III. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Nbsp;
Чуйкова Э.С.
Современные проблемы обучения
иностранным языкам:
Учебно-методическое пособие к курсу
«Методика обучения иностранным языкам»
Самара 2007
Чуйкова Э.С.
Современные проблемы обучения иностранным языкам:Учебно-методическое пособие к курсу «Методика обучения иностранным языкам». – Самара: Изд-во МГПУ, 2007.
Настоящее учебно-методическое пособие адресовано студентам языковых факультетов педагогических вузов и может быть полезно в профессионально ориентированном курсе «Методика обучения иностранным языкам». В предлагаемом пособии анализируются современные проблемы методики обучения иностранным языкам: формирование языковых и речевых навыков и умений в свете коммуникативной концепции иноязычного образования, использование личностно-ориентированных технологий, реализация диалога культур на уроке иностранного языка. Оно содержит контрольные вопросы на усвоение теории, а также практические задания для семинарских занятий. Пособие снабжено справочными материалами, программой семинарских занятий по специальности «методика обучения иностранным языкам» и методическими рекомендациями студентам, что способствует качественному выполнению практических заданий.
Рецензенты:
зав. кафедрой иностранных языков Самарской гуманитарной академии, доцент Шанская Людмила Анатольевна
|
|
|
к.филол.н., доцент кафедры иностранных языков Поволжской государственной академии телекоммуникаций и информатики Фурер Ольга Вениаминовна
Оглавление
I. Методические рекомендации студентам………………………………….....4
II. Программа курса методики обучения иностранным языкам……………...6
III. Вопросы и задания к семинарским занятиям………………………………..7
IV. Рекомендуемая литература…………………………………………………….48
V. Приложение 1. Основные методические термины и понятия…………….50
VI. Приложение 2. Выдержки из федерального компонента
государственного стандарта общего образования по учебному
предмету «Иностранный язык» ………………………………………………..69
VII. Приложение 3. Примерный перечень заданий к зачету и экзамену по
методике обучения иностранным языкам………………..………………….74
I. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ
Дисциплина «Методика обучения иностранным языкам» играет важнейшую роль в профессиональной подготовке учителя иностранного языка. Это определяется государственными требованиями к подготовке выпускников по специальности «Иностранный язык 033200».
Курс методики обучения иностранным языкам призван дать вам представление о современных концепциях, подходах и средствах обучения иностранному языку. Новый базисный учебный план 11-летней школы предусматривает обязательное изучение иностранного языка в начальной школе, начиная со 2-го класса по 4-й включительно и с 5-го по 9-й класс в основной школе. В этой связи в курс вводится развернутое рассмотрение теории раннего обучения иностранным языкам, психолого-возрастным особенностям учащихся на начальном этапе обучения. Особое внимание уделяется коммуникативному подходу и личностно-ориентированным технологиям обучения различным сторонам речи и видам иноязычной речевой деятельности, призванным создать мотивацию к изучению нового языка как средства общения и повысить уровень мотивации учащихся основной школы.
|
|
|
Курс направлен на развитие у вас научного мышления, соответствующего методологии предмета «методика обучения иностранным языкам», с чем связана его многоаспектность.
Программа курса позволяет создать целостное представление о предмете изучения как о системе взаимосвязанных элементов и их свойств. В то же время раздел «Вопросы и задания к семинарским занятиям» способствует подготовке студентов к практической деятельности, к непосредственному обучению иностранному языку, что осложняется различными, подчас взаимопротивоположными направлениями и подходами, существующими в методике.
|
|
|
Материалы Приложения 1 «Основные методические термины и понятия» предполагают последовательное изучение: словарные статьи систематизированы по темам, обозначенным в программе, что существенно облегчает подготовку к каждой конкретной теме семинарских занятий.
При подготовке к семинарским занятиям следует постоянно возвращаться к материалам Приложения 2 «Выдержки из федерального компонента государственного стандарта общего образования по учебному предмету «Иностранный язык», что необходимо для выполнения заданий, разработанных по темам.
Примерный перечень заданий к зачету и экзамену по методике обучения иностранным языкам представлен в Приложении 3. Обращение к данному перечню в процессе прохождения той или иной темы позволяет выделить наиболее существенные моменты, необходимые для детального изучения и запоминания.
Список литературы приводится в минимальном объеме. Работа с тем или иным источником позволит углубить ваши познания по интересующей вас проблеме.
|
|
|
II. ПРОГРАММА
курса «Методика обучения иностранным языка» для студентов 3 курса факультета иностранных языков (очное отделение)
| № п/п | Разделы дисциплины | Лекции | Практические занятия, семинары |
| 1 | Общеметодические основы обучения иностранным языкам в начальной и основной школе | 8 | 4 |
| 2 | Обучение видам и сторонам иноязычной речевой деятельности в начальной и основной школе: формирование лексических навыков и умений | 8 | 7 |
| 3 | Обучение произносительной стороне речи | 8 | 7 |
| 4 | Формирование грамматических навыков | 8 | 7 |
| 5 | Коммуникативная концепция иноязычного образования: развитие индивидуальности в диалоге культур | 4 | __ |
| 6 | Обучение иноязычному общению | 6 | 3 |
| 7 | Обучение аудированию | 7 | 7 |
| 8 | Обучение чтению | 7 | 7 |
| 9 | Обучение иноязычному говорению | 7 | 7 |
| 10 | Обучение иноязычной письменной речи | 7 | 7 |
III. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 437; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!