Заседания методического объединения
1. Цели и задачи новых подходов к воспитанию и развитию личности выпускников образовательных учреждений.
2. Структура и содержание проектной работы. Отличие проектной работы от учебно-исследовательской. Оценка проектных и исследовательских работ (критерии, показатели и индикаторы).
3. Анализ структуры и содержания программы воспитания и социализации. Система оценивания личностных результатов в классе.
4. Учет и использование занятости обучающихся во внеурочной деятельности (практикум).
5. Современное внеурочное занятие в контексте новых требований.
6. Проблемно-ориентированный анализ результатов работы МО по достижению личностных результатов обучающимися.
7. Разработка творческих (исследовательских) заданий, социальных проектов.
8. Мониторинг качества личностных результатов.
В соответствии с основными направлениями программы воспитания и социализации можно предложить следующий план методической работы.
План методической работы
| Направление деятельности | Содержание деятельности | Сроки | Ответственный |
| Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни | Рассмотреть и утвердить положения о проведении акции «Здоровью зеленый свет!», праздника «День здоровья». Утвердить проблемную группу для создания проектов-исследований по темам «Чем опасны чипсы, кола, кириешки?», «Почему сигарета – это яд?», «Полезно и вкусно» и т.д. | Сентябрь Декабрь | Педагог-органи-затор, зам. директора по ВР, классные руководители Медицинский работник, социальный педагог, зав. столовой |
| Воспитание социальной ответственности и компетентности | Разработать социальный опрос «Мониторинг по ПУ ПАВ». Провести декаду правового воспитания (по специальному плану) | Октябрь В течение года | Соц. педагог Социальный педагог, медицинский работник, педагог-органи-затор, зам. директора по ВР, классные руководители, инспектор ОПН |
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Составить план подготовки и проведения мероприятий, посвященных 75-летию Курганской области. Классные часы, воспитательные мероприятия «Я – гражданин России», «Путешествие по родному краю», «Я люблю тебя, Россия! Я люблю тебя, Курганская область!» и т.д. | Ноябрь | Директор, зам. директора по ВР, классные руководители |
| Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни | Разработка критериев оценки проводимых акций и реализуемых проектов «Мы и природа», «ЭКОдвор», «ЭКОдом», ЭКОтерритория», «Охраняемые растения», «Заповедные территории», «Редкие и исчезающие животные края», «Предприятия – загрязнители края», «Путешествие в страну ее величества воды», «В мире птиц», «Кормушка!» | Январь | Зам. директора по ВР, классные руководители, учителя биологии, химии |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Разработка вопросов для социологического опроса выпускников школы с целью выявления профессиональных намерений и их реализации. Обобщение лучших практик воспитания в семье по подготовке детей к сознательному выбору профессии | Апрель-май Февраль-март | Социальный педагог Руководитель МО, классные руководители, педагог-органи-затор |
|
|
|
|
|
|
Управление методической работой в школе может протекать эффективно, если ее задачи, содержание ясно представляют себе педагоги.
Необходимо научиться не только проводить внеурочные воспитательные мероприятия в новых активных для учащихся формах (таких, как интеллектуальный аукцион – игровая форма состязательной интеллектуальной деятельности; сократовская беседа – день гения, который содействует расширению представления молодых людей о неисчерпаемых возможностях человека; дискуссионные качели; игра-имитация– форма занятий проблемных микрогрупп, требующая творческого подхода; открытая кафедра – игровая форма воспитательной работы с учащимися, способствующая развитию их социальной и гражданской ориентации; театр-экспромт – форма воспитательной работы, используемая как самостоятельно, так и в качестве элемента праздника, вечера; «Техника аквариума» – вид дискуссии, содержание которой тесно определено противоречиями, разногласиями, а подчас и конфликтами по определенному вопросу), но и научиться планировать воспитательную работу в соответствии с требованиями ФГОС общего образования, овладеть способами оценивания воспитательных результатов и другими компетенциями, определенными профессиональными стандартами.
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ
1. Байкова, Е. А. Проект «Электронный мониторинг внеучебных достижений участников образовательного процесса с применением «Облачных технологий» / Е. А. Байкова // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2018. – №1. – С. 33-41.
2. Ларина, В. В., Щербакова, Т. Н. Управление контролем за результатами освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования / В. В. Ларина, Т. Н. Щербакова // Справочник заместителя директора школы. – 2014. – №9. – С. 46-65.
О РОЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 277; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!