Пятый этап: подведение итогов занятия
Домашнее задание: запишите в дневнике слова или опишите ситуацию, в которой ваш ребенок в течение этой недели выражал вам свою любовь.
Прощание.
ЗАНЯТИЕ №6
Первый этап: разминка
Приветствие
Проверка выполнения домашнего задания
Обсуждение ответов участниц группы.
Пантомима
Цель: снятие напряжения в группе.
Психолог предлагает участницам группы представить себя и затем показать идущими босиком по битому стеклу, холодному снегу, обжигающему песку и др.
Игра «Я могу»
Цель: развитие самоутверждения и повышение самооценки.
Психолог предлагает родителям принять участие в игре, которая поможет им справиться с некоторыми трудностями. Игра называется «Я умею». Она может иметь и другие варианты названий: «Я знаю», « Я могу», «Я права».
Группа делится на пары, в которых есть первые и вторые номера. В качестве игровой основы избираются любые сложные жизненные ситуации, с которыми родители детей с отклонениями в развитии часто сталкиваются, например: отношение социума к ребенку с отклонениями; психологическое состояние родителей, испытывающих переживания из-за проблем в обучении и развитии ребенка; межличностные и супружеские конфликты.
В процессе игры психолог распределяет номера между участниками таким образом, чтобы родители невротичного типа смогли бы почувствовать собственное самоутверждение, а родители авторитарного типа испытали бы смущение перед стойкостью первых. Каждая пара работает на виду у всех. Группа оказывает помощь первым номерам и препятствует работе вторых.
|
|
|
Задача первых номеров заключается в том, чтобы доказать вторым с помощью мимики, жестов, поз, игровых действий и набора фраз « Я могу», «Я умею», «Я знаю», «Я права», «У меня получится», что они действительно могут преодолеть любую трудную жизненную ситуацию. Например: во время прогулки с ребенком не обращать внимание на любопытствующие взгляды или реплики прохожих, связанные с недугом ребенка; не повышать голос на ребенка и не впадать в истерику из-за того, что у него что-то не получается, он нечетко проговаривает слова, не может самостоятельно одеться или выполнить домашнее задание; не обижаться на мужа за то, что поздно приходит с работы, и у него остается мало времени, чтобы побыть с семьей.
Во время игры первые номера должны почувствовать и продемонстрировать группе свою глубочайшую уверенность в том, что они в действительности могут все это преодолеть и у них все это получается именно так. Вторые в это время всеми способами стараются им помешать, создают дополнительные препятствия и трудности. Затем участники меняются ролями.
|
|
|
Зарядка позитивного мышления «ИМЕННО СЕГОДНЯ» /рациональная психотерапия, аутосуггестия), пункт 5.
Текст Зарядки помешен в приложении к данному практикуму. Проводится аналогично занятию 2. Сначала повторяются тексты пунктов 1-4 (см. предыдущие ' занятия). Затем прочитывается текст пункта 5.
Именносегодня я продолжу |
свое нравственное самоусовершенствование.
Я буду полезной и нужной своему ребенку,
своей семье,
себе самой.
Второй этап: основная часть занятия
Рисование (арттерапия) на тему: «Мой ребенок. Каким я представляла его до рождения, и какой он сейчас». ,
Психолог: «Вспомните ваши ощущения, с которые вы ожидали вашего ребенка. Каким вы представляли его до рождения? Вспомните, как переполнялось радостью и счастьем ваше сердце. Изобразите ваши ощущения с помощью красок. Не бойтесь несовершенства вашей техники рисования. Для вас главное — вспомнить тс ощущения и чувства.
Каким вы видите вашего ребенка теперь? Не стремитесь передать в рисунке все проблемы, которые связываются в вашем сознании с ним. Каким бы он ни был, он все равно РЕБЕНОК, ваш ребенок. Он нуждается в вашей любви и заботе. А эти чувства всегда, во все времена существования человечества, были ПРЕ-КРАСНЫ. Желаю вам успехов на этом пути. Начали...» После того как родители завершат процедуру рисования, психолог проводит обсуждение рисунков. Важно подчеркнуть значение существования ребенка у каждого родителя — участника группы.
Третий этап: аутотренинг (суггестивный подход)
Проводится по той же схеме.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!