VI. Музыкальные штрихи - обобщение, вокальная импровизация
Вы услышали звучание музыкальных примеров, где показано исполнение мелодии разными штрихами. Теперь вам надо вообразить, какой может быть мелодия на тот или иной художественный образ и каким штрихом вы ее можете исполнить — легато, стаккато или нон легато. Фразу, которую я произнесу, надо спеть нужным штрихом, сочинив вокальную импровизацию.
(Педагог называет фразу, школьники выбирают для нее музыкальные штрихи и импровизируют нужный мотив.)
Плывет по реке лодочка. (Легато.) Идет отряд по дороге. (Нонлегато.) Скачет зайчик по лесу. (Стаккато.) Колышется хлебное поле. (Легато.) Забиваем молотком гвозди. (Нон легато.) Плавает лебедь. (Легато.) Ходит слон. (Нонлегато.) Скачет воробей. (Стаккато.)
— Теперь встаньте и покажите в движении все эти три вида разных музыкальных штрихов. Покажите, как вы ходите под звуки марша. Что это за музыкальный штрих? (Нон легато.)
— Теперь пройдитесь на цыпочках, осторожно, словно вы боитесь кого-то разбудить. Что это за музыкальный штрих? (Стаккато.)
— Осталось пройти медленно, плавно, словно в русском хороводе. Какой музыкальный штрих вы используете? (Легато.)
VII. Слушание музыки - продолжение
(Слушание отрывка «Полет шмеля» можно включить в урок по желанию преподавателя.)
В опере «Сказка о царе Салтане» есть музыкальный отрывок, где говорится про нашего шмеля, в которого превращался князь Гвидон. Эта музыкальная пьеса так и называется — «Полет шмеля». Вы можете представить себе, как жужжит шмель? Наверное, это легко сделать. Ведь каждый из нас отмахивался когда-нибудь от надоедливого шмеля или комара. Жужжит и жужжит, то справа, то слева, то тише, то громче, а никак его не поймаешь. В пьесе «Полет шмеля» композитор покажет нам, как может жужжать шмель. Только сделает он это с помощью инструментов симфонического оркестра. Обратите внимание: основной мотив пьесы строится на быстром повторении одних и тех же нот. Пьеса очень быстрая, и мелодия постоянно меняется. Она то звучит низко, басовито, будто шмель жужжит где-то возле вас, то вдруг взмывает вверх и становится высокой, пронзительной. (Слушание пьесы «Полет шмеля».)
|
|
|
— Посмотрите, на нашей карте остался последний пункт. Он называется «Замок Черномора». Имя Черномора мы уже упоминали в нашем путешествии. Вспомните, когда это имя уже звучало сегодня. (Ответы детей.)
Когда вы вспоминали о чудо-богатырях, которые из моря выходили, то упоминали военачальника по имени Черномор. Но в произведениях Пушкина два Черномора. Один — добрый, гго дядька Черномор из сказки о царе Салтане. А другой — злой волшебник из поэмы «Руслан и Людмила». Этот Черномор похитил прекрасную девушку по имени Людмила и силой волшебства перенес ее в свой дворец.
|
|
|
Послушайте отрывок, который так и называется — «Марш Черномора». Обратите внимание на то, как он начинается: сначала грозная мелодия нарисует нам появление Черномора, а потом другая мелодия — высокая и звонкая, в исполнении колокольчиков — напомнит о том, что этот герой сказочный и бояться его не надо.
— Какой композитор написал оперу на сюжет поэмы Пушкина «Руслан и Людмила»?
Посмотрите на изображение декорации к опере «Руслан и Людмила» с волшебным замком Черномора. Звон колокольчиков повторите вашими инструментами — колокольчиками и треугольником. (Педагог показывает иллюстрацию к поэме, идет слушание «Марша Черномора» М.И. Глинки.)
Наше путешествие по музыкальной стране подошло к концу. Мы перелистали страницы произведений Пушкина и вспомнили музыку, написанную русскими композиторами на стихи поэта и по сюжетам его произведений. Жаль только, что времени у нас было немного. Ведь почти ко всем известным произведениям Пушкина, его роману, поэмам, сказкам, драмам, обращались и обращаются композиторы. Только одних романсов на его стихи написано более двухсот.
По произведениям Пушкина сочинены оперы, балеты, оратории, произведения для разных инструментов. Ребята, когда вы будете читать книги Пушкина, вспомните, что у многих его произведений есть еще и вторая жизнь — в музыке.
VIII. Исполнение песни
В этой четверти вы разучили песню Ф. Шуберта «В путь». Давайте исполним ее полностью с элементами двухголосия.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 363; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!