МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ В КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ
Шаврина О.Г.,
заведующая кафедрой гуманитарного
и эстетического образования ГАОУ ДПО ИРОСТ, к.п.н., доцент, г. Курган, РФ
В толковом словаре С.И. Ожегова значение слова «сопровождение» объясняется через слово «сопровождать», которое представлено следующим образом:
· следовать вместе с кем-нибудь, находясь рядом, ведя куда-нибудь или идя за кем-нибудь. Пример: иностранных гостей сопровождает переводчик. Сопровождать делегацию.
Существуют различные толкования понятия «методическое сопровождение». Анализируя взаимодействие с учителями русского языка и литературы, мы пришли к выводу, что методическое сопровождение – это процесс, направленный на разрешение актуальных для педагога проблем в профессиональной деятельности.
Раскроем, как осуществляется в Институте развития образования и социальных технологий методическое сопровождение подготовки к итоговому сочинению, которое включает следующие компоненты:
· курсы повышения квалификации, посвященные подготовке к итоговому сочинению. Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в подготовке к итоговому сочинению (сентябрь-октябрь);
· вебинары(анализ тематических направлений итогового сочинения, метапредметный характер итогового сочинения, композиция итогового сочинения);
|
|
|
· семинары(критериальный подход к оцениванию итогового сочинения, тема итогового сочинения);
· авторские школы учителей;
· публикации, посвященные проблемам подготовки к итоговому сочинению.
Остановимся подробнее на некоторых составляющих нашего методического сопровождения.
Курсы повышения квалификации, посвященные подготовке к итого-вому сочинению. Каждый год после объявления тематических направлений Институт развития образования и социальных технологий Курганской области в начале сентября начинает курсы с установочного вебинара.
Цель этих курсов – помочь педагогам-словесникам в организации качественной подготовки к итоговому сочинению. Продолжительность курсов – 3-4 недели. Курсы состоят из дистанционной части и очной. К проведению курсов преподаватели института готовят электронный учебник, который включает теоретический материал по проблеме, три контрольные работы и итоговую работу.
Традиционные задания в контрольных работах:
· выбрать одно тематическое направление, разработать к нему 10 тем сочинений;
· написать 3 сочинения на разработанные темы.
Очная часть начинается с анкетирования слушателей. Среди вопросов, которые предлагаются учителям русского языка, есть такие:
|
|
|
· что вызвало у вас трудность в написании (создании) сочинения?
· что вызывает трудность у ваших учеников в написании сочинения?
Ответ обычно один: «Трудность вызывают составляющие работы, связанные с критерием №1 «Соответствие теме» и с критерием №2 «Аргументация».
Три дня на курсах очной части слушатели пишут сочинения по всем тематическим направлениям, совершенствуют аналитические умения и навыки. Акцент делали и делают на 1 и 2 критерии, затем дают рекомендации к каждому тематическому направлению.
Весь материал размещается на сайте сетевого сообщества «Ассоциация учителей русского языка и литературы». Учителя, ученики могут это использовать: первые – в своей работе, вторые – в подготовке к итоговому сочинению.
Каждый год приносит что-то новое в организацию и проведение подобных курсов. Так, в 2016/2017 учебном году все курсовые мероприятия были спланированы на основе материалов, размещенных в Интернете, об итоговом сочинении.
Цель данной работы заключалась в развитии у педагогов компетенций анализировать с учениками подобную информацию, показать обучающимся достоинства и недочеты в сочинениях, размещенных в Интернете.
|
|
|
Семинары для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения
Критериальный подход к оцениванию итогового сочинения.
Занятия были построены в режиме практикума. Три части.
1 часть. Теоретическая.
Каждый эксперт должен знать требования к написанию сочинения.
Требование №1. «Объем итогового сочинения».
Требование №2. «Самостоятельность написания итогового сочинения».
2 часть. Практическая (включает коллективную проверку сочинений, обсуждение сочинений).
В 2017 году были проведены 4 семинара по проблемам критериального подхода.
3. Итоговая. Зачет. Каждый эксперт проверяет сочинение.
Авторские школы педагогов проводятся во время курсовых мероприятий. В течение дня (8-6 часов) учитель ведет диалог по определенной проблеме. В этом диалоге большое место занимает и итоговое сочинение. На занятиях авторской школы «Развитие читательской компетентности в контексте подготовки к итоговой аттестации» учитель Кустова Н.А., учитель МБОУ «СОШ №36» г. Кургана, рассказала, как работает с прозаическим текстом. Для подготовки к итоговому сочинению учитель привлекает произведения А. Алексина, А. Лиханова. Состоялась дискуссия по повести А. Алексина «А тем временем где-то…».
|
|
|
Парунина И.В., учитель МКОУ «Каргапольская СОШ», проводя авторскую школу по проблеме «Система подготовки к итоговой аттестации по предмету», организует работу со списками литературы по тематическим направлениям, выделяет список литературы для подготовки к итоговому сочинению.
Список литературы для подготовки к итоговому сочинению
1. А. Чехов «Попрыгунья», «Скрипка Ротшильда».
2. А. Платонов «Песчаная учительница», «Третий сын».
3. В. Распутин «Уроки французского», «Изба».
4. Н. Гумилев «Скрипка Страдивариуса».
5. Ф. Искандер «Мальчик и война».
6. Л. Петрушевская «Котенок господа Бога», «Завещание старого монаха».
7. В. Токарева «Коррида».
8. Б. Екимов «Ночь исцеления».
9. Т. Толстая «Соня».
10. В. Некрасов «Рядовой Лютиков», «Вася Конаков».
11. Е. Носов «Шопен, соната номер два».
12. В. Железняков «Чучело».
13. А. Приставкин «Ночевала тучка золотая», «Кукушата».
14. А. Алексин «Ты меня слышишь?», «Неправда», «Домашнее сочинение».
15. Л. Андреев «Баргамот и Гараська».
16. К. Паустовский «Река, где плещется форель», «Желтый свет».
17. Б. Васильев «Завтра была война», «Экспонат номер два», «Вы чье, старичье?», «Старая «Олимпия», «Великолепная шестерка», «Не стреляйте белых лебедей».
18. Майк Гелприн «Свеча горела».
Публикации представлены в виде электронного учебника к курсовым мероприятиям. Он размещается в системе электронного обучения для помощи педагогам в подготовке учеников к итоговому сочинению.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!