут очевидными традиционность и в то же время - острая современ­ность шемякинских образов.

Специфика показа города в пространственных экскурсиях в

городской среде.

Необходимость обращения к характеристике городского про­странства в экскурсиях архитектурно-градостроительного типа не вызывает сомнений, так как формирование города в ту или

 

108

109

иную эпоху, конкретные градостроительные проекты, уникаль­ность архитектурных решений становятся материалом этой те­матики. В архитектурных экскурсиях городское пространство раскрывается и анализируется как на экскурсионных остановках так и во время проезда, при этом в качестве дополнения привле­кается «портфель» экскурсовода - чертежи, реконструкции и т. п. Для экскурсовода важно выявить логику этой системы - цело­стного, пластически-пространственного образа города.

Петербург, где организатором пространства городской среды изначально была Нева, «определился с самого начала и последо­вательно развивался как взаимосвязь четырех главных подсис­тем : улица - площадь -парк (сад, сквер) - река (канал) с набе­режной; элементы этих подсистем - отдельные здания, мосты, ограды, памятники, газоны.»⁶⁹ «Для пространственной структу­ры Петербурга характерно сочетание трех уровней горизонталь­ной протяженности - уровня воды в реках,.. .уровня набережных, улиц, проспектов, и уровня приблизительно равновысотных крыш, воспринимающихся так же как перспективно сближаю­щиеся горизонтали... Пространство Петербурга также организу­ют и вертикали: башни, шпили, колокольни. Например, шпили Михайловского замка и Адмиралтейства, башни Кунсткамеры и Таможни, шпили Петропавловского собора, пятиглавие Смоль­ного собора и т. д. Все это оживляет город, несет некую противо­речивость и иррациональность пространства, тем не менее со­храняя единство многообразия».⁷⁰

Выявление особенностей городской пространственной сре­ды позволяет создать зрительно осязаемый образ, который на­долго остается в памяти. А именно это является главным резуль­татом практического экскурсоведения.

Однако, показ пространственной структуры города не менее актуален для любой экскурсионной тематики. Градостроитель-

ная структура города является отражением его развития, соци­альных процессов, которые происходят на определенных этапах становления общества, отражением общественно-экономических, строительно-технологических, архитектурно-художественных, санитарно-гигиенических проблем. Не случайно нарицательны­ми стали понятия «Пушкинского Петербурга», «Петербурга До­стоевского» и др., используемые не только в литературном кон­тексте, но и для характеристики общекультурных явлений.

Пространственная структура города способна выявлять не только социофункциональные факторы. Но и догматические, духовные, символические смыслы среды. Это тем более акту­ально для древнерусского города - с его системой укреплений, городских ворот, многочисленными храмами, подъездными до­рогами, утверждающей неразрывность знаков круга и креста -радиально-кольцевую планировку (круг - знак вечного «мира горнего» — небесного Иерусалима) и крестово-купольную ком­позицию храмов (крест - знак Христа Спасителя). «То есть го­род сам по себе являлся образом - иконой Иерусалима, как Иеру­салим был образом - иконой «Небесного Града».⁷¹ Градострои­тельная композиция наполняется сакральным содержанием и работает на распознавание христианских ассоциативных связей.

2. Экскурсионный рассказ. Приемы рассказа.

Как уже говорилось, рассказ по отношению к показу втори­чен. Приоритет рассказа превращает экскурсию в лекцию, про­водимую в несвойственных для нее условиях. Соотношение по­каза и рассказа зависит от тематики экскурсии и конкретной темы. В архитектурно-градостроительной тематике показ всегда пре­обладает; в исторической и литературной, как правило, наобо­рот. Экскурсионный рассказ включает в себя следующие поня­тия:

Экскурсионная справка содержит паспортные данные объек-

 

⁶⁹    М. С. Каган. Град Петров в истории русской культуры. СПб., 1996. — С
258

⁷⁰    Д. С. Лихачев. Цит. по: М. С. Каган. Град Петров в истории русской куль­
туры. С.258

⁷¹ Ю. А. Соколов. К вопросу о расширении понятия «культовое зодчество» для древней Руси/ Научно-методические проблемы подготовки специалистов в вузах Культуры Тезисы конференции преподавателей Академии Культуры. — СПб., 1996. С.93

 

О

111

та (название, автора, даты и т. п.), без претензий на художествен­ность и эмоциональность.

Описание объекта — есть краткое изложение фактов, не рас­считанное на углубленное знакомство сданным объектом.

Объяснение содержит подробный рассказ об объекте, собы­тиях, с ним связанных, выявление причинно-следственных свя­зей, выводы. Объяснение обычно составляет основную часть текста экскурсии.

Комментирование предполагает изложение процесса, проис­ходящего на глазах экскурсантов. Например, осмотр мемориаль­ного Пискаревского кладбища в день возложения венков и тра­урного митинга. Прием комментирования подобен рассказу на проезде, когда объекты по ходу движения связаны единой темой. Например, при проезде по Университетской набережной Васи­льевского острова вдоль усадьбы Меншикова последовательно указываются границы имения, отдельные сооружения, измене­ние застройки после опалы владельца.

Цитирование предполагает использование в экскурсии отрыв­ков из художественных произведений, документов, мемуарной литературы и т. п. Это создает ощущение документальности ма­териала, усиливает эмоциональную выразительность текста экс­курсии. Цитирование не совпадающих друг с другом мнений позволяет заострить проблемный аспект темы. Это рождает боль­шую заинтересованность экскурсантов и поднимает экскурсию на более высокий научный уровень.

---

Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 329; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!