Особенности организации методической работы
С учителем в условиях реализации
Программы воспитания и социализации
Ячменев В.Д.,
заведующий кафедрой управления
ГАОУ ДПО ИРОСТ, к.п.н., доцент;
Радаева З.Г.,
старший преподаватель кафедры управ-
ления ГАОУ ДПО ИРОСТ, г. Курган, РФ
Вопросы методического сопровождения образовательной практики в ус-ловиях введения ФГОС особенно актуальны. В период перехода на новые образовательные стандарты необходима мотивационная и методическая готовность учителей школы, т.к. главная роль в достижении требований Стандарта второго поколения отведена именно учителю. Современный педагог должен быть креативным, открытым новшествам, владеющим современными образовательными технологиями, эффективно взаимодействующим с семьями обучающихся, мотивированным на работу с учащимися, способным к личностному и профессиональному развитию.
В соответствии с изменившимися требованиями к результатам образования изменились и подходы к организации и проведению методической работы с педагогами.
Методическая работа – это целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на обеспечение профессионального роста учителя, развитие его творческого потенциала и, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья обучающихся.
|
|
|
Основной целью методической работы является развитие профессиональ-
ной компетентности педагогических работников.
При организации в образовательном учреждении методической работы с педагогами важно использовать различные организационные формы работы:
· обмен мнениями педагогов по наиболее сложным вопросам, которые имеют непосредственное отношение к содержанию воспитательной деятельности каждого учителя, воспитателя: проведение интерактивных мероприятий (диспуты, дискуссии, круглые столы, деловые и ролевые игры, волонтерство, самоанализ и взаимоанализ «Как мы вели себя на экскурсии?», «Законы товарищества», «Каким быть или кем быть?» и др.), организация и проведение проектной и исследовательской работы с обучающимися и др.;
· всесторонний анализ собственного опыта педагогической деятельности в контексте требований ФГОС общего образования: организация обмена опытом по проблемам: воспитания российской гражданской идентичности, освоения социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни и др.;
· практикумы по умению отбирать содержание образования по конкретному учебному предмету, определять его воспитательные возможности в соответствии с планируемыми личностными результатами в рамках когнитивного, ценностного и эмоционального, деятельностного (поведенческого) компонентов развития личности;
|
|
|
· круглые столы для обсуждения таких вопросов, как формировать моральные, интеллектуальные, волевые, эмоциональные качества личности ребенка при организации воспитательной работы и внеурочной деятельности;
· практикумы по формированию системы оценки личностных результатов: формирование показателей, критериев и индикаторов оценки;
· анализ результатов за предыдущий год, выявление проблем и формулирование целей и задач на следующий период;
· изучение воспитательных технологий, например, методика проведения ролевых игр, направленных на успешную социализацию учащихся.
В рамках методической работы важно выделить основные направления обновления содержания и технологий воспитательной деятельности. Эти на-правления могут быть реализованы в рамках основных направлений программы воспитания и социализации:
· духовно-нравственное развитие; усвоение нравственных ценностей общества и этнокультурной среды региона; опыт конструктивного социального поведения в окружающем мире;
· развитие навыков экологически-безопасного поведения и ЗОЖ;
· формирование готовности к выбору профиля обучения; дальнейшей профессиональной деятельности.
Для реализации направлений и форм методической работы с педагогами можно рекомендовать рассмотреть следующие примерные вопросы на заседаниях методических объединений.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 315; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!