Профессиональные педагогические сообщества
В системе методической работы Курганской области
| Уровень методической работы в рамках проекта «Ступени роста» | Сети образовательных организаций | Сообщества педагогов |
| Региональный | · региональная сеть учебно-технологических центров (УТЦ) и опорных (пилотных) образовательных организаций по определенной педагогической проблеме; · региональный педагогический клуб | · региональные экспертно-методические объединения учителей-предметников; · сетевые Интернет-сообщества педагогических работников; · региональные предметные ассоциации педагогов |
| Межмуниципальный | · сеть опорных самообучающихся образовательных организаций образовательного округа; · сеть УТЦ и опорных (базовых) школ по проблемам преподавания предметов учебного плана; · зональные психолого-педагогические центры | · межмуниципальный информационно-методический совет; · межмуниципальные методические объединения малочисленных категорий педагогических работников; · творческие группы педагогов; · школа молодых педагогов; · межмуниципальный педагогический клуб |
| Муниципальный | · муниципальный педагогический клуб; · сеть пилотных образовательных организаций по внедрению ФГОС; · сетевое объединение: школа – учреждение дополнительного образования · сетевое объединение: школа – учреждение дошкольного образования | · межшкольные методические объединения; · районные методические объединения; · муниципальная школа молодого учителя; · муниципальные проблемные и творческие группы педагогов |
| Институциональный | · самообучающаяся организация | · межпредметные кафедры и методические объединения; · проблемные группы педагогов |
|
|
|
Чтобы профессиональное педагогическое сообщество функционировало и развивалось, необходимы:
· желание педагогов (или педагогических коллективов ряда учреждений) выстроить команду – сеть для совместного решения проблем, выявленных в процессе комплексного анализа и диагностики профессиональных педагогических затруднений, для создания инновационного педагогического опыта или для широкой апробации нового опыта;
· создание в процессе взаимодействия программы решения педагогической проблемы, реализации инновационного проекта;
· наличие активной части сообщества (научно-методического куратора, педагогов первой и высшей квалификационной категории, победителей ПНПО и конкурсов (фестивалей) педагогического мастерства, учителей-методистов, наставников);
· выстраивание системы тьюторства, наставничества, которая включает в себя консультирование, проведение мастер-классов, презентацию опыта, авторские школы, экспертизу материалов;
|
|
|
· создание условий каждому участнику сообщества, чтобы сконструиро-вать собственную траекторию профессионального роста и возможности использовать объединенные ресурсы для эффективного продвижения по индивидуальному маршруту учительского роста (принцип сетевости, обеспечивающий приоритет свободного и равновозможного предъявления участниками сообщества своих методических и образовательных ресурсов, их использование в качестве сетевых, а также равноправное взаимодействие участников [8]);
· планирование взаимодействия различных субъектов профессионального пространства, включая привлечение социальных партнеров;
· критерии эффективности функционирования модели сетевого профессионального сообщества.
Е.В. Алексеева выделяет три основных фактора, создающих фундамент сетевого профессионального сообщества: идея, возможность общения, условия для развития идеи [1].
В связи с развитием нового информационного пространства сетевое сообществоприобретает разнообразные возможности для организации профессиональной деятельности в сети, позволяющей учителям общаться друг с другом, комментировать и задавать вопросы, невзирая на расстояния, решать профессиональные задачи, обмениваться опытом друг с другом на виртуальных мастер-классах, реализовывать себя и повышать свой профессиональный уровень и информационно-коммуникативные компетентности [3].
|
|
|
Цели сетевого педагогического сообщества разнообразны. Раскроем их на примере деятельности региональных Интернет-сообществ Курганской области, созданных специалистами ГАОУ ДПО ИРОСТ на сайте doirost.ru. Сейчас их уже более двадцати. Покажем также пути и средства достижения поставленных целей.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 387; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!