Система норм русского литературного языка
Теоретическая часть.
1. Нормы русского литературного языка.
2. Норма как социальное явление.
3. Речь правильная и речь хорошая.
Материалы для подготовки к занятию:
Педагог должен владеть высокой культурой речи. Ему необходимо знание норм литературного языка и умение выбирать точные, доходчивые и наиболее уместные средства для выражения мысли.
Правильной речью называется та, в которой соблюдаются нормы современного литературного языка.
Нормы языка – это общепринятые в общественно-речевой практике (в речи образованных людей, в театре, на радио и т.п.) правила произношения грамматики и словоупотребления.
§ «Норма – это совокупность наиболее пригодных «правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов».
/С. И. Ожегов/
«Норма – это не только социально одобренное правило …, но и правило, отражающее закономерности языковой системы и подтверждаемое словоупотреблением авторитетных писателей»
/К. С. Горбачевич/
§ Немотивированные отступления от литературной нормы – квалифицируются как ошибки.
Словари русского языка помогают разрешить языковые трудности и исправить допущенные ошибки.
|
|
|
Орфографические словари – рекомендации правильного написания слов.
Орфоэпические словари – рекомендации по произношению слов и постановке ударений
Грамматические словари – рекомендации в словоизменении, словообразовании, синтаксисе.
В культуре речи выделяются три основных вида норм - этические, коммуникативные, речевые и языковые.
Орфоэпические нормы
Орфоэпия (от греч. orthos «прямой, правильный», epos «речь») – совокупность правил, которые определяют произносительные нормы устной (звучащей) речи и обеспечивают единообразное и обязательное для всех грамотных носителей языка звучание всех языковых единиц в соответствии с особенностями языковой фонетической системы, а также единообразное (либо в виде жестко регламентируемых вариантов) произнесение тех или иных языковых единиц в соответствии с исторически сложившимися и закрепившимися в общественной языковой практике нормами произношения для литературного языка.
Литературная речь предполагает строгое следованием принятым нормам.
Однако в пределах литературной речи сосуществуют варианты произношения и ударения, каждый из которых имеет свое назначение и сферу применения.
|
|
|
Обычно выделяют три стиля произношения:
§ Высокий (полный) стиль – стиль ораторской, академической, поэтической речи.
§ Нейтральный стиль – используется в деловых беседах, переговорах.
§ Разговорный стиль – используется в повседневной речи.
Речевые (стилистические) ошибки допускаются в результате нарушения нормы в ударении и произношении, неверного выбора слова или формы слова и ошибочного построения синтаксической конструкции.
ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ ИЛИ НОРМЫ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЯ:
· ПРАВИЛЬНОСТЬ ВЫБОРА СЛОВА ИЗ РЯДА ЕДИНИЦ, БЛИЗКИХ ПО ЗНАЧЕНИЮ ИЛИ ФОРМЕ;
· УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВА В ТЕХ ЗНАЧЕНИЯХ, КОТОРЫЕ ОНО ИМЕЕТ В ЯЗЫКЕ;
· УМЕСТНОСТЬ ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ТОЙ ИЛИ ИНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ СИТУАЦИИ В ОБЩЕПРИНЯТЫХ В ЯЗЫКЕ СОЧЕТАНИЯХ.
При выборе слова следует учитывать его значение, сочетаемость слова с другими словами, его стилистическую окраску, сферу и степень распространения, а также его изобразительно – выразительные возможности. Следует также придерживаться книжных, а не разговорных морфологических форм.
Нормы несловесной речи. Несмотря на то, что несловесные средства речи выступают во многом неосознанно, они подчиняются тем же речевым нормам, что и словесная речь. С точки зрения этических норм не допускается использование в речи жестов, мимики, интонации, взгляда, позы, других значимых движений, оскорбляющих или унижающих, дразнящих или неприличных. Коммуникативные нормы для несловесной речи также действуют в полном объеме, так как любой значимый несловесный сигнал, прежде всего коммуникативен, он должен быть направлен на достижение взаимопонимания. Культура невербального общения предполагает соблюдение следующих основных правил:
|
|
|
· использование невербальных средств недолжно создавать помех в приеме, понимании и интерпретации высказываний;
· несловесные средства должны подчеркивать, усиливать или замещать смысл или оптимизировать процесс общения, тем самым облегчать взаимопонимание;
· в то же время сами единицы невербальных средств как компоненты вербально – невербального общения подчиняются нормам, аналогичным языковым.
Педагог, речь которого не засорена тавтологиями и плеонастическими образованиями, свободна от ненормированных элементов на всех уровнях языка, овладеет риторическими методами и способами воздействия одновременно с изучением речевых норм при обращении к словарям – толковым, орфоэпическим, словарям трудностей русского языка.
|
|
|
Практикум
1. Расставьте в данных словах ударение.
§ ОРФОЭПИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ МИНИМУМ
АЛФАВИТ, АПОСТРОФ, АССИМЕТРИЯ, БАЛОВАТЬ, БЕЗУДЕРЖНЫЙ, ВЕРОИСПОВЕДАНИЕ, ВЕТЕРИНАРИЯ, ВТРИДОРОГА, ГАСТРОНОМИЯ, ГЕНЕЗИС, ГОРДИЕВ УЗЕЛ, ГРЕНОК (ГРЕНКИ), ДАВНИШНИЙ, ДОБЫЧА, ДРЕМОТА, ЗАВИДНО, ЗАВСЕГДАТАЙ, ЗВОНИТЬ, ИЗБАЛОВАННЫЙ, ИСПОВЕДАНИЕ, ИСТЕРИЯ, ИСЧЕРПАТЬ. КАМБАЛА (ДОП. КАМБАЛА), КАТАЛОГ, КВАРТАЛ, КИЧИТЬСЯ, ПРИНУДИТЬ, ПРОСТЫНЯ (Р.П. МН.Ч. ПРОСТЫНЬ И ПРОСТЫНЕЙ), ПРОЦЕНТ, ПУТЕПРОВОД. РАКУШКА. РЕВОЛЬВЕР. РЕКРУТ. РЭКЕТИР, САНИТАРИЯ, СВЕКЛА, СИЛОС, СИРОТА. (МН.Ч. СИРОТЫ), СОБОЛЕЗНОВАНИЕ. СОГНУТЫЙ. СОЗЫВ. СОСРЕДОТОЧЕНИЕ. СРЕДСТВО, (МН.Ч. СРЕДСТВА), СТОЛЯР. ТАМОЖНЯ. ТАНЦОВЩИЦА. ТИРАНИЯ. УГЛУБИТЬ, УКРАИНСКИЙ. УМЕРШИЙ. УСУГУБИТЬ, УПРОЧЕНИЕ, ФЕЕРИЯ, ФЕНОМЕН, ХОДАТАЙСТВОВАТЬ., ХОЛЕНЫЙ (ДОП. ХОЛЕНЫЙ) ХОЗЯЕВА ХРИСТИАНИН, ЦЕМЕНТ, ЦЕНТНЕР. ЧЕРПАТЬ. ЩАВЕЛЬ, ЭКСПЕРТ.
КРАТКИЕ ПРИЧАСТИЯ
НАЧАТ – НАЧАТА – НАЧАТЫ
ВЗЯТ – ВЗЯТА – ВЗЯТЫ
ПРИНЯТ – ПРИНЯТА – ПРИНЯТЫ
ЗАНЯТ – ЗАНЯТА – ЗАНЯТЫ
ОТДАН – ОТДАНА – ОТДАНЫ
ПРИВЕДЕН – ПРИВЕДЕНА – ПРИВЕДЕНЫ
ПРИВЕЗЕН – ПРИВЕЗЕНА – ПРИВЕЗЕНЫ
ПРИВЛЕЧЕН – ПРИВЛЕЧЕНА – ПРИВЛЕЧЕНЫ
ИЗМЕНЕН – ИЗМЕНЕНА – ИЗМЕНЕНЫ
ПОМЕЩЕН – ПОМЕЩЕНА – ПОМЕЩЕНЫ
2. Составьте предложения с данными ниже словами, соблюдая правильное управление.
Альтернатива, готовить, договор, избегать, курировать, мобилизовать, перебежать, согласно, тенденция, тревожиться, в отношении, недопустимый, мораторий, отправить, подтверждение.
3. Прочитайте главу 4, Речевые ошибки действуют на слушателей отрицательно (Н. Н. Кохтев Риторика: Учеб. пособие для учащихся 8-11 кл. учеб. заведений с углубл. изуч. гуманитарных предметов. – М.: Просвещение. 1994. – 207 с.). Составьте схему, отражающую основное содержание главы. Схема будет состоять из двух частей: в левой части назовите языковые нормы, в правой – речевые ошибки. Не забудьте об управлении: языковая норма (чего?), речевая ошибка (в чем?).
Литература
1. Головин Б. Н. Как говорить правильно. Заметки о культуре русской речи. [Текст] – М., 1988.
2. Голуб И. Б., Розенталь Д. Э. Секреты хорошей речи. [Текст] – М., 1993.
3. Мурашов А.А. Культура речи учителя. [Текст] – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд. НПО «МОДЭК», 2002. – 432 с.
4. Сборник упражнений по культуре речи, риторике и стилистике [Текст] / Сост. Н. Е. Богуславская, Н. А. Купина, Т. В. Матвеева. – Екатеринбург, 1997.
Практическое занятие 2.9
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 704; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!