Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Основное содержание:
• первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;
• уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
• элементарные представления об основных профессиях;
87
• ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;
• элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
• первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;
• умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
• умение соблюдать порядок на рабочем месте;
• бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
• отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.
Ценности:уважение к труду;творчество и созидание;стремление к познаниюи истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость.
Виды деятельности:
| Содержание | Формы воспитательной деятельности |
| Участие в экскурсиях по микрорайону, | |
| В процессе изучения учебных | городу (с целью знакомства с различными |
| дисциплин и проведения | видами труда). |
| внеурочных мероприятий | Экскурсии на производственные |
| обучающиеся получают | предприятия (с целью ознакомления с |
| первоначальные представления о | различными профессиями, встречи с |
| роли знаний, труда и значении | представителями разных профессий) |
| творчества в жизни человека и | Организация и проведение презентаций |
| общества. | «Труд наших родных». |
| Получают первоначальные навыки | |
| сотрудничества, ролевого | |
| взаимодействия со сверстниками, | |
| старшими детьми, взрослыми в | Сюжетно-ролевые экономические игры, |
| учебно-трудовой деятельности. | праздники труда, ярмарки, конкурсы. |
| Презентации учебных и творческих | |
| достижений, стимулирования творческого | |
| Приобретение опыта | учебного труда, предоставление |
| уважительного и творческого | обучающимся возможностей творческой |
| отношения к учебному труду | инициативы в учебном труде. |
| Приобретают начальный опыт | |
| участия в различных видах | |
| общественно полезной | |
| деятельности на базе | Занятие народными промыслами, |
| образовательного учреждения и | природоохранительная деятельность, |
| взаимодействующих с ним | работа в творческих и учебно- |
| учреждений дополнительного | производственных мастерских, трудовые |
| образования, других социальных | акции, деятельность творческих |
| институтов. | общественных объединений. |
| 88 |
| Самообслуживание, дежурство по классу, | |
| персональные выставки, презентации, | |
| Приобретают умения и навыки | творческие отчеты, проектная |
| самообслуживания в школе и дома. | деятельность, устный журнал. |
| Участвуют во встречах и беседах с | |
| выпускниками своей школы, | |
| знакомятся с биографиями | |
| выпускников, показавших | Дискуссия, форум, вечер, час общения, |
| достойные примеры высокого | классное собрание, собрание детей и |
| профессионализма, творческого | родителей, поход, экскурсия, встречи с |
| отношения к труду и жизни | интересными людьми. |
Ключевые дела:
|
|
|
|
|
|
Субботники по благоустройству.
Обустройство территории школьного помещения к праздникам.
Уроки профориентации: Встречи-беседы с родителями - людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами; Экскурсии на предприятия города.
Конкурсные, познавательно развлекательные, сюжетно-ролевые мероприятия «Много профессий хороших и разных!» Проектно-исследовательские, творческие (художественные, литературные) работы учащихся.
|
|
|
Вовлечение школьников в кружки, секции, клубы по интересам.
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
Организация и проведение совместных праздников
Участие родителей в смотрах – конкурсах, проводимых в школе.
Организация экскурсий на производственные предприятия с привлечением
родителей;
Участие в коллективно-творческих делах по подготовке трудовых
праздников;
Организация встреч-бесед с родителями - людьми различных профессий,
прославившихся своим трудом, его результатами;
Совместные проекты с родителями «Наш самый чистый школьный двор»;
конкурс «Кормушка».
Планируемые результаты:
ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым
достижениям России и человечества, трудолюбие;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со
сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания
|
|
|
нового;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; • потребности и начальные умения
89
выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для
ребёнка видах творческой деятельности;
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и
практической, общественно полезной деятельности.
Направление 4.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 676; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!