К ВОПРОСУ ОБ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМАХ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И. А. Наконечная
Научный руководитель − В. В. Панков, канд. фил. наук
ГПБОУ « Златоустовский педагогический колледж»
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме, которая касается большинства школ России. Младших школьников сейчас очень трудно заинтересовать в обучении, так как возникают такие проблемы:
· нехватка качественных педагогических кадров;
· низкая заработная плата;
· недоступность школьного образования детям с ОВЗ.
Но данные проблемы можно восполнить посредством влияния семьи на формирование у младших школьников интереса к обучению, воспитания у младших школьников сознательного отношения к обучению, особенности работы учителя над навыками общения при обучении.
Эти и многие другие проблемы мешают учителю начальных классов сосредоточить внимание учеников на учебе. Таким образом, школьников необходимо чем-то привлекать к обучению. В свете происходящей модернизации образования в России, проблема педагогического риска особенно актуальна, ведь она затрагивает все аспекты применения инноваций в методиках и способах преподавания на всех этапах получения образования. На сегодняшний день существует огромное количество методик, программ и способов, позволяющих работать со всеми категориями детей, используя новейшие разработки технологического сектора, оригинальные упражнения, аутентичные, современные и интересные аудио и видео материалы, а также интерактивных средств обучения. Но основная причина неизменности монотонности быта обычного школьника – нежелание их внедрять [1, с. 43].
|
|
|
Проблема заключается в другом: не все, кто умеет хорошо делать что-либо, могут научить этому других. Преподаватели из индустрии часто знают истинное положение вещей и могут дать пару отличных советов в определенной ситуации, но при этом не могут объяснить базовые вещи, которые необходимы на первых порах.
В целом, в выдаче образования важно умение признавать свои ошибки и готовность изменять программу под стать нашему изменчивому миру. Важность и значимость школьного образования обусловлена тем, что только в обществе сверстников, через грамотно организованные специфические виды детской деятельности (игру, конструирование, изобразительную деятельность, наблюдение и экспериментирование) у ребенка школьного возраста формируются базисные качества личности. Такие, как: мышление, память, внимание, воображение и речь, которые в начальной школе и на последующих ступенях обучения позволяют ему успешно обучаться по любой программе, усваивать любую информацию [2, с. 198].
Облик современной школы должен быть содержательным. Школа – центр не только обязательного образования, но центр занятости творческими делами, спортивно – массовой работой. Особое значение в воспитательной работе педагогический коллектив школы уделяет гражданскому, патриотическому, духовно – нравственному воспитанию, воспитанию лидерских качеств личности. Современная школа – это школа тесного взаимодействия с семьей, родительской общественностью. Система школьного управления должна стать открытой и понятной для родителей и общества [3, с. 15].
|
|
|
Таким образом, главная цель образовательной политики в сфере школьного образования − реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.
Библиографический список
1. Горвиц Ю. М., Чайнова Л. Д. Новые информационные технологии в школьном образовании. М.: Дрофа, 2001.
2. Морозова И. А. Школьное образование в сфере социальных проблем /И. А. Морозова, И. И. Самылкина // Школьное образование: опыт, проблемы, перспективы развития: материалы всерос. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 29 апр. 2014 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. 294 с.
3. Микляева Н. В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования / Под ред. Н. В. Микляевой. М.: Юрайт, 2015.
© Наконечная И. А., 2018
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 288; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!