Учебно-методические материалы
Задания и методические указания по организации и выполнению практических заданий
Базами практики для студентов выступают образовательные организации, в том числе образовательные организации, реализующие адаптированные образовательные программы, имеющие в штатном расписании должность педагога-психолога.
Студенты распределяются в образовательные организации от одного до пяти человека. В процессе практики студенты подчиняются правилам внутреннего распорядка организации, на базе которой организована практика и утвержденному графику работы (с учетом длительности рабочего дня – шесть часов).
Руководство практикой от базового образовательной организации осуществляется сотрудниками организации (групповые руководители практики на местах), преподавателем-методистом, руководителем практики.
Каждый студент ведет дневник педагогической практики (Приложение 1) и оформляет отчет, где фиксируются результаты выполненных заданий.
Педагогическая практика организуется в три этапа.
Подготовительныйэтап. Задачей является знакомство с программой практики и требованиями к оформлению ее результатов, а также решение организационных вопросов.
- участие в установочной конференции по практике в вузе. В рамках установочной конференции может быть проведен семинар с представителями организаций, в которых будет проходить практика, сотрудники знакомятся с ее программой, согласовывают с руководителями практики требования к деятельности студента, режиму его работы, формам отчетности по практике (отзыву о работе студента, документам по оплате практики), решают другие необходимые вопросы.
|
|
|
- изучение программы практики и индивидуального задания студента на период практики (Приложение 2);
- определение базы практики (Направление представлено в Приложении 3), закрепление за руководителем практики от образовательной организации;
- знакомство с задачами и особенностями организации практики, конкретными требованиями к выполнению программы практики, сроками выполнения учебных заданий на каждом из этапов.
Студенты знакомятся с задачами, программой и отчетной документацией по практике, с распределением по ее объектам, со своими групповыми руководителями практики – представителями администрации тех организаций, где они будут ее проходить, и др. На конференции уточняются сроки проведения практики и формы отчетности.
Основной этап. Знакомство с условиями прохождения практики и выполнение профессионально-деятельностных заданий, отраженных в программе практики.
- знакомство с администрацией, педагогами и специалистами образовательной организации;
|
|
|
- изучение режима работы образовательной организации, кабинета или рабочего места педагога-психолога и отчетной документации педагога;
- выполнение учебных заданий.
В течение рабочего этапа студент выполняет основные задания практики, анализирует и обсуждает с руководителями полученные результаты, определяет тему своего выступления на заключительной конференции.
Заключительный этап. Подготовка отчета по практике и подведение итогов практики.
- оформление отчетной документации по практике;
- сдача и защита отчетной документации;
- участие в итоговой конференции по практике.
Завершает практику итоговая конференция (Задания в Приложении 5). Итоговые конференции проводятся через две недели после окончания практики. Ее дата объявляется заранее. К этому времени каждый студент должен сдать всю необходимую отчетную документацию.
В структуре конференции можно выделить две части: научно-практическую и творческую. Первая часть предполагает выступления студентов от каждой рабочей группы с докладами. Для подготовки докладов в программе практики дается перечень вопросов, подлежащих обсуждению на конференции.
Вторая часть конференции – творческая. Студенты готовят выступления, выставку стендов, газет, отражающих ход и результаты практики, выставку работ детей, видеофрагменты зачетных мероприятий и т. п.
|
|
|
На конференцию приглашаются групповые руководители, которые совместно с руководителями практики из вуза подводят итоги работы студентов, выносят свою оценку проделанной работе, высказывают замечания и пожелания. В форме устных выступлений студентов и в стенгазетах, которые каждая рабочая группа готовит к конференции, происходит обмен информацией о специфике деятельности педагогов в различных организациях. В результате, несмотря на то, что каждый студент работал только в одной организации, все они получают целостное представление о «профессиональном поле» будущей деятельности.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!