Педагогическая деятельность: сущность, основные виды, структура, позиция педагога.
В чем состоит сущность профессиональной педагогической деятельности?
Сознательное и целенаправленное управление деятельностью другого человека, обеспечивающее его развитие в процессе педагогического общения.
К какой группе профессий относятся профессии психолога и педагога?
человек – человек
Каковы основные виды профессиональной педагогической деятельности
Преподавание и воспитательная работа
Дайте определение понятия «воспитательная работа»
Вид профессиональной педагогической деятельности, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности.
Дайте определение понятия «преподавание»
Вид воспитательной деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников (деятельность преподавания имеет место как в процессе обучения, так и во внеурочное время).
Каковы структурные компоненты педагогической деятельности?
Конструктивный, организаторский, коммуникативный
Каковы функции конструктивной деятельности педагога?
-аналитическая
-прогностическая
-проективная.
Каковы функции организаторской деятельности педагога?
-интеграционная
-мобилизационная
-развивающая
-ориентационная.
Каковы функции педагогического общения?
-перцептивная
|
|
|
-информационная
-интерактивная
-аффективная
Что такое «профессиональная педагогическая компетентность»?
единство теоретической и практической готовности специалиста к осуществлению педагогической деятельности.
Педагогика в системе наук о человеке
Особенности педагогики как науки: возникновение и развитие, объект, предмет, задачи и функции педагогической науки.
Основоположник педагогической науки – …
Я.-А. Коменский
Основоположником научной педагогики в России является…
К.Д.Ушинский
Каковы проявления педагогики как науки?
Научно-педагогические знания, исследовательская дисциплина, совокупность научных отраслей, область научного человековедения.
В чем отличие научного педагогического знания от житейского?
Научно-педагогические знания являются результатом целенаправленного научно-педагогического исследования с использованием теоретических и эмпирических методов; отражают существенные свойства педагогических явлений, общие причинные связи и соотношения; получение знаний требует специальной организации учебной деятельности.
Назовите объект и предмет педагогической науки.
Объект - образование как совокупность социальных явлений, которые связаны с развитием человека.
|
|
|
Предмет - образование как педагогический процесс
Что изучает педагогика как исследовательская дисциплина?
Сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития педагогического процесса.
Каковы функции педагогической науки?
· Теоретическая (описательный, диагностический, прогностический уровни).
· Конструктивно-технологическая (проективный, преобразовательный, рефлексивный уровни).
Основные категории педагогики.
Чем определяются основные категории педагогической науки?
Ее объектом и предметом - образование и педагогический процесс.
Дайте определение понятия «педагогический процесс».
Специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников (педагогическое взаимодействие) по поводу содержания образования с использованием средств обучения и воспитания (педагогических средств) с целью решения задач образования, направленных на удовлетворение потребностей как общества, так и самой личности в ее развитии и саморазвитии.
Перечислите категории научной педагогики, отражающие дифференциацию исходного понятия «педагогический процесс», в их взаимосвязи.
|
|
|
Педагогическое взаимодействие, обусловливающее движение от целей образования к его результатам – процесс смены одного состояния другим;
субъекты взаимодействия – педагоги и воспитанники;
содержание и средства образования в процессе взаимодействия;
педагогическая система как целостность компонентов педагогического процесса;
цель образования как системообразующий фактор;
обучение и воспитание как механизмы функционирования педагогической системы в едином педагогическом процессе;
педагогическая задача - единица педагогического процесса как динамической системы;
педагогическая деятельность по решению задач обучения и воспитания (преподавание и воспитательная работа);
технология решения педагогических задач; результаты образования.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 546; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!