Задания для самостоятельной работы
1.На оценку «удовлетворительно».
1)решить тестовые задания для самоконтроля
2)ответить на контрольные вопросы
Методические рекомендации: задания обязательно для выполнения всех студентов, решение тестовых заданий записать в тетрадь и представить преподавателю
2. На оценку «хорошо»
1) Составить комплекс упражнений для пациентов с поражением спинного мозга (этап выбрать самостоятельно)
2) Подобрать подвижные игры, применяемые для пациентов с поражением
спинного мозга.
Методические рекомендации: выполненные задания предоставить преподавателю.
На оценку «отлично»
1) Использую современную литературу проанализировать современные методики восстановления пациентов с поражением спинного мозга по следующей схеме: автор, основа методики, решаемые задачи, преимущества и недостатки.
2) Разработать программу восстановления для пациента с поражением спинного мозга на резидуальном периоде в течении года (задачи, применяемые средства, сроки воздействия, методические указания)
Методические рекомендации: выполненные задания представить преподавателю.
Основанная литература
1.Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, осуществляющих образовательную деятельность по специальности 022500 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» / Под общей ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.
|
|
|
2.Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений, осуществляющих образовательную деятельность по специальности 022500 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» / Под общей ред. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2002. – 464 с.
Дополнительная литература
1. Белова А.Н., Григорьева В.Н. амбулаторная реабилитация
неврологический больных.- М.: Антидор. 1997.
2. Белова А.Н. Нейрореабилитация.- М., 2003.
3. Беляева В.И. Травма спинного мозга. – М.:ВЛАДМО, 2001.
4. Витензон А.С., Миронов Е.М., Петрушанская К.А., Скоблин А.А.
искусственная коррекция движений при патологической ходьбе. – М.:
ООО «Зеркало», 1999.
5. Витензон А.С. Закономерности нормальной и патологической ходьбы
человека. – М.: ЦНИИПП, 1998.
6. Гусев Е.И., Бурд Г.с., Никифоров А.С. Неврологические симптомы,
синдромы, симптомокомплексы и болезни.- М.: Медицина, 1999.
7. Шмидт Р., Тевс Г. Физиология человека. – М.: Мир, 1996.
8. Ульрих Э.В., Мушкин А.Ю. Повреждения позвоночника и спинного
мозга. Вертебрология в терминах, цифрах, рисунках: Учебник для
|
|
|
мед.вузов.-СПб:ЭЛБИ-Спб.2002.
9. Умш Т.. Вэйс Г. Нарушения половой функции. Неврология. – М.:
Практика, 1997.
10. Руководство по реабилитации больных с двигательными нарушениями /
под ред. Беловой А.Н., Шепетовой О.Н.- Т.1. – М.. 1998.
Раздел 2. Методика адаптивной физической культуры при врожденных аномалиях развития и после ампутации конечностей
Методическое указание: для изучения данного раздела необходимо повторите следующий материал:
- понятие, клиника врожденных пороков развития;
- причины врожденных пороков развития;
- морфофункциональные изменения у лиц, перенесших ампутацию
конечностей.
Анатомо-функциональные особенности культей конечностей у детей
Морфофункциональные особенности определяются незавершенностью развития всех систем и органов, особенно ЦНС и опорно-двигательного аппарата, а также пластичностью всех тканей, способностью изменять свою форму и структуру. Для детей характерно отсутствие фантомных болей, у них наблюдаются местные боли в культе. В силу особенностей ЦНС реакция на ампутацию не сопровождается нервно-психическими расстройствами (они развиваются позднее). В детской культе с самого начала протекают два противоположных процесса – продолжающийся рост и развитие тканей и атрофия. У детей быстрее, чем у взрослых развивается остеопороз. У детей также формируется физиологическая (возрастная) коничность культи. Основным пороком детской культи является патологическая коничность, приводящая к резкому выстаиванию кости и прободению мягких тканей, происходит недоразвитие вышележащих сегментов и их деформация. Процесс формирования культи продолжается многие годы, к окончанию роста культя приобретает своеобразную форму с относительно развитым эпифизом и резко заостренной дистальной частью.
|
|
|
Изменения в скелете усеченной и сохранившейся конечности: отставание в росте костной культи, нарушение дифференцировки костной ткани, развитие атрофии, диспропорция роста мягких тканей, развитие остеопороза, контрактур и деформаций. Наблюдается отставание в росте по длине и по окружности вышележащих сегментов, изменения в сохранных конечностях.
Врожденные пороки развития
1. Аномалии развития нижних конечностей
Проявляются в виде недоразвития отдельных сегментов или отсутствия дистального отдела по типу культи. Многочисленную группу составляют дети с аномалией развития бедра:
|
|
|
- пациенты с аномалией бедра, в котором сохранены все сегменты;
- пациенты с отсутствием проксимального отдела бедра;
- пациенты с зачатками мыщелков бедра;
- пациенты с полным отсутствием бедренной кости.
Аномалии развития голени стопы проявляются в виде:
- с преимущественным недоразвитием малоберцовой кости;
- с преимущественным недоразвитием большеберцовой кости;
- с недоразвитием дистального отдела голени и стопы;
- аномалии развития стопы.
Также в классификации выделяют аномалии развития всех сегментов конечностей и аномалии развития дистального отдела по типу культи стопы, голени, бедра, после вычленения бедра.
Хирургическое вмешательство, обеспечивающее возможность протезирования преследует 2 цели:
- восстановить опорно-двигательную функцию конечности путем устранения основных проявлений недоразвития: укорочения, деформации, контрактур, нестабильности суставов;
- обеспечить подготовку к сложному протезированию путем устранения наиболее выраженных деформаций.
Большое значение имеет адаптация ребенка к протезно-ортопедическим изделиям.
2.Аномалии развития верхних конечностей
А) Аномалии развития верхних конечностей по продольному типу.
Представлены неполным количеством пальцев, полным или частичным отсутствием лучевой и локтевой костей, полным или частичным недоразвитием плеча или предплечья с охраненной кистью, но имеющей меньшее количество пальцев. Часто имеются деформации и контрактуры, вывихи и подвывихи.
Б) Аномалии верхних конечностей по типу культей (конечности напоминают культю после ампутации).
Врожденные дефекты пальцев кисти проявляются укорочением, сращением, изменением формы на уровне основных фаланг, также может наблюдаться недоразвитие все пальцев. Врожденные дефекты предплечья чаще представлены культей на уровне верхней трети, лучевая и локтевая кость могут быть сращены, в мягких тканях конца предплечья могут находиться рудиментарные зачатки пальцев. Недоразвитие конечности на уровне плеча часто проявляется наличием дополнительных неподвижных костных фрагментов. Данная патология сопровождается развитием сколиотической болезни, атрофией мышц, контрактурами.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 703; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!