Руководитель практики от принимающей организации

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 14

М.П.

_______________________________________________________________________

(должность) (подпись) (и.о., фамилия)

Приложение 4

Министерство образования и науки Российской Федерации

Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного

образовательного учреждения высшего образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Факультет психолого-педагогического образования

Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования

ОТЧЕТ ПО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Код, наименование направления подготовки		44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль	«Психология образования»

Студентка
Курс	4	группа
Руководитель практики от НТГСПИ			к.п.н., доцент кафедры ППО
			Петрова Светлана Сергеевна
Руководитель практики от организации
				должность

фамилия, имя, отчество

Нижний Тагил

20___

Приложение 5

Примерная схема характеристики-отзыва на студента-практиканта

1. Отношение студента к работе (самостоятельность, творчество или исполнительность и т. д.).

2. Социально-психологическая готовность к педагогической деятельности (умение устанавливать контакт с педагогами, детьми, родителями).

3. Умение студента педагогически осмыслить опыт работников образовательной организации, учесть замечания по работе.

4. Умение студента применить знания теории педагогики, психологии, дисциплин профильной подготовки.

5. Практическая помощь, оказанная студентом во время практики. Участие в работе организации (помощь в организации и самостоятельное проведение мероприятий, участие в методической работе и т. д.).

6. Ведение документации (план работы, дневник практики и т. д.)

7. Наибольшие трудности, с которыми встретился студент в период практики.

8. Трудовая дисциплина.

9. Пожелания в адрес студента.

10. Предложения в адрес института и академии по улучшению организации практики.

11. Общая отметка по практике.

Примерный план самоотчета студента по итогам практики

1. Описание организации, где проходила практика.

2. Описание задач, которые поставил себе практикант.

3. Описание собственной деятельности в ходе практики, проводимые действия и мероприятия, оценка их эффективности.

4. Анализ причин достижения / недостижения поставленных задач (что удалось / не удалось, почему?).

5. Анализ собственных затруднений и собственная оценка результатов проведенной работы.

6. Предложения по организации практики.

Примерные задания к итоговой конференции

1. «Методическая копилка»: подготовить выступления, ориентируясь на собственный опыт и опыт педагогов-психологов, по темам:

- Психологическое сопровождение детей «группы риска»,

- Психологическое сопровождение родителей,

- Психологическое сопровождение педагогов.

Тематику могут также предложить сами студенты.

2. Рассказать об интересных методических приемах работы педагога-психолога (из опыта работы педагога-психолога, который руководил практикой).

3. Конкурс на лучшую методическую разработку занятия.

4. Оформить стенгазету или фотоальбом «Мы на практике».

5. Подготовить видеоотчет или создать мультимедийную презентацию.

6. Подготовить и защитить проект «Организация работы педагога-психолога в образовательной организации».

7. Участие в профориентации старшеклассников школ города и области.

Приложение 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По результатам проведенного психодиагностического

исследования (структура и содержание)

1. Причина исследования (в изложении обратившегося).

2. Разработка плана исследования, построение гипотезы, обоснование выбора психодиагностического исследования (разработчик:

ФИО).

3. Диагносты (ФИО).

4. Сроки проведения исследования.

5. Примерные методики описать по следующей схеме:

№	Название шкалы	Автор теста, название теста	Исследуемая функция	Фактор, влияющий на результат
1	2	3	4	5

6. Название оценочных шкал, принятых как значимые в данном исследовании (например, вербальный интеллект, осведомленность, речевое развитие, общая оценка).

7. Результаты исследования:

- Количественные данные представлены в таблицах на каждый класс (группу) (см. схему учета результатов тестирования);

- Обобщенная интерпретация данных:

- Аналитическое описание полученных результатов и выводы по результатам.

8. Рекомендации по результатам исследования.

СХЕМА УЧЕТА РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ

№

ФИО тестируемого

Результаты выполнения диагностического задания