Игра «Переехали на новую квартиру»
Расширение круга употребляемых предлогов, развитие умения строить предложения с предлогами. У логопеда картинки с изображением предметов мебели, на доске план комнаты с обозначением двери и окон. Логопед показывает картинку и спрашивает: «Где поставим этот предмет?». Ученик по вызову учителя (можно играть по рядам на очки) предлагает, например, поставить письменный стол у окна. Игровая фишка вручается каждому, кто правильно построил предложение с предлогом.
37. Игра «Прятки»
Расширение круга употребления предлогов, развитие умения строить предложения. На фланелеграфе или магнитной доске размещаются картинки с изображением дома, сарая, забора, деревьев и других предметов, вырезанные фигурки детей.
Учитель объявляет, что сейчас начнется игра в прятки и вся группа водит. (Предварительно учащиеся дают имена фигуркам детей). Затем водящие закрывают глаза, а учитель «прячет» фигурки (так, чтобы они были видны) за сарай, дом, забор, на крышу сарая, дома, на дерево, в дом, сарай, под крыльцо, под сарай.
Учащиеся открывают глаза, находят, кто где спрятался, и отвечают, строя предложения с предлогами и нужными глаголами, например: «Витя залез на дерево», «Коля спрятался за забор». Правильный ответ поощряется игровой фишкой.
Л. Г. Кобзарева и др.
146
Блок VII
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ОВЛАДЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПОДБОРОМ АНТОНИМОВ
Есть детское стихотворение о двух барашках, которые встретились на узком мосту. Они были так упрямы, что не уступили друг другу, и оба утонули. В языке есть пары слов, похожие на упрямых барашков. Это антонимы - слова с противоположными значениями. Являются ли антонимами слова низкий и счастливый"? Нет, потому что сравнивать можно только по одному признаку, а здесь их два, и антоним к слову низкий -слово высокий. Единый признак мы показали на рисунке в виде мостика: если один будет на берегу, а другой - на мостике, то они не смогут столкнуться, как не сталкиваются слова низкий и счастливый.
|
|
|
Если антонимы обозначают какое-то качество, то они должны обладать этим качеством в равной мере. Подумайте, почему жара и холод -антонимы, а жара и прохлада - нет.
Существительные - антонимы, которые следует вводить в речь учащихся
Алчность - бескорыстие, богатство - бедность, богатство - нищета, богач - бедняк, большинство - меньшинство, великан - карлик, веселье — грусть, веселье - печаль, веселье - тоска, весна - осень, вечность -мгновение, миг, взлет - падение, взлет - посадка, внутренне - наружно, восток - запад, восход - закат, встреча - разлука, выигрыш - проигрыш, въезд - выезд, голова - хвост, гордость - скромность, день - ночь, добро -зло, доверие - недоверие, достоинство - недостаток, друг - враг, дружба -вражда, жар - холод, жара - стужа (разг.), жизнь - смерть, защита - нападение, защита - объединение, зима - лето, избыток - недостаток, исти-
|
|
|
147
на - ложь, красавец - урод, красота - безобразие, ласка - строгость, любовь - ненависть, мир - война, мир - ссора, молодость - старость, мороз -зной, мудрость - глупость, награда - наказание, надежда - отчаяние, находка - потеря, начало - конец, нищета - роскошь, нужда - достаток, оборона - нападение, одобрение - порицание, отечество - чужбина, победа - поражение, победитель - побежденный, полдень - полночь, порядок - беспорядок, потепление — похолодание, правда - обман, ложь, предок - потомок, прилив - отлив, противник - союзник, раб - господин, радость - горе, рассвет - закат, расцвет - упадок, рождение - смерть, свет -мрак, тьма, темнота, свобода - неволя, рабство, сила - слабость, скромность - тщеславие, смех - плач, смерть - бессмертие, сон - бодрствование, счастье - горе, талант - бездарность, тишина - шум, труд - безделье, лень, тревога - покой, утро - вечер, фронт - тыл, храбрость - трусость, юноша - старик, молодость - старость.
Прилагательные - антонимы, которые следует вводить в речь учащихся
|
|
|
Абстрактный - конкретный, активный - пассивный, белый - черный, ближний - дальний, близкий — далекий, богатый - бедный, большой -малый, быстрый - медленный, быстрый - медлительный, вежливый -грубый, веселый - грустный, веселый - мрачный, веселый - печальный, веселый - скучный, веселый - тоскливый, веселый — угрюмый, виноватый, - правый, виновный, внутренний - внешний, временный - постоянный, высокий - низкий, высший - низший, глубокий - мелкий, гладкий -шероховатый, горячий - холодный, громадный - маленький, громкий -тихий, густой - редкий, дружественный - враждебный, естественный -искусственный, жаркий - холодный, живой - мертвый, здоровый - больной, зрячий - слепой, искренний - лицемерный, короткий - длинный, коллективный - индивидуальный, красивый - безобразный, крупный -мелкий, ласковый - грубый, левый - правый, легкий - тяжелый, легкий -трудный, любимый - ненавистный, лучший - худший, молодой - старый, мудрый - глупый, мягкий - жесткий, мягкий - твердый, нежный - грубый, новый - старый, огромный - крохотный, острый - тупой, первый - последний, поздний - ранний, положительный - отрицательный, праздничный - будничный, прекрасный - безобразный, прилежный - ленивый, простой - сложный, прошедший - будущий, светлый - темный, серьезный - легкомысленный, сильный - слабый, сладкий - горький, смелый -робки и. солнечный - пасмурный, сухой - сырой, мокрый, сытый - голод-10*
|
|
|
148
Блок 7
ный, талантливый - бездарный, толстый - худой, тонкий, умный - глупый, храбрый - трусливый, частый - редкий, чистый - грязный, широкий - узкий, ясный - мрачный.
Глаголы - антонимы, которые необходимо вводить в речь учащихся
Белеть - чернеть, богатеть - беднеть, брать - отдавать, веселиться - печалиться, веселиться - грустить, веселиться - тосковать, веселиться. - скучать, взлетать - падать, возвышать - унижать, возникать - исчезать, впускать - выпускать, вставать - ложиться, вспыхивать - гаснуть, погасить, угасать, встречать - провожать, встречаться -расходиться, всходить, - заходить, заходить - выходить, выигрывать - проигрывать, въезжать - выезжать, говорить - молчать, гордиться - стыдиться, давать - брать, доказывать - опровергать, жить - умирать, заболевать - выздоравливать, забывать - вспоминать, забывать - помнить, завышать - занижать, завязывать - развязывать, загораться - гаснуть, погаснуть, зажигать - гасить, закрывать - открывать, зажигать - тушить, засыпать - просыпаться, запрещать - позволять, зацветать - отцветать, защищать - обвинять, защищаться - нападать, здороваться - прощаться, кричать - шептать, любить - ненавидеть, медлить - спешить, мириться - ссориться, награждать - наказывать, нагревать - охлаждать, надевать - снимать, наступать -отступать, находить - терять, начинать - заканчивать, обвинять - оправдывать, одевать - раздевать, опускаться - подниматься, падать - подниматься, повышать - понижать, помнить - забывать, появляться - исчезать, преувеличивать - преуменьшать, прибавлять - отнимать, приближать - удалять, продлевать - сокращать, приобретать - терять, присутствовать - отсутствовать, радовать - огорчать, разбирать - собирать, раскрывать - закрывать, расцветать - отцветать, светлеть - темнеть, создавать - разрушать, соединять - разъединять, спасаться - гибнуть, спрашивать - отвечать, строить - разрушать, улыбаться - хмуриться, умирать - возрождать, хвалить — ругать, хохотать - плакать.
Наречия - антонимы, которые необходимо вводить в речь учащихся
Абстрактно - конкретно, близко - далеко, богато - бедно, быстро -медленно, вблизи - вдали, вверх - вниз, вверху - внизу, вежливо - грубо, вблизи - вдали, весело - грустно, весело - мрачно, весело - печально, весело - скучно, весело - тоскливо, весело - угрюмо, влево - вправо,
/ этап: воспроизведение знаний_______________ 149
вместе - отдельно, вместе - врозь (разг.), вместе - порознь (разг.), внутренне - внешне, вперед - назад, впереди - позади, впереди - сзади, временно - постоянно, всегда - никогда, вчера - завтра, высоко - низко, глубоко - мелко, горячо - холодно, громко - тихо, густо - редко, добрый -злой, дружественно - враждебно, жарко - холодно, кверху - книзу, коротко - длинно, крупно - мелко, ласково - грубо, ласково - сурово, легко -трудно, легко - тяжело, много - мало, можно - нельзя, мягко - жестко, налево - направо, нежно - грубо, низ - верх, поздно - рано, полезно -вредно, правдиво - лживо, прежде - теперь, прежде - потом, приятно -неприятно, просторно - тесно, сильно - слабо, сухо - сыро, тайно -открыто, явно, тепло — холодно, умно - глупо, хорошо - дурно, плохо, часто - редко, широко - узко, ярко - тускло.
Можно познакомить учащихся со следующими фразеологическими оборотами-антонимами:
Больше всего — меньше всего. Брать себя в руки - выходить из себя. В двух шагах - за тридевять земель, на краю света. В лучшем случае - на худой конец. В первое время - в последнее время. В первую очередь - в последнюю очередь. Воспрянуть духом - пасть духом. Входить в колею -выбиться из колеи. Заваривать кашу - расхлебывать кашу. Засучив рукава - спустя рукава. Звезд с неба не хватает - семи пядей во лбу. Капля в море - хоть пруд пруди. Легок на подъем - тяжел на подъем. Не покладая рук - сложа руки. Положить начало - положить конец. С легким сердцем -с тяжелым сердцем.
Й ЭТАП
1. Бледнеть - краснеть. Отчего человек может побледнеть? Отчего
покраснеть? Что значит, если человек побледнеет или покраснеет?
2. Добро - зло.
Пословица: Добро сеять, добро и пожинать. Задание: Добро - это все хорошее, зло - все плохое. Назовите и выпишите слева добро, а справа зло:
а) помочь больному, слабому а) отказать в помощи больному,
слабому;
б).................... б).......................
в).................... в).......................
Расскажите случаи, когда поступок можно было назвать добрым.
150
Блок 7
3. Друг - враг.
Кого называют другом? Кого врагом? Хорошо, когда есть друг! Расскажите о своем лучшем друге.
4. Мир - ссора.
Худой мир лучше доброй ссоры. У людей хоть и бедность, да мир. У меня в доме крик, ссора шумная.
Задание: мир - война, ссора.
Объясните разницу. Составьте предложения.
9
5. Можно - нельзя.
Что значит - можно? Что значит - нельзя? Составьте рассказ с заглавием «Можно и нельзя».
6. Правда - ложь.
Родственные слова: лживый, лжец, лгун.
Лживому всегда не верят. Ложь в правду рядилась, а о правду и разбилась. Резва ложь, да от правды не уйдешь.
Продолжите ряд пословиц с данным антонимом.
7. Радость - грусть, печаль.
От радости старики молодеют, а от печали молодые стареют. Расскажите о радостных днях, часах вашей жизни.
8. Прослушайте стихотворение и найдите в нем слова с противо
положным значением.
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну кому какое дело?
Просто
Яблоко
Висело.
Только Конь сказал,
Что низко.
А Мышонок -
Высоко.
Воробей сказал,
Что близко,
г
/ этап : воспроизведение знаний
151
А Улитка - далеко. А Теленок озабочен Тем, что яблоко Мало.
А Цыпленок - тем, Что очень Велико и тяжело. А Котенку все равно: Кислое - зачем оно? - Что вы? -Шепчет Червячок, -Сладкий у него бочок.
(Г. Сапгир)
Беседа по вопросам:
1. Как говорили о яблоке Конь и Мышонок, Воробей и Улитка,
Теленок и Цыпленок, Котенок и Червячок?
2. Почему каждый из них сказал о яблоке по-своему?
3. Можно ли к слову яблоко подобрать антоним?
9. Прослушайте шуточное стихотворение Д. Родари и назовите антонимы в нем.
Тараторка
Вот тараторка для ребят. Когда молчат, не говорят. Когда стоят на том же месте, Не совершают путешествий. Что далеко - не очень близко. Что высоко - не слишком низко. Нельзя приехать, не уехав, И грызть орех, коль нет орехов. Никто сидеть не может стоя, Лить из порожнего в пустое. Нельзя писать на белом мелом И называть безделье делом.
10. Прочитайте или прослушайте рассказ, в котором на антонимах основана образность речи.
152
Блок 7
Черным по белому
Сыплет снег на черную землю. Все вокруг преображается: лес полосатый, как бока у зебры; борозды пашни - как клавиши у рояля.
На белых речках - черные полыньи, на черных дорогах - белые лужи. На бело-черных березах черно-белые сороки сидят.
«Приехал ноябрь на пегой кобыле» - говорят в народе. И действительно: черные озера и белые берега. Черные пни в белых шапках. Чер ные галки над белым полем. Черный дом с белой крышей. Белый дым из черной трубы. Черный стог с белым боком. • Одно небо ровное - серое и глухое.
(Н. Сладкое)
11. Прочитайте внимательно текст. Назовите слова-антонимы. Для
чего нужны они автору? Сделайте вывод.
Странный в сентябре лес, в нем рядом весна и осень. Желтый лист и зеленая травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Теплое солнце и холодный ветер. Увядание и расцвет. Песни и тишина. Грустно и радостно.
(Н. Сладкое)
12. Прослушайте стихотворение. Назовите наречия-антонимы. Ка
кие еще наречия есть в этом стихотворении?
Мы летаем высоко, Мы летаем низко, Мы летаем далеко, Мы летаем близко. Будет нужно - долетим Мы туда, куда хотим.
(С. Михалков)
13. Прочитайте предложения. Найдите антонимы к выделенным
глаголам. Выпишите глаголы парами.
1. Ваня взобрался на высокое дерево и решил пересидеть суматоху,
а потом спокойно спуститься вниз и уйти своей дорогой.
2. Большие и маленькие воронки так близко находились одна от
другой, что между ними невозможно было найти ровного места. Все время
приходилось опускаться вниз и подниматься вверх.
3. Алексей поднял глаза. Поднял и тут же опустил - таким страшным
показалось то, что открылось перед ним.
/ этап: воспроизведение знаний____________________ 153
14. Прочитайте. Выпишите выделенные слова и подберите к ним
антонимы. Беседа по содержанию пословиц.
Не бросай друга в несчастье. Лучше горькая правда, чем лесть врага. Злой плачет от зависти, а добрый - от радости. Молодость и здоровье ценят тогда, когда они уходят. Замирает лето, и с его уходом сиротеет речка, холодеют воды. В роще сонной и пустой дрожат отхолода осины.
15. Спишите. Подчеркните в каждом предложении существитель
ные - антонимы. Разбор пословиц.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. В молодости не научишься работать, в старости останешься с пустыми руками. Ученье -свет, а неученье - тьма. Пока молод - не страшен ни жар, ни холод. Делить веселье все готовы, никто не хочет грусть делить.
16. Выпишите сначала существительные, обозначающие положи
тельные качества человека, а затем существительные, которые обознача
ют отрицательные качества человека. С помощью этих слов составьте
портрет товарища.
Честность, смелость, болтливость, дисциплинированность, трусость, аккуратность, неряшливость, лживость, выносливость, настойчивость, любознательность, правдивость, плаксивость, жизнерадостность, сонливость.
17. Что хорошо, а что плохо? Запишите антонимы, как показано в
образце.
Образец: Хорошо Плохо
Чистота Грязь
Ложь - правда, горе - радость, отвага - трусость, сила - слабость, вражда - дружба, здоровье - болезнь, вежливость - грубость, ненависть -любовь, веселье — грусть.
Введите в сложные предложения с союзом а.
18. Подберите к данным существительным антонимы. К каким
парам слов можно подобрать пословицы?
а) Свет - тьма. Веселье. Грязь. Шум. Холод. Мир. Ложь. Безделье.
б) Прилет - отлет. Приход. Выезд. Радость. Спуск. Ссора. Плач.
Болезнь. Тишина. Верх. Враг. Начало.
в) Горе -радость. Здоровье. Ненависть. Правда. Трусость. Сила.
Веселье.
154
Блок 7
19. Приведите примеры пары слов-антонимов, отвечающих на
вопросы: что? как? какой? что делает? К каким частям речи при
надлежат эти слова? Составьте с ними предложения.
20. По образцу впишите в таблицы.
| Смех | п | л | а | ч |
| Выход | ||||
| Тьма | ||||
| Правда | ||||
| Приход | ||||
| Зима | ||||
| День | ||||
| Радость |
| Начало | к | о | н | е | ц |
| Выезд | |||||
| Зло | |||||
| Чистота | |||||
| Мир | |||||
| Подъем | |||||
| Тепло | |||||
| Осень |
Слова для справок: ночь, ложь, вход, лето, свет, горе.
Слова для справок: холод, весна, грязь, спуск, въезд, добро, война.
21. Подберите слова, противоположные по смыслу. Напишите.
Добрый, громкий, светлый, низкий, вредный, черный.
22. Прочитайте. Назовите прилагательные-антонимы в каждом предложении.
Старый год, спокойной ночи, с добрым утром, Новый год. Младший брат кричит: «Ура! Молодец, сестра Наташа, наша старшая сестра!» Я веселый, молодой, я хочу ходить с короткой, а не длинной бородой.
/ этап: воспроизведение знаний____________________ 155
Песни пели до зари маленькие зяблики и большие снегири, красные, как яблоки.
23. Что хорошо, а что плохо? Запишите антонимы, как в образце.
Образец. Хорошо: Плохо:
правдивый лживый
Трусливый - смелый, вежливый - грубый, трудолюбивый - ленивый, грязный - чистый, аккуратный - небрежный, сытый - голодный, щедрый - жадный, грустный - веселый, больной - здоровый, умный -глупый, дружный - враждебный.
Перечислите, что есть у вас из хорошего и плохого.
24. Вставьте в предложения прилагательные-антонимы.
Шершавая доска в искусных руках столяра стала .... Мы ехали на
юг в мягком вагоне, а возвращались домой в .... Наш двор был раньше
грязным, а теперь стал .... Утром шел слабый снег, а к вечеру разыгрался
... буран. Я смотрел в кино новую грустную картину, а брат по телевизору
.... комедию. Правый берег реки был отлогий, а....
25. Подберите к данным словосочетаниям другие, противо
положные по значению.
Образец: Тихий смех - громкий плач.
Тихий смех. Грустное расставание. Светлый день. Жаркое лето, поздний вечер. Осенняя ночь. Ранняя весна. Хорошее начало.
26. Подберите к данным прилагательным антонимы. Подберите к
ним имена существительные.
Образец: молодой - старый.
Молодой. Трусливый. Грустный. Высокий. Горячий. Поздний. Тупой. Трудный. Сырой. Сытый. Короткий. Слабый. Грязный. Ночной. Сухой. Неповоротливый. Старательный. Ближний. Храбрый.
27. Прочитайте предложения. Назовите прилагательные, которые
обозначают противоположные признаки: по величине, по высоте, по цве
ту, по вкусу, по ширине, по весу.
Туристам пришлось преодолевать то широкие, то узкие ручьи. На столе стояла ваза, полная кислых и сладких фруктов. На белом снегу вид-
156
Блок 7
нелись черные следы кабана. В лесу рядом с высокой сосной росла маленькая березка. Рядом с огромным домом стоит маленький домишко Папа нес тяжелую ношу, а сын легкую.
28. Запишите парами антонимы.
Образец: добрый - злой.
Добрый, тесный, тихий, злой, крупный, громкий, мелкий, просторный, гладкий, задний, правый, шероховатый, передний, левый, скучный, жаркий, веселый, спокойный, беспокойный, морозный, ранний, боль-шой, чистый, поздний, трусливый, маленький, грязный, смелый.
Введите в сложные предложения с союзом а.
29. Подберите антонимы к прилагательным, запишите получивши
еся словосочетания.
Горячий (кофе, человек). Мягкий (грунт, климат, матрац). Легкий (камень, урок, мороз). Свежий (хлеб, журнал).
Составьте с любыми три предложения.
30. По образцу впишите в таблицы прилагательные-антонимы.
| старый | н | 0 | в | ы | и |
| широкий | |||||
| черный | |||||
| вареный | |||||
| голодный |
Слова для справок: белый, сырой, узкий, сытый
| близкий | Д | а | л | е | к | и | и |
| весенний | |||||||
| ночной | |||||||
| простой | |||||||
| низкий |
Слова для справок: высокий, осенний, сложный, дневной
/ этап : воспроизведение знаний
157
31. Спишите предложения парами. Подчеркните в каждой паре гла
голы-антонимы.
Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» Ничего не ответила рыбка. Я пришел к тебе с приветом рассказать, что солнце встало. Вдали погас последний луч заката. В одном окошке зажегся огонек. Солнце село за горою.
32. Что хорошо? А что плохо? Запишите антонимы, как показано в
образце.
Образец: Хорошо: Плохо:
трудиться лениться
Лениться, трудиться; ссориться, мириться; чистить, пачкать; терять, находить; плакать, смеяться; грустить, веселиться; дружить, враждовать; печалиться, радоваться; любить, ненавидеть; заболеть, выздороветь.
Составьте с ними сложные предложения с союзом а.
33. Выпишите в левый столбик глаголы, обозначающие прибли
жение, в правый - глаголы, обозначающие удаление.
Убежать, прибежать; угнать, пригнать; отползти, приползти; подъехать, отъехать; приносить, уносить; уплыть, приплыть; прилететь, улететь.
Составьте с ними сложные предложения с союзом а.
34. Допишите пропущенные слова-антонимы. Запишите по памяти.
Ручейку говорила река: -«Ты узок, а я ... !» Об одном позабыла река -Что она началась с ручейка.
(В. Данько)
35. К каждому наречию из левого столбика подберите наречие-анто
ним из правого столбика, запишите парами.
Образец: тускло - ярко.
Тускло, поздно, высоко, вдали, светло, внизу, чисто, устно, сытно, поближе, редко, весело, трудно, вредно, глубоко, вперед, громко.
Назад, ярко, тихо, рано, полезно, легко, низко, темно, грустно, грязно, голодно, вблизи, вверху, письменно, подальше, часто, мелко.
158
Блок 7
36. Прочитайте и найдите антонимы. Составьте рассказы, исполь
зуя пословицу как заголовок.
Сначала подумай, потом отвечай. Легко друга найти, да трудно сохранить. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Сто друзей - мало, один враг - много. Лучше друг вдали, чем враг вблизи. Правда рано или поздно восторжествует.
37. По образцу в таблицу впишите слова, антонимичные данным.
| светло | т | е | м | н | о |
| грязно | |||||
| вблизи | |||||
| тяжело | |||||
| холодно |
Слова для справок: весело, высоко, далеко, хорошо
| легко | т | я | ж | е | л | о |
| грустно | ||||||
| низко | ||||||
| близко | ||||||
| плохо |
Слова для справок: легко, чисто, тепло, вдали
Й ЭТАП
1. Подберите к данным существительным-антонимам однокоренные прилагательные-антонимы.
Образец: грустный - веселый.
Грусть - веселье. Друг - враг. Добро - зло. Грязь - чистота. Вечер -утро. Зима - лето. Сила - слабость. Молодость - старость. Юг - север. Здоровье - болезнь. Холод - жара. Верх — низ. Храбрость - трусость. Свет - темнота. Чернота - белизна.
// этап: понимание знании
159
2. Расположите слова в две группы по принципу противопо
ложности.
Друг, ученье, мир, ночь, лачуга, день, вечер, юг, лед, война, утро, враг, север, стихи, северо-восток, спуск, белизна, подъем, дворец, пламень, проза, юго-запад, чернота.
3. Закончите предложения:
Куст низкий, а дерево .... Вагон большой, а тележка.... Ночь была холодная, а день ... . Молоко жидкое, а сметана ... . Малина сладкая, а калина....
4. Замените прилагательные в данных словосочетаниях антонима
ми. Составьте с новыми словосочетаниями предложения.
Образец: Старый город - молодой город. Туристы посетили молодой город Тольятти.
Хороший урожай. Крупные деньги. Теплое лето. Мягкий вагон. Веселая песня. Трудная задача. Холодный дождик. Старшая сестра. Большая комната. Короткий день.
5. Послушайте, какое слово говорит товарищ. Отвечайте словом,
противоположным по значению.
Добрый -...
Большой -
Молодой
Здоровый
Низкий
Тонкий
Узкий
Короткий
Старый
Злой
Больной
Высокий
Длинный
Широкий
Толстый
Маленький
6. Запишите антонимы к выделенным словам, используя слова для
справок. Когда мы так говорим?
Новая шапка - ... шапчонка. Верная собака - ... собачонка. Празд ничная одежда - ... одежонка. Крепкая лодка - ... лодчонка. Прочная рубаха -... рубашонка.
Слова для справок: плохонькая, дырявая, ветхая, рваная, трусливая.
7. С помощью слов-антонимов охарактеризуйте животных. Обо
снуйте свой выбор.
160
Блок 7
Например: Волк простодушный, а лиса хитрая.
Лев - заяц (по храбрости); ягненок - волк (по силе); лисица - ворона (по уму); стрекоза - муравей (по трудолюбию).
Назовите сказки, героями которых они являются.
8. Вставьте глаголы, противоположные по смыслу выделенным.
1. Во время Великой Отечественной войны мой отец потерял своих родителей, а ... их спустя много лет. 2. Боец упал, но ... и бросился вперед. 3. На прошлой неделе я встретил на вокзале друга, а сегодня ... его. 4. Я всегда помню свои обязанности и никогда не ... их. 5. Отец от радости смеется, а бабушка ... почему-то.
9. Вставьте глаголы с приставками, противоположные по смыслу
выделенным. Обозначьте приставки.
Я открыл форточку, а ветер ее ... . Миша вылил старую воду из аквариума, а свежую .... Днем потеплело, а к ночи.... Лампочка то загорится, то.... Павел крепко заснул, но вскоре... от громких ударов в дверь. Коля выиграл первую партию в шахматы, а вторую .... Дождь намочил землю, а солнце ее ....
10. Напишите словосочетания, противоположные по значению
данным.
Образец: Опустился низко - поднялся высоко.
Опустился низко. Спрашивать быстро. Открыть утром. Расцветать весной. Уходить рано. Подойти близко. Встретить радостно. Потерять легко. Веселиться часто. Пришли вместе. Подняться вверх.
11. Образовать при помощи приставок от-, раз-, у-, вы- глаголы,
антонимичные данным.
Образец: Завинтить - развинтить, отвинтить, вывинтить.
Завязать. Закрутить. Забинтовать. Приносить. Вносить. Приходить. Входить. Прилетать. Прибежать. Закопать.
12. Выпишите наречия, подберите к ним антонимы.
Что ты рано, осень, в гости к нам пришла? Огнями сверкает вдали вечернее небо столицы. Солнце книзу клонится, падает роса. Три девицы под окном пряли поздно вечерком. Гляжу поднимается медленно в гору
// этап : понимание знании
161
Ощадка, везущая хвороста воз. Озеро светилось тускло, как запотевшее
стекло.
13. Послушайте, что говорит логопед. Подберите слово с противо
положным значением. Игра.
Горе -... Молодость
Старость Радость
Сладкий Холодно
Ранний Горький
Жарко Поздний
Встать Грусть
Веселье Сесть
и т. д.
14. Подберите антонимы к выделенным словам. Чему учат нас пос
ловицы?
Надо делать людям не зло, а.... Мы уважаем в людях..., а презираем трусость. Худой мир лучше доброй.... Русская пословица говорит: «утро ... мудренее». Спуск с горы оказался не легче .... Осенью дни становятся короче, а ... длиннее. Мир строит, а ... разрушает.
15. Впишите слова-антонимы и объясните смысл пословиц. Под
берите пословицы к описанным логопедом ситуациям.
Больше думай, а ... говори. Большому уму и в ... голове не тесно. Будет день - будет и.... Будет зима - будет и.... В кривом глазу и... криво. В мороз заснуть легко, проснуться .... Век долог, да час .... Где сорняк цветет, там хлеб ... . Говорит ... , делает черно. Горькая правда лучше ... лжи. Добро помни, а зло .... Дождик вымочит, а красное солнышко .... За добрым находишься, а ... само найдет. Новых друзей наживай, а ... не теряй.
16. Выпишите антонимы, обозначающие: 1) время; 2) цет; 3) размер;
4) температуру; 5) место.
Ранний - поздний; широкий - узкий; белый - черный; тогда — теперь; яркий - тусклый; короткий - длинный; утро - вечер; высокий -низкий, жара - холод; близко - далеко; горячий — холодный, подземный -надземный; бледный - румяный; вверх — вниз; нагреть - остудить.
11. Л. Г. Кобзарева и др.
162
Блок
Игра «Наоборот»
Ведущий называет слово, ученики должны подобрать слово с противоположным значением. За правильный ответ дается фишка.
Й этап
1. Сравните и запишите предложения с союзом а.
Перец и мед. Реку и ручей. Уголь и мел. Камень и пушинку. Орла и воробья. Клюкву и сахар. Мед и лимон. Перец и арбуз. Огурец и помидор.
Тропинку и дорогу. Зайца и тигра. Зиму и лето. «
2. Сравните словосочетания, заменив прилагательное в каждом
словосочетании антонимом.
Холодный утюг - холодное пальто; мелкий пруд - мелкий дождь; сладкое яблоко - сладкое лекарство; чистый пол - чистое небо; тихая езда - тихий голос; мягкая зима - мягкий человек; верный друг - верный ответ; ясное небо - ясный вопрос; худое ведро - худая-слава; кислая ягода - кислое молоко; легкая задача - легкий груз; свежий хлеб - свежий ветер.
3. Подберите слова с разными значениями.
Легкий рюкзак -...; свежая рубашка - ...; легкая задача -...; свежий журнал -...; легкий мороз -...; глухой голос -...; старый сад -...; глухой переулок - ...; старая квартира - ...; твердый грунт -...; мягкий климат - ... ; твердая воля - ... ; мягкий диван - ... ; свежий ветер - ... ; свежий хлеб -....
Подобрав противоположные по смыслу слова, сравните их значения. Составьте предложения.
4. Прочитайте. Проанализируйте, в чем различие выделенных слов.
Вдоль по речке, по водице Плывет лодок вереница. Впереди корабль идет, За собою их ведет. А кораблик больно ходок: вправо, влево, взад, вперед Всю ватагу поведет.
(Утка с утятами)
/// этап: применение знаний___________________ 163
5. Прочитайте стихотворение.
Находка
Смелый и робкий
По городу шли,
На тротуаре
Коробку нашли:
Белая береста
Сосчитаешь до ста
И откроешь просто.
- Брось ее! - воскликнул робкий. -
Может быть змея в коробке.
Или волки там внутри!
Лучше в руки не бери!
Но пугаться храбрецу,
Как известно, не к лицу.
Нет, не стал считать до ста,
Он открыл коробку просто,
А в коробке той - пирог,
Не пирог, а городок,
Город праздничный, нарядный,
Пряничный и шоколадный.
Вот и надпись у ворот:
«Смелость города берет».
(Г. Сапгир)
Сделайте вывод, с помощью каких слов автор передает основную мысль стихотворения. Составьте предложения, в которых бы слова сме лый и робкий были существительными и прилагательными.
6. К словам из левого столбика подберите по смыслу слова из пра
вого столбика. Напишите слова парами, вставляя пропущенные буквы.
вд-.ли н..чало
д..шевый ..доровье
м..лчать д..р..гой
св..тлеть передовой
к..нец т..мнеть
б.лезнь вбл..зи
..тсталый г..в..рить
11*
164
Блок 7
Составьте предложения с любыми тремя парами слов. Докажите что это антонимы.
7. Найдите в пословицах антонимы.
Ученье - свет, а неученье - тьма. Мягко стелет, да жестко спать. В глаза не хвали, а за глаза не кори. Сытый голодного не разумеет. За маленьким погнался, а большое потерял. Меньше говори, а больше думай.
Прочитайте пословицы. Сделайте вывод, что помогло передать смысл пословиц.
8. Введите слова-антонимы в предложения. Какую роль они вы
полняют? Обобщите.
Наспех - неторопливо. Быстро - медленно. Издали - вблизи. Доверху - донизу. Вплавь - пешком. Вниз - вверх. Воочию - заочно. Вперед - назад. Сверху - снизу.
9. Прочитайте пословицы.
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит. Самое сладкое - язык, самое горькое - язык. Много говорено, да мало делано. Знание человека возвышает, а невежество унижает. Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Подберите к ним аналогичные пословицы.
10. Считаем целесообразным закончить работу над антонимами
серией заданий по развитию развернутого связного высказывания слож
ными предложениями с союзом а, с использованием навыка у детей
образования слов с помощью суффиксов и приставок, по развитию сло
весно-логического мышления.
Предлагаются два предмета для сравнения по материалу, по величине, по форме, по цвету, по назначению.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 470; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!