ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
К. М. Парадня, учитель-логопед.
МБДОУ «Д/с Журавлик», г. Абакан
В настоящее время разработаны различные методики лечебного, спортивного, косметического и оздоровительного массажа. В логопедической работе одним из наиболее действенных способов коррекции речевых расстройств является логопедический массаж и самомассаж.
Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком, страдающим речевой патологией.
Цель: активизация мышц лица ребёнка.
Применяя самомассаж в комплексной коррекционной работе, значительно повышается её эффективность по преодолению речевых нарушений у детей, а следовательно, может использоваться для профилактики дизартрических расстройств у детей раннего дошкольного возраста.
В своей практике используем приёмы самомассажа:поглаживание;растирание;разминание;вибрация.
Большими плюсами самомассажа являются:
· доступность: самомассаж проводится индивидуально и фронтально;
· многократное использование в течение дня.
При проведении самомассажа нужно помнить несколько правил:
· ребёнок должен быть тщательно умыт;
· ногти ребенка должны быть коротко пострижены, без заусенцев;
· одежда не должна стеснять движений;
· после приема пищи самомассаж проводить не рекомендуется;
· направления движений всегда от периферии к центру или к лимфатическим узлам;
· длительность одного сеанса может составлять 5-10 минут;
|
|
|
· каждое движение в среднем выполняется 4-6 раз.
Обучая детей самомассажу, показываем каждый прием на себе и комментируем его. Когда приемы самомассажа освоены детьми, используем проведение движений под стихотворный текст.
Процедура самомассажа проводится по схеме: массаж головы, мимических мышц лица, губ, языка.
Самомассаж мышц головы и шеи:
· расположить ладони обеих рук на области головы, ближе ко лбу, соединив пальцы в центре, и затем провести ладонями по волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам, движения рук одновременные, медленные, поглаживающие;
· исходное положение рук такое же, движения обеих ладоней вниз к ушам, а затем по переднебоковой части шеи к яремной ямке.
Самомассаж мышц лица.
Ручки разминаем, растираем, согреваем (сжимаем, разжимаем кулачки, потирание ладоней, хлопки).
И лицо ладошками нежно умываем (круговые движения в разные стороны вокруг глазниц руками по лицу).
Грабельки сгребают, все плохие мысли (граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам).
Ушки вниз подёргаем быстро, быстро, быстро (оттягивание вниз).
Побежим от носа пальцами мы к ушкам (стучащими движениями перебегают от носа к ушам по массажным линиям).
|
|
|
Их вперёд сгибаем, мягко растираем (сгибание ушных раковин и их растирание).
Гладим щёчки по дорожкам: вверх, вверх, вверх (гладят пальцами от носа, от уголков губ, от середины подбородка по массажным линиям вверх к вискам).
Вверх натягиваем бровки: вверх, вверх, вверх (пальцами натягиваем кожу лба от середины бровей к волосам вверх 3 раза).
А теперь погладим губки: раз, два, три (гладят губы от середины к сторонам).
А ещё помнём мы губки по-смо-три! (растирают губы от середины к сторонам).
Поцелуем мы друг друга: чмок, чмок, чмок (вытягивание обеих губ вперёд, поцелуй).
Губки тянем влево-вправо (выполнять соответственно словам).
Хорошо! Ещё разок! (выполнять соответственно словам).
Губки бегают по кругу: раз, два, три! (круговые движения губами влево).
И в другую сторону: по-смо-три! (круговые движения губами вправо).
Губки мы погладим, пальцами скользя (гладят пальцами от середины губ до уголков рта).
Ведь они устали, им отдохнуть пора.
По дорожкам к носику мы пройдём (спиралевидные движения средних пальцев рук от крыльев носа к уголкам рта по носогубным складкам).
И от носа к ушкам мы дойдём (поглаживающее движение от крыльев носа к ушам).
Подбородок мы пощиплем, по дорожкам пробежим (пощипывание нижней челюсти от подбородка к ушам).
|
|
|
А теперь погладим шею и тихонько посидим (медленно гладят шею сверху – вниз).
Самомассаж мышц языка:
· просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта, постепенно убирать язык в полость рта;
· просовывая язык сквозь губы вперед, пошлепывать его губами, при этом слышится звук «пя-пя-пя», точно так же убирать язык внутрь рта;
· легко покусывать язык зубами, высовывая его вперед и убирая назад, в полость рта.
Данные приемы самомассажа языка можно рассматривать и как часть активной гимнастики.
Самомассаж ушных раковин:
· приложить ладони к ушным раковинам и потереть их;
· взяться пальцами за ушные мочки и потянуть их вниз 3 − 5 раз;
· накрыть ушные раковины ладонями. Подержать 2 −3 с.
В своей работе применяем самомассаж — ложками. Преимущества логопедического самомассажа ложками:
· с ложкой умеют обращаться все, они не требуют стерилизации - достаточно их помыть;
· ложкой можно провести такие движения, которые пальцем сделать невозможно;
· применение способствует развитию мелкой моторики, помогает в практическом усвоении предлогов и предложных слов в речи ребёнка.
|
|
|
Противопоказания к массажу с ложками. Не следует делать массаж ребенку при высыпании на коже, гнойничков, трещин, если есть проблемы во рту – различные воспаления или выпадения зубов.
Для процедуры понадобятся четыре чайных ложки, каждый элемент повторяется 6–8 раз.
Самомассаж ложками:
· выпуклой стороной ложек гладим виски по часовой стрелке;
· выпуклой стороной гладим глазные впадины, вдоль надбровной дуги к внешнему уголку глаза, обратно ведём ложкой под глазом;
· по кругу гладим щеки ребенка выпуклой стороной ложек;
· растираем по спирали виски выпуклой стороной ложек;
· растираем межбровное пространство по спиралевидным траекториям;
· массируем щеки от подбородка к глазам боковой стороной ложки;
· растираем носогубную область концом ложки;
· губы помассируем кончиком ложки, слабым нажатием;
· подбородок и скулы разминаем выпуклой стороной ложек при помощи круговых движений.
Используя самомассаж в работе с детьми дошкольного возраста, мы выявили положительные результаты. Самомассаж способствует нормализации тонуса мышц мимической и артикуляционной мускулатуры, формированию правильного уклада органов артикуляционного аппарата. Значительно уменьшает саливацию, гиперкинезы, синкенезии и девиацию языка.
Библиографический список
1. Дьякова Е. А. Логопедический массаж. М.: Издат. центр «Академия», 2005.
2. Новиковская О. А. Весёлая зарядка для язычка. М.: АСТ, СПб: Сова, 2010.
© Парадня К., 2018
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 583; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!