Какие слова можно вставить на месте пропусков?
1) совсем, практически, лишь;
2) слову, существительному, никакого слова;
3) например, итак, к примеру;
4) в произведении, в стихотворении; в поэтическом произведении;
5) проникать, появляться, внедряться.
Основная мысль текста сформулирована следующим образом:
1) Слово Селена – синоним существительного Луна;
2) Слово Селена принадлежит поэтической речи.
3) Слово Селена широко употребляется в газетном языке.
Задание 11. Найдите тезисы и аргументы в следующих рассуждениях. Корректны ли они? Почему?
1. Каждый человек в России хочет быть богатым. Все жители Америки также хотят быть богатыми. Хотят того же и жители Африки, Европы, Австралии. Значит, все люди на земле хотят быть богатыми.
Поэт сказал: «Мысль изреченная есть ложь». В самом деле, словами невозможно до конца выразить все, о чем думает человек. Следовательно все, что говорят люди – неправда.
2. Всякий, кому суждено умереть, - умрет. Всякий, кому суждено выжить, - выживет. И умрет, и выживет он независимо от того, будет он сидеть дома или ввязываться в приключения и авантюры. Поэтому нужно либо ничего не делать и плыть по течению, либо делать все, что захочется, и получать удовольствие от жизни.
Задание 12. Определите вид аргументации в примерах. Если аргументация некорректна, укажите – почему?
– Поскольку риск, как говорится, благородное дело, и очевидно, что дача взятки должностному лицу, безусловно, представляет собой риск, отсюда с необходимостью по правилам логики следует, что дача взятки должностному лицу является благородным делом.
|
|
|
– Если бы я был богат, то купил бы автомобиль. Если бы я был бесчестен, то украл бы его. Однако я не куплю автомобиль и не украду его.
Так что я не богат и не бесчестен.
– Вы, должно быть, согласны с моим вариантом прогноза, поскольку такой компетентный специалист, как вы, не может не предпочесть солидную работу шарлатанству и дешевке.
– Все студенты добродетельны, ведь они люди.
– Снег не может лежать на вершинах гор, так как чем ближе к солнцу, тем теплее. Известно, что снег всегда быстрее тает на высоких местах, а в низких держится дольше.
– Изучение уголовного кодекса полезно, так как его знание принесло мне немалую пользу пять лет назад.
Задание 13. Определите, какие аргументы использованы в приведенных ниже фрагментах из риторических текстов. Оцените их с точки зрения эффективности и этичности.
1. – Мы – люди, господа присяжные заседатели, будем же и судить по-человечески! <…> Прежде чем предстать перед вами, этот человек выстрадал шестимесячное предварительное заключение. В продолжение шести месяцев жена лишена была горячо любимого супруга, глаза детей не высыхали от слез при мысли, что около них нет дорогого отца! О, если бы вы посмотрели на этих детей! Они голодны, потому что их некому кормить, они плачут, потому что они глубоко несчастны… Да поглядите же! Они протягивают к вам свои ручонки, просят вас возвратить им их отца! Их здесь нет, но вы можете их себе представить… Заключение… Гм… Его посадили рядом с ворами и убийцами… Его! (Пауза) Надо только представить себе его нравственные муки в этом заключении, вдали от жены и детей, чтобы… да что говорить!? (А.П. Чехов)
|
|
|
2. Ведущий. Вы как относитесь к тому, что бесконтрольно распространяются Ваши произведения? Вы от этого страдаете каким-то образом?
Дина Рубина. Догадайтесь с первого раза. Можете вообразить…
Ведущий. Вид цветущий у Вас…
Дина Рубина. Вид у меня цветущий, но очень недовольный. Вы понимаете, ведь на самом деле бедный автор, за которого надо все-таки замолвить слово, он живет с количества проданных экземпляров, с тех, ну, очень небольших процентов, которые он получает от издательства. И когда мне радостно какой-то поклонник пишет на мой сайт: «Дорогая Дина Ильинична, вот тут я скачал намедни Вашу книжку и с удовольствием ее прочел.», то я испытываю определенное чувство раздражения.
|
|
|
Ведущий. А вот возможность того, что как можно большее количество людей прочитает таким образом Ваши произведения – вот это не радует?
Дина Рубина. Вы знаете, я на сей счет человек брутальный. Я этим живу. Это мой труд. И труд должен быть оплачен, на самом деле. Вот когда наше общество начнет понимать и уважать, так сказать, собственность, интеллектуальную собственность, автора – вот тогда все пойдет иначе…
(Телешоу «Добро утро». 21.10. 2010 г.)
3. Справедливоросс. Мы хотим знать… народ хочет знать, что именно делается для того, чтобы проблема с детскими садами, наконец, была решена.
Чиновник. Наше министерство прилагает все усилия для скорейшего решения этой острой социальной проблемы.
Справедливоросс. Это все демагогия. Ничего вы не делаете. Сплошная бюрократия и очковтирательство. Знаем мы эти ваши усилия! За взятки Родину продадите!
Чиновник. Давайте будем объективны…
Справедливоросс. Хорошо быть объективным при такой зарплате, не говоря о других источниках доходов.
(Телешоу «Социум.ру». 25.11.2012 г.)
4. Депутат. Из каких элементов сейчас состоит политико-воспитательная работа в армии?
П.С. Грачев. Я не школьник и экзамен тут сдавать не собираюсь. А ты зря, Николай, со мной так. Ну не дали тебе еще один орден, так дадут, не присвоили очередное звание, так присвоят. Что же личные обиды-то в публичном месте демонстрировать!
|
|
|
(ТВ, 17.11.1994)
5. Господа присяжные заседатели! Не в первый раз на этой скамье преступлений и тяжелых душевных страданий является перед судом общественной совести женщина по обвинению в кровавом преступлении.
Были здесь женщины, смертью мстившие своим соблазнителям; были женщины, обагрявшие руки в крови изменивших им любимых людей или своих более счастливых соперниц. Эти женщины выходили отсюда оправданными. То был суд правый, отклик суда божественного, который взирает не на внешнюю только сторону деяний, но и на внутренний их смысл, на действительную преступность человека. Те женщины, совершая кровавую расправу, боролись и мстили за себя.
В первый раз является здесь женщина, для которой в преступлении не было личных интересов, личной мести, женщина, которая со своим преступлением связала борьбу за идею, во имя того, кто был ей только собратом по несчастью всей ее молодой жизни. Если этот мотив проступка окажется менее тяжелым на весах общественной правды, если для блага общего, для торжества закона, для общественности нужно призвать кару законную, тогда – да совершится карающее правосудие! Не задумывайтесь!
П.А. Александров. Защитная речь по делу В. Засулич (1878)
Задание 14. Выберите один из приведенных ниже афоризмов в качестве темы для выступления. Смысл афоризма должен быть вам понятен, а рассматриваемая в нем проблема – близка и интересна. Подготовьте трехминутное выступление на практическом занятии (заседании ораторского кружка).
Цель выступления: убедить аудиторию в справедливости (несправедливости) выбранного вами афористического утверждения.
Задачи:
– привлечь внимание аудитории к проблеме, рассматриваемой в афоризме;
– развить или опровергнуть тезис автора афоризма;
– повторить афоризм в тексте выступления не менее трех раз;
– привести не менее трех аргументов или контраргументов;
– иллюстрировать каждое доказательство примерами из жизни или литературы.
Афоризмы:
1. Вопросы истины не решаются большинством голосов (Демокрит).
2. Свобода есть возможность делать все, что законы позволяют (Екатерина II).
3. Понятие о чести – более сильный стимул нравственности, чем всякие уложения о наказаниях (Сен-Симон).
4. Любовь есть дар, а не долг, и тот, кто испытывает ее, – ее не стоит (А. Бестужев-Марлинский).
5. Все на свете должно происходить медленно и неправильно, чтобы не сумел загордиться человек, чтобы человек был грустен и растерян (В. Ерофеев).
6. Дарование есть поручение… Должно исполнить его, должно исполнить его, несмотря ни на какие препятствия (Е. Боратынский).
7. Наши неудачи поучительнее наших удач (Г. Форд).
8. Добиться успеха легче, чем его заслужить (А. Камю).
9. Где все равны, там никто не свободен (П. Буаст).
10. Все к лучшему в этом лучшем из миров (Вольтер).
Задание 15. Приведите аргументы в защиту тезисов:
– Одержав верх в споре, вы проиграли (Д. Карнеги).
– Юрист должен много читать.
– Самый лучший день недели – суббота.
– Знание предмета «культура речи» необходимо юристу.
– История – учитель жизни.
Задание 16. Опровергните тезисы, подобрав убедительные аргументы.
– Без знания ПК можно легко обойтись на любой работе.
– Внимательно просматривая все ток-шоу, можно научиться безупречному ведению дискуссии.
– Толерантность не способствует победе в споре.
– Закон что дышло: куда повернул – туда и вышло.
Задание 17. Найдите ошибки в демонстрации.
а) «– Все от воспитания. Если человек вежливый, ясно, что он получил хорошее воспитание. Поэтому, когда я встречаю такого, как этот, я даже не сержусь, а просто думаю: «Родителям было не до него». Вы согласны?
– Нет – ответил логик.
– Почему? Вы не верите в воспитание?
– Я верю в воспитание. Но вы сказали «поэтому», и мне показалось, будто вы считаете, что из того, что если человек вежливый, то он хорошо воспитан, следует, что если он невежливый, то воспитан плохо.
Вот с чем я не согласен».
Б) Современная ситуация требует от человека знания ПК. Все сотрудники нашей компании владеют навыками работы с ПК в той или иной степени. Следовательно, каждый человек обязан уметь пользоваться ПК.
В). Наблюдатели на двух избирательных пунктах города отметили случаи нарушения процедуры голосования. Значит, результаты выборов фальсифицированы.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!