Психология в экскурсионной деятельности
Практическое применение логики в экскурсионной деятельности
Содержание материала любой экскурсии, форма преподнесения экскурсионного материала и показ объектов, должны строиться на основе требований логики – науки о законах и формах, в которых протекает человеческое мышление. К числу логических законов относятся: определенность, непротиворечивость, последовательность, обоснованность
Логические приемы – сравнение, анализ, синтез, абстрагирование и обобщение.
Методистам и экскурсоводам при создании экскурсии следует учитывать действие основных законов мышления: тождества, противоречия, исключенного третьего и достаточного основания
В экскурсии используется логическая форма (структура, строение) мыслей. Владение законами логики позволяет методистам и экскурсоводамуспешно решать следующие логические проблемы:
– обеспечение доказательного изложения экскурсионного материала с помощью убедительных доводов и прежде всего умелого использованиязрительных аргументов;
– определение логической последовательности в освещенииисторических событий, характеристике фактов и примеров;
– формулирование выводов, заключающих словесную часть экскурсиии ее зрительный ряд;
– выбор логической схемы в использовании каждого методическогоприема показа и рассказа;
– выработка оптимальной композиции экскурсии, ее структуры,обеспечивающей логическое раскрытие темы.
|
|
|
В экскурсии используются логические основы доказательства, его элементы (тезис, аргументы, демонстрация).
Следует помнить, что у логики есть "своя" опорная конструкция вкаждой экскурсии, какой бы теме она ни была посвящена. Имеется в виду логический переход. В методической литературе выделяют пять вариантов логических переходов. В ходе экскурсии в рассказе широко используютсялогические суждения.
При проведении экскурсии используются логические правилав доказательстве: определенность тезиса, неизменность тезиса. Необходимо соблюдать требования к аргументам доказательства (их истинность,непротиворечивость, достаточность, понятность, приемлемость). Основными методами доказательства в экскурсии являются: дедукция, индукция, аналогия. Владение законами логики помогает экскурсоводу решить ряд задач, стоящих перед экскурсией, добиться убедительности в изложенииматериала, необходимой связи мыслей, понимания и запоминания материалаэкскурсантами.
Экскурсоводы при подготовке экскурсии, строя показ объектов, исходят из требований логики: обеспечить последовательность действий экскурсовода, выделить ступени показа, подкрепить их методическимиприемами.
|
|
|
К числу логических законов относятся:
1. Определённость
2. Непротиворечивость
3. Последовательность
4. Обоснованность
В экскурсионной деятельности применяются различные логические приёмы:
1. Сравнение
2. Анализ
3. Синтез
4. Абстрагирование
5. Обобщение
При ведении экскурсии необходимо учитывать действие основных законов мышления:
1. Тождества
2. Противоречия
3. Исключенного третьего
4. Достаточного основания
Логический переход
· у логики есть «своя» опорная конструкция в каждой экскурсии, какой бы теме она ни была посвящена – логический переод.
· Это словесно-зрительный мостик между зрительными объектами и словесно излагаемыми основными вопросами и подтемами.
· Он предваряет содержание очередной подтемы
· Вызывает нужные эмоции участников экскурсии
· Связывает между собой отдельные составные части подтем
· Создаёт необходимые условия для лучшего усвоения подтем и целостного усвоения всей темы
Варианты логических переходов:
-Подчинённые (город на Менке – проблема «переноса» городов)
-Тождественные (от рассказа о лесных массивах к показу лесостепной зоны)
-Противоположные (описание Новогрудского замка и рассказ о разрушении его шведами)
|
|
|
-Соотносительные (внимание экскурсантов направляется на сопоставление только что показанного памятника с другим, который будет показан или известен экскурсантам)
-Соподчинённые (от характеристики одного события к характеристике сражения в целом)
Логические суждения:
-Они являются формой мысли, утверждающей или отрицающей что-либо в связи с наблюдаемым объектом.
-Решают задачу выделения предмета наблюдения из окружающей среды
-Раскрытие (наблюдение) определённой черты (черт) внешнего вида объекта
Психология в экскурсионной деятельности
При выполнении задач экскурсии экскурсоводом учитываются социально-психологические факторы. Методистам и экскурсоводам в ходе подготовки и проведения экскурсии необходимо учитывать такие черты ее участников, как способность, характер, темперамент, а также природные качества – память, наблюдательность, воображение и сообразительность.
Экскурсия – это процесс познания. Процесс познания на экскурсии происходит по схеме: наглядность – восприятие (ощущение, представление) – формирование понятий на основе получения экскурсантами представлений.
Экскурсия как процесс познания состоит из двух частей: чувственного познания (ощущение, восприятие, представление) и логического познания (мышление). Названные части являются основой экскурсии. Ощущение представляет собой чувственный образ, психический процесс отражения человеческим мозгом отдельных свойств предметов и явлений. Восприятие в экскурсии – результат воздействия объекта и устной информации на органы чувств экскурсанта. Представление, содержит больше обобщений. Представление осуществляется в двух формах: в виде воспоминания и воображения.
|
|
|
В процессе мышления экскурсант сравнивает и сопоставляет, анализирует и синтезирует. Мышление – процесс обобщенного отражения, установления существенных связей и отношений между предметами и явлениями действительности. Выделяют следующиевиды мышления: словесно-логическое, наглядно-образное, наглядно-действенное. Формами мышленияявляются понятие, суждение, умозаключение. В экскурсионной практике широко используют аналогию, которая является методом научного познания. Важную роль в процессе познанияиграет память, важный канал восприятия. Различают следующие виды памяти: кратковременная, долговременная, произвольная и непроизвольная, непосредственная и опосредованная. Типы образной памяти: зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная и вкусовая. Для успешного проведения экскурсии важна организация внимания. Различают следующие виды внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное. Свойствами внимания являются устойчивость, переключение, объем. Успех экскурсии зависит от степени концентрации внимания. Экскурсовод должен разбираться в таких психологических состояниях личности, как активность, бодрость, работоспособность, удовлетворенность, усталость, подавленность и др. Не менее важно иметь представление о типах темперамента.Важную роль в экскурсионном процессе играет воображение — способность экскурсантов мысленно представлять, например, то, о чем идет речь в рассказе экскурсовода. На экскурсии различают и учитывают наличие у экскурсантов произвольного, непроизвольного и творческого воображения. Одно из требований к экскурсоводу — обладание развитым воображением и умение образно мыслить. Важное значение для процесса понимания и усвоения экскурсионного материала имеет сопереживание. Эффективность экскурсии в значительной мере зависит от того, насколько экскурсовод владеет психологией, правильно понимает сущность психических процессов, от его умения использовать эти знания в руководстве деятельностью экскурсантов.
Основой для появления различных психических состояний являются конкретные условия, в которых находится экскурсовод и экскурсанты:
-состояние здоровья
-погодные условия.
Методистам и экскурсоводам в ходе подготовки к проведению экскурсии необходимо учитывать способности, темперамент, другие природные качества экскурсантов (память, наблюдательность, трудолюбие). Ориентируясь на конкретную группу, нужно учитывать также уровень активности.
Различают несколько видов психического состояния личности:
· Общее психическое состояние (служит основой восприятия)
· Эмоциональное состояние (настроение)
· Интеллектуальное творческое состояние
· Волевое состояние (готовность к действиям)
В ходе подготовки и проведения экскурсии необходимо учитывать:
ü Способность, характер, темперамент экскурсантов
ü Природные качества экскурсантов – память, наблюдательность, воображение и сообразительность
ü Возраст и контингент каждой конкретной группы
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 2149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!