Показания и противопоказания к применению
Программа рассчитана на детей с различными видами нарушений развития, имеющих значительные ограничения возможностей личностного роста, обучения и социальной адаптации. В нее может быть включена семья ребенка от 2 месяцев до 7 лет, при этом тип (двигательные, умственные, сенсорные, коммуникативные, эмоциональные, поведенческие, сочетанные расстройства) и природа нарушения развития не имеют значения для приема ребенка в программу. Важным фактором является хотя бы минимальная образовательная перспектива для ребенка, то есть возможность какого-либо обучения. Программа не имеет четкой ориентировки на возраст малыша. Прием в нее производится по решению психолого-медико-педагогической комиссии или психолого-медико-педагогического консилиума.
Противопоказаниями для участия в программе являются:
1. установленное отсутствие психического развития вследствие тяжелого поражения головного мозга (например: гидранэнцефалия, глобальная атрофия больших полушарий головного мозга);
2. не поддающиеся лечению пароксизмальные расстройства (судорожные и бессудорожные).
Отказ семье во включении в программу производится по решению ПМПК, или психолого-медико-педагогического консилиума, на основании анализа результатов параклинического и клинического обследования, включая данные наблюдений родителей и воспитателей.
Содержание
Программа состоит из разделов: «Развитие ребенка», «Взаимодействие в семье», «Психокоррекция, психотерапия и психопрофилактика».
|
|
|
Раздел «Развитие ребенка» содержит перечень развивающих целей в следующих сферах: моторный контроль (навыки общей, тонкой, оральной моторики, артикуляция и владение голосом), исследовательское поведение (зрительное, слуховое, тактильно-кинестетическое), зрительно-моторное и слухо-речевое подражание, игровая деятельность, общение (понимание речи, инициатива в общении, умение вести диалог), личностно-социальное развитие (самосознание, навыки самообслуживания, социальное взаимодействие).
В разделе «Взаимодействие в семье» предусматривается освоение ребенком различных вариантов общения с близкими. Родители усваивают навыки позитивного диалога, поддержания и развития темы, приветствуют инициативу ребенка, учатся умению гибко менять позиции взаимодействия. Взрослые учатся понимать потребности малыша, его сигналы. Происходит формирование новых способов взаимодействия в семье, освоение техник коррекции эмоциональных состояний ребенка.
Раздел «Психокоррекция, психотерапия и психопрофилактика» является факультативным и отражает необходимость проведения психотерапевтических сеансов с ребенком или родителями для преодоления вторичных эмоциональных и поведенческих расстройств. Это может выявиться в виде привычной некоммуникабельности или беспомощности, нарушений родительского вовлечения в общение, актов жестокого обращения с ребенком, синдромов дезадаптации у членов семьи (отрицания проблем малыша, эмоционального отчуждения, изоляции, хронического горя, депрессии, бессилия, потери жизненных перспектив). Существенная часть работы психолога может быть связана с коррекцией неадекватных представлений родителей о воспитании - педагогических мифов. Родственники могут применять неправильные тактики взаимодействий с малышом, другими членами семьи, отыгрывать свои ожидания и планы (родительские сценарии жизни ребенка).
|
|
|
Психопрофилактическая работа включает тренинги адаптивного поведения в конфликтных ситуациях, эмфатического слушания, понимания, конструктивного диалога; семинары, посвященные формированию навыков общения, способам аффективной регуляции.
Длительность программы
Индивидуальная программа для семьи пересматривается ежегодно и действует до достижения ребенком возраста 8 лет (при выраженных нарушениях развития). Поступление его в дошкольное образовательное учреждение не является препятствием для продолжения работы по программе.
|
|
|
Количество занятий в неделю
Обычная интенсивность занятий по программе «Лекотека» составляет:
для ребенка - от 1 до 4 раз в неделю,
для родителей - от 1 раза в неделю до 1 раза в месяц, в зависимости от состояния ребенка, возможностей родителей по его транспортировке, занятости специалистов лекотеки.
Условия реализации
Реализация программы зависит от совокупности материальных, методических и психологических условий. В материальном плане деятельность лекотеки должна обеспечиваться наличием удобных помещений для проведения индивидуальных и групповых форм работы (игровой зал и игровая/консультативная комната), а также для хранения игровых средств (подсобное помещение). Для выполнения методических условий специалисты должны пройти курс повышения квалификации по методам и организации работы лекотеки. Основным психологическим условием является личная заинтересованность и активное участие родителей в реализации программы.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!